計算機會有意識嗎__課件.

1、高中漢語（必修一）高中漢語（必修一）第七課 計算機會有意識嗎第二課時 初學(xué)課文什么是計算機？ 計算機是一種能夠按照指令對各種數(shù)據(jù)和信息進行自動加工和處理的電子設(shè)備。我愛機器人 奇諾奧我，機器人 桑尼機器人 演奏根據(jù)問題，復(fù)習(xí)課文 1.在影片中，船長為什么要向艾麗西亞開槍？ 因為太空船裝載量有限，深深愛上這個機器人的科里不肯獨自回地球，所以船長無奈之下向艾麗西亞開槍。2.機器人能否復(fù)制人的智能？ 有些機器人可以復(fù)制人的部分智能，具體還是有一定的差別，但是永遠(yuǎn)也不可能代替人腦根據(jù)問題，復(fù)習(xí)課文 3.計算機在哪些方面比不上人類？ 在看，說，活動運用常識方面的能力計算機還比不過四歲的小孩，雖然它有很強

2、的計算能力，但計算機的信息處理能力大概也智能與一只蝸牛的神經(jīng)系統(tǒng)相當(dāng)，比不上人類。DARPA機器人挑戰(zhàn)賽 機器人失誤匯總 A Celebration of Risk_標(biāo)清.flv 布置作業(yè)布置作業(yè) 1.1.口頭作業(yè)：有情感地朗讀課文?？陬^作業(yè)：有情感地朗讀課文。 2. 2.完成課后練習(xí)一完成課后練習(xí)一復(fù)習(xí)（二）流放：1. 古時一種刑罰,把犯人驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)地區(qū)去（流放到邊疆） 2. 把原木放在江河中順流運輸（順江流放木材）扼殺：掐住脖子,使窒息而死。比喻摧殘、壓制發(fā)展中的事物 （聯(lián)邦扼殺地方的積極性）縱橫交錯：形容事物或情況十分復(fù)雜，交叉點很多?？v，南北方 向；橫，東西方向；錯，雜亂。 歸納： 1

3、.歸攏并使有條理（多用于抽象事物） 2.一種推理方法，由一系列具體的事實概括出一般原理。尖端：尖銳東西的末梢、頂點。引申為高級的、特出的。指高級 的、特出的事物。復(fù)習(xí)（一）易混易讀錯的字和詞 邊緣 科幻 領(lǐng)域 漆 邏輯 荒蕪 扼殺 幻（科幻） 經(jīng)（神經(jīng)）幼（幼兒） 徑（路徑） 回憶課文內(nèi)容 主人公詹姆斯科里與機器人艾麗西亞的愛情故事計算機能否復(fù)制人的智能拆除機器人是不是意味著扼殺了有意識的生命計算機與人類相差甚遠(yuǎn)就某些角度而言，計算機有意識有無意識是指有血有肉的生命。 導(dǎo)入課題 1. 計算機和人的大腦一樣嗎？沒有人操作計算機，自己能運行嗎？2.計算機在哪些方面 與人類相差甚遠(yuǎn)？ 因為，在看，說

4、，活動和運用常識方面的能力上，現(xiàn)在的計算機甚至還比不過一個四歲的孩子。雖然它有很強的計算能力，但據(jù)說一臺計算機的信息處理能力大概也只有與一只蝸牛的神經(jīng)系統(tǒng)相當(dāng)，與人類相差甚遠(yuǎn)。3.計算機有意識么？作者是怎樣回答這個問題的？ 就某些方面而言，它已經(jīng)具備意識了。比如計算機的操作系統(tǒng)能將特定的信息傳輸給用戶，能將文件傳送到打印機上。但從另一方面來說，無論是多么尖端的計算機，它也需要操作系統(tǒng)，需要有人下達命令，從這一方面看，計算機只能說是介于有意識和無意識之間。4.針對“計算機會有意識嗎”這個話題，談?wù)勀愕目捶?。?）計算機和人腦一樣么？沒有人操作它能自己運行么？（2）關(guān)于計算機的相關(guān)知識，總結(jié)出計算機為人類做了哪些貢獻？想象思維訓(xùn)練 （談?wù)勀愕乃?，所想?。?. 假如計算機有情感的話，你是否愿意和計算機建立感情？2.假如計算機可以代替人做一切事，你遇到困難是否先找計算機？3.假如計算機可以代替人做一切事，你會不會讓計算機來代替你做作業(yè)，考試？4.你希望自己有一個機器人么？你會讓他幫你做什么？ 句型學(xué)習(xí)1.不但不.反而.他不但不說一句感謝的話，反而說我這也不是，那也不是，真是豈有此理。2.別說.就是.從他們手里別說是人躲不過，就是鳥也