病句修改專題復習

1、病句修改專題復習一、常見的病句類型： 1、成分殘缺：（1）缺主語。如：A、在他跑過來時，抱著一個球。（主語的前面加了介詞，應去掉“在”。） B、火車的汽笛不時地嗚嗚響著，急速地向北飛馳而去。（后半句缺主語。）（2）缺謂語。如：我們沿著大路，不一會兒就到了公園。（“大路”后應加謂語“走”。）（3）缺賓語。如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（應在最后加上“的情況”。）（4）缺必要的修飾語。如：在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。（在“奪得”前加上“分別”）2、搭配不當：（1）主謂搭配不當。如：這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。(將“眼睛”改為“目光”。)（2）

2、動賓搭配不當。如：我們在學習上要樹立起不畏艱難的勇氣。（將“樹立”改為“擁有”。）（3）修飾語和中心語搭配不當。如：A、他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。(將“強壯”改為“強健”。) B、街頭上許多清倉貨物,成倍地降價出售。(“成倍地”改為“大幅度地”。)（4）一面與兩面搭配不當。如：A、做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。（在句首加“能否”。） B、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（把“溫暖”改為“冷暖”。）3、重復累贅：如：A、李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（刪去“頭上的”。）B、老馬和老李一起多次反復地進行水稻高產(chǎn)試驗。（

3、“多次”、“反復”刪去其一。）4、語序顛倒：如：A、記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。（應把“許多”調到“張老師”的后。）B、班委討論和聽取了同學們對開展班級活動計劃的意見。（“討論”和“聽取”換位置。）5、用詞不當：如：A、這次實驗能否成功，我心里還是一個懷疑。（把“懷疑”改為“疑問”。）B、謝明因病落下三天課，他乞求老師幫他補習功課。（把“乞求”改為“請求”。）6、關聯(lián)詞錯用、漏用、濫用或用錯位置：如：A、高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。（將“而且”改為“又”，或將“既”改為“不僅”） B、由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)

4、久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。（“至今”前應加上“所以”）C、這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。（ 去掉“所以”。）D、不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。（“不僅”調到“中草藥”后。）7、不合事理：如：A、張敏同學的書柜里整齊地擺放著西游記、水滸、新華字典等幾十本文學書。（“新華字典”非文學類書，應刪去或改為其他文學類書。）B、誰也不能否認地球不是繞著太陽轉的。（刪去“不”。）二、修改病句的方法：1、語感覺察法： 審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不當，語義重復的地方，都可以用此法辨析、修改。 2、提

5、取主干法： 先提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 3、邏輯分析法 有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復，不合事理的病句，都可以用此法辨析、改正。 注意點：修改病句應保留句子的原意。學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。常見的病癥練習一.注意關聯(lián)詞的前后搭配。1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅提高。 &#

6、160;                                                  &

7、#160;                    2.既然你來了，我也該走了。                           

8、;                                           3. 應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。 &#

9、160;                                                 &#

10、160;             二.注意出現(xiàn)“禁止”、“防止”類詞的句子。1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。                            

11、                                           2.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。  

12、                                                  

13、                  3.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。                           

14、60;                                           三.句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。1.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需

15、要學習雷鋒了呢？                                                

16、0;                  2.在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？                         

17、60;                                        3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該不受到責備嗎?      

18、;                                                  

19、;               四.注意句中的介詞。1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。                               &

20、#160;                                       2.經(jīng)過老師和同學的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。    

21、0;                                                 

22、0;            3.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。 五.注意并列短語的搭配、語序情況。1. 只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。                         

23、;                                              2. 老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀

24、態(tài)。                                                 

25、0;                    3由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。（2006年遼寧?。?#160;                       

26、0;                                    六.注意有關數(shù)量增減的句子。1.材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。       

27、                                                  

28、               2.這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。                             

29、60;                                     3.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。 七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前

30、后搭配情況。1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。（2006濉溪縣）                                          

31、0;                       2人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。（2006年陜西省 ）                       &#

32、160;                                八注意句子中詞語的感情色彩。1.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。            

33、;                                                  

34、;       2.讓國旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人                                    

35、0;                                      3由于廠家對產(chǎn)品的設計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。（2006年浙江省杭州市） 病句修改演練1、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改

36、正。 有關醫(yī)學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病“網(wǎng)絡成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。有些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。 第 句，修改意見： 第 句，修改意見：2、乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，由于體質弱“競爭”不過年輕人，他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們

37、怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。（）文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去的是： （）文中畫線的句子循序不當，應調整為： （）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，應改為： 3、下面是某校文學社社刊征稿啟事的一部分，讀后按要求完成后面的題。本刊歡迎大家賜稿、來稿，不論是發(fā)表過作品的同學，還是剛學寫作的同學，都以文章質量高低決定取舍，我刊將一視同仁。來稿體裁不限，提倡創(chuàng)新，以1500字左右為宜。文章寫好后必須交到本刊編輯部，本刊有權對錄用稿件進行修改。（1）征稿啟事中，有一處用語重復、多余，應刪去。這個詞語是：     （2）有兩句句序顛倒，

38、影響了意思的表達，應該對調。對調后是：              （3）文中用語不得體的一個詞語是： ，應改為 。4、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。B經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。C一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。D“梁山伯與祝英臺”這個凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的5、下面是某位同學的作文片段，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號在原文上直接修改。（4分）換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：為了開好運動會，學校組織了有意義的一次除草活動。中午，我早早地來到學校，和同學們盡情地玩耍起來。沒想到，學校分給我們班是那塊長著許多帶刺植物的地方。男生用鐵鍬將根鏟斷，我們女生便將它們拖到垃圾堆。一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差點叫出聲來?？吹酵瑢W們個個精疲力竭，疲憊不堪，我便忍痛苦干