大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展武漢理工大學(xué)爾雅答案

1、_ 1.11【多選題】我們在做自己的規(guī)劃時需要()。答案：對外界保持敏感 應(yīng)選擇適合自己的規(guī)劃 對自己保持敏感 根據(jù)自己掌握的信息來做規(guī)劃A 對外界保持敏感B 對自己保持敏感C 根據(jù)自己掌握的信息來做規(guī)劃D 應(yīng)選擇適合自己的規(guī)劃2【多選題】以下關(guān)于“規(guī)劃”的說法,正確的是()。答案：規(guī)劃不是一成不變的 規(guī)劃是動態(tài)且循環(huán)的過程A 規(guī)劃是動態(tài)且循環(huán)的過程B 可以完全復(fù)制他人的規(guī)劃C 規(guī)劃不是一成不變的D 規(guī)劃是隨心所欲的3【判斷題】規(guī)劃是做最好的自己,而不是跟隨他人,復(fù)制他人。()答案：4【判斷題】規(guī)劃是一種自主的體驗(yàn),規(guī)劃不是隨心所欲的。()答案：5【判斷題】規(guī)劃是一成不變的。()答案：1.21

2、【單選題】大學(xué)生涯處于整個職業(yè)生涯的重要()。答案：準(zhǔn)備期A 決策期B 規(guī)劃期C 準(zhǔn)備期D 突破期2【單選題】年齡在18-21歲時,處于整個職業(yè)規(guī)劃的()階段。答案：探索A 預(yù)備B 探索C 立業(yè)D 維持3【單選題】人處于預(yù)備階段的發(fā)展任務(wù)不包括()。答案：找準(zhǔn)目標(biāo),持續(xù)發(fā)展A 接受家庭教育與父母影響B(tài) 適應(yīng)學(xué)校與社會生活C 了解工作的意義,逐漸認(rèn)識自己D 找準(zhǔn)目標(biāo),持續(xù)發(fā)展4【多選題】當(dāng)人處于探索階段的年齡,其發(fā)展重點(diǎn)是()。答案：求職就業(yè),學(xué)會面對挫折 形成職業(yè)意愿,感受就業(yè)壓力 職業(yè)喜好具體化A 職業(yè)喜好具體化B 成家立業(yè)C 形成職業(yè)意愿,感受就業(yè)壓力D 求職就業(yè),學(xué)會面對挫折5【多選題】

3、大學(xué)生涯四階段分為()。答案：二年級定向期 四年級分化期 一年級試探期 三年級沖刺期A 一年級試探期B 二年級定向期C 三年級沖刺期D 四年級分化期6【判斷題】生涯規(guī)劃促成人生角色的平衡。()答案：7【判斷題】人處在45-60歲的維持階段時,主要發(fā)展任務(wù)是維持發(fā)展,準(zhǔn)備遺體計(jì)劃。答案：1.31【判斷題】在大學(xué)時期我們要掌握學(xué)習(xí) 做人 做事三個本領(lǐng)。()答案：2.11【單選題】職業(yè)生涯是以()為中心的歷程。答案：工作A 職位B 地位C 學(xué)習(xí)D 工作2【單選題】職業(yè)生涯的特點(diǎn)不包括()。答案：單一性A 獨(dú)特性B 發(fā)展性C 單一性D 內(nèi)外性3【單選題】“生涯一定要強(qiáng)調(diào)個人,是基于特定的個性和環(huán)境”,

4、這是因?yàn)槁殬I(yè)生涯具有()的特點(diǎn)。答案：獨(dú)特性A 發(fā)展性B 獨(dú)特性C 內(nèi)外性D 適應(yīng)性4【單選題】內(nèi)職業(yè)生涯的內(nèi)容并不包括()。答案：工作職務(wù)A 知識觀念B 心理素質(zhì)C 內(nèi)心感受D 工作職務(wù)5【多選題】以下關(guān)于生涯的說法,正確的是()。答案：生涯表現(xiàn)出個人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài) 生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向與歷程 生涯是人生中各種角色的組合與演進(jìn) 生涯是人生自出生到退休后,一連串有酬或無酬職位的綜合A 生涯是人生中各種角色的組合與演進(jìn)B 生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向與歷程C 生涯表現(xiàn)出個人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài)D 生涯是人生自出生到退休后,一連串有酬或無酬職位的綜合6【多選題】職業(yè)生涯發(fā)展性的特點(diǎn)分

5、為()四個階段。答案：職業(yè)生涯準(zhǔn)備期:大學(xué)階段提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力 職業(yè)生涯中期:能力日漸成熟,成果不斷增加 職業(yè)生涯后期:實(shí)現(xiàn)人生價值,圓滿退休 職業(yè)生涯初期:初涉職場,忙于生計(jì)A 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期:大學(xué)階段提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力B 職業(yè)生涯初期:初涉職場,忙于生計(jì)C 職業(yè)生涯中期:能力日漸成熟,成果不斷增加D 職業(yè)生涯后期:實(shí)現(xiàn)人生價值,圓滿退休7【判斷題】生涯是動態(tài)的,是一個不斷變化的過程。()答案：2.21【單選題】創(chuàng)業(yè)人士一般來說屬于()。答案：大起大落型A 少年得志型B 大器晚成型C 大起大落型D 因故中斷型2【單選題】女性因家庭原因而放棄事業(yè)屬于職業(yè)生涯類型中的()。答案

6、：因故中斷型A 大器晚成型B 因故中斷型C 一生平凡型D 大起大落型3【多選題】逐步上升型的特點(diǎn)是()。答案：平穩(wěn) 普通A 平穩(wěn)B 一生貧窮C 起點(diǎn)高D 普通4【判斷題】少年得志型的人起點(diǎn)很高。()答案：2.31【單選題】以下不屬于職業(yè)生涯成功的基本法則的是()。答案：激勵法則A 匹配法則B 命運(yùn)法則C 取舍法則D 激勵法則2【單選題】命運(yùn)法則中的“命”的內(nèi)在屬性是()。答案：繼承性A 獲得性B 繼承性C 接受性D 改變性3【多選題】命運(yùn)法則中的“運(yùn)”的具體內(nèi)容有()。答案：觀念 知識 能力 努力A 觀念B 知識C 能力D 努力4【判斷題】企業(yè)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)時選擇最優(yōu)秀的人才。()答案：5【判

7、斷題】一般來說,“運(yùn)”是可以改變的。()答案：6【判斷題】在選擇時,只有學(xué)會放棄,才能使自己更寬容 更睿智。()答案：2.41【單選題】()被稱為職業(yè)輔導(dǎo)之父。答案：BA 韋伯B 帕森斯C 涂爾干D 費(fèi)孝通2【單選題】解決()問題需要說服他人,激勵他人從而完成機(jī)構(gòu)或者公司的任務(wù)。答案：EA SB CC ED I3【多選題】霍蘭德理論的基本觀點(diǎn)是()。答案：對角線上的兩種類型相對矛盾 人的行為表現(xiàn)是由人格類型與其所處的環(huán)境相互作用決定的 在美國文化中,大多數(shù)人可以被區(qū)分為6種職業(yè)人格類型 社會上有6種相應(yīng)的工作或生活環(huán)境A 在美國文化中,大多數(shù)人可以被區(qū)分為6種職業(yè)人格類型B 社會上有6種相應(yīng)的

8、工作或生活環(huán)境C 對角線上的兩種類型相對矛盾D 人的行為表現(xiàn)是由人格類型與其所處的環(huán)境相互作用決定的4【多選題】舒伯的生涯發(fā)展階段大致分為()。答案：成長階段 引退階段建立階段 保持階段 探索階段A 成長階段B 探索階段C 建立階段D 保持階段E 引退階段5【判斷題】解決I類問題需要集中注意力,發(fā)現(xiàn)事實(shí)和運(yùn)用邏輯思維。()答案：6【判斷題】個人與環(huán)境之間存在著互助關(guān)系,符合與否是互動過程的產(chǎn)物。()答案：3.11【單選題】自我探索的特點(diǎn)不包含()。答案：激進(jìn)性A 復(fù)雜性B 漸進(jìn)性C 終身性D 激進(jìn)性2【單選題】自我探索心理特征方面的維度不包括()。答案：社會化程度A 職業(yè)價值觀B 社會化程度C 能力和技能D 性格氣質(zhì)3【單選題】心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包括()。答案：復(fù)雜性A 間接性B 相對性C 復(fù)雜性D 客觀性4【多選題】在社會資源與屬性方面,自我探索有()維度。答案：家庭背景社會化程度 人際與社會關(guān)系特征 宗教信仰 學(xué)校教育背景A 家庭背景B 學(xué)校教育背景C 社會化程度D 人際與社會關(guān)系特征E 宗教信仰5【多選題】職業(yè)生涯規(guī)劃的邏輯步驟主要有()幾步。答案：厘清個人生涯愿景 制定彌補(bǔ)差距的方案 實(shí)施、評估與修訂 確定職業(yè)發(fā)展方向 設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)A 厘清個人生涯愿景B 確定職業(yè)發(fā)展方向C 設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)D 制定彌補(bǔ)差距的方案E 實(shí)施 評估與修訂6【多選題】心理測驗(yàn)在自我認(rèn)識中的優(yōu)點(diǎn)