大雁歸來(lái)練習(xí)及答案

1、14、大雁歸來(lái)1. 給下列句中加點(diǎn)字注音(1) 它們低低地在沼澤和草地上空曲折.()地穿行著。(2) 水太熱,用兩個(gè)碗折()一折就涼了。(3) 我的中國(guó)心是一首大家都很喜歡的歌曲()。(4) 可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量()春天的富足。(5) 人們竟然不自量.()力地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。(6) 他悄悄打量()著這個(gè)來(lái)自山區(qū)小村的女孩子。答案:(1)q uzh e (2)zh e (3)q u (4)li mg (5)li eng (6)liang2. 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。(1) 閉口不說(shuō)話。()(2) 閑暇時(shí)到外面隨便走走。()充滿；布滿。()(4)形容驕傲自大，什么都看不起。()答案:(1)緘

2、默閑蕩(3)彌漫目空一切3. 指出下列語(yǔ)句的修辭手法。(1)它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著,向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。()(2) 返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。()(3) 每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論。()答案:(1)擬人比喻(3)擬人4. 聯(lián)系課文，品析下面句子的含義。(1) 單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。(2) 在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從 3月的天空灑下來(lái)的一首 有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。參考答案：(1)六只雁的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧?/p>

3、庭中其他成 員被槍殺。六年的研究得出這個(gè)結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。關(guān)于雁 的單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含著豐富的意味，不能不令人動(dòng)情。(2)這句話運(yùn)用比喻的 修辭手法，把3月遷徙的大雁比喻成一首詩(shī)歌，正是它們的鳴叫，給整個(gè)大陸帶來(lái) 了生機(jī),富有詩(shī)情畫(huà)意。5. 回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，寫(xiě)出有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)，并寫(xiě)出作者和出處。 答案示例：(1)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。一一王維使至塞上(2)長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。一一李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云(3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。一一王灣次北固山下6. 給下面的新聞加上合適的標(biāo)題。3月26日20點(diǎn)30分到21點(diǎn)30分,一年一度的保護(hù)環(huán)境“

4、地球一小時(shí)”活 動(dòng)上演。包括我國(guó)北京、上海等86個(gè)城市在內(nèi)，全球上千個(gè)著名景觀和地標(biāo)性建 筑熄燈一小時(shí)。疲憊的地球母親終于安睡了一小會(huì)兒。今年世界共有13個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1 200個(gè)地標(biāo)性建筑參加了這一活動(dòng)。參考答案：地球1小時(shí)活動(dòng)全球上演匚廠課內(nèi)品讀 閱讀下面的文段，完成第711題。 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了 3月暖流的霧靄時(shí)， 春天就來(lái)到了。 如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái) ，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾 正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了 一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200 英里的賭注，

5、它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情 ，其中包括威斯康星的 法規(guī)。11月份南飛的鳥(niǎo)群,目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò),即使發(fā)現(xiàn)了它們 所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān) 定不移地向南飛行 200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲 線。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿 食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們 的獵槍。 3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿

6、過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩 獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著,如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤 和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng) 著黑色的翅膀,靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)， 似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來(lái)了。7. 第段中寫(xiě)道：“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了 3月暖流 的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？解析:從作者對(duì)大雁的評(píng)價(jià)即可把握其情感。參考答案：作者認(rèn)為大雁是春天真正的使者，大雁給人

7、們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天 的希望，春天的喜悅。表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。8. 第段中“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)”是什么意思？ “威斯 康星的法規(guī)”是怎樣的？解析:聯(lián)系兩段中大雁的行為來(lái)理解把握。參考答案:大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻， 那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里撿食玉米 春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。由此可見(jiàn)，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大 雁，冬季則允許獵殺。9. 第段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法 ？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 解析:從作者對(duì)大雁的稱呼、評(píng)價(jià)把握修辭，體會(huì)作者感情。參考答案：用了擬人的修辭手法

8、。這句話是說(shuō)，歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了 冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮。表達(dá)了對(duì)大雁的喜愛(ài)與贊 美。10. 從選文中，你讀出了大雁的什么美好品性和特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解析:要從大雁的行為把握其品性。參考答案：作者描寫(xiě)大雁歸來(lái)的情景，說(shuō)它們“向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的 朋友低語(yǔ)一樣”“向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好”。寫(xiě)出了大雁的善良與熱情 的美好品性和極富靈性的特點(diǎn)。11作者寫(xiě)此文僅僅表達(dá)自己對(duì)大雁的喜愛(ài)與贊美嗎 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：從人們對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和作者對(duì)動(dòng)物的態(tài)度的比較中把握作者的寫(xiě)作目的。參考答案：作者寫(xiě)此文還為了呼吁人們把動(dòng)物當(dāng)朋友，和它們和諧共處。從選文中

9、 大雁歸去時(shí)“大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它 們的獵槍”的細(xì)節(jié)可以看出人類對(duì)大雁的不友好。作者對(duì)大雁極力贊美 ，贊美它 們是春天的使者，贊美它們的靈性與熱情，稱呼它們?yōu)椤拔覀兊目腿恕?“我們的大 雁”，就是要用自己對(duì)大雁的態(tài)度去影響人們，讓人們也把大雁當(dāng)朋友，也來(lái)愛(ài)護(hù) 大雁等動(dòng)物朋友。【類文賞析】閱讀下面的文段,完成第1215題。不見(jiàn)大雁劉長(zhǎng)春 故鄉(xiāng)的一條清溪，優(yōu)美地流了百年、千年。 秋天的時(shí)候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清 澄,水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑, 這個(gè)時(shí)候，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大雁從山那邊，從樹(shù)林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只,一群簇?fù)硪蝗海舆^(guò)

10、闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過(guò)來(lái)了 ！大雁們扇動(dòng)著翅 膀,拍打著晚霞，激濺著水花，然后亦飛亦落于清溪，壯觀的場(chǎng)面，真應(yīng)得王勃的名 句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！痹谖业挠洃浿?，還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷 亦續(xù)的群雁飛鳴之聲，猶如九天飄散的音樂(lè)，如慕如訴如歌，充斥于天地之間，這 一切讓人怦然而肅然。盡管時(shí)間好像流水一樣地流過(guò)了三十年，可是那雁鳴的余音裊裊,至今不絕如縷于我的耳際。 一條清溪，優(yōu)美地流了百年、千年。現(xiàn)在，它還那樣地流淌著嗎？群雁飛落 清溪的場(chǎng)面還那樣地壯觀嗎？ 故鄉(xiāng)相逢，又是在秋日西風(fēng)夕陽(yáng)送別的時(shí)候。 可是,沒(méi)有看見(jiàn)天邊的幾行雁字，也沒(méi)有聽(tīng)到一聲隱約的雁叫。還是兒子在 上小學(xué)的時(shí)候

11、，他一邊朗誦著“秋天到，雁成行”的兒歌,一邊奇怪地問(wèn)我：“爸爸, 大雁怎么還不飛來(lái)呢？”是啊!是啊!我們已經(jīng)很長(zhǎng)久沒(méi)有見(jiàn)到春去秋歸的大雁了?！昂怅?yáng)雁去無(wú)留意”、“雁不到，書(shū)成誰(shuí)與”等等一類的詩(shī)句，空留于發(fā)黃的書(shū)頁(yè)間 和我們無(wú)奈的嘆息中。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一生都在遠(yuǎn)離自然的環(huán)境中進(jìn)行，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo) 鳴,而只在書(shū)本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事，他們的生命將會(huì)是一種多么孤獨(dú) 與貧瘠的情景呢?他們多么想看見(jiàn)那從天外飛來(lái)的雁陣，一會(huì)兒排成“一”字，一 會(huì)兒又排成“人”字，扇動(dòng)著優(yōu)美的翅膀，從眼前飛過(guò)。然后，興高采烈地吹著口 哨,也像鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)課堂, 可是,對(duì)于同樣有著記憶的大雁來(lái)說(shuō),同樣有著自己的苦惱與孤寂。 也

12、許它們?cè)缫褏捑肓诉@古老的村莊一變而為鬧市的喧囂 ，以及這喧囂所裹 挾著的孤寂？也許它們被獵人無(wú)情的子彈擊中，跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼 澤？ 然而，生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個(gè)更為嚴(yán)酷的事實(shí)：溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡，只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟 再加上上游水源的枯竭，昔日闊大無(wú)比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細(xì)細(xì)的狹 長(zhǎng)的水痕。沒(méi)有了那片樹(shù)林的嫩葉，細(xì)根，果子，無(wú)異于斷絕了它們食糧。 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境；同時(shí),大雁也無(wú)法改變 它的天性一一飛翔，它們?cè)亲杂渗B(niǎo)兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避 開(kāi)人群,飛走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來(lái)

13、。一自由的鳥(niǎo)兒選擇自由地飛翔。從此，它在我們的視野中悄然消失了。.不知道，是出于懷舊還是一種憑吊，在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名 曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍又星羅棋布著一座座高高的群樓。在群樓之 上憑窗遙望清溪的居民們，在夕陽(yáng)余暉之中，能夠看見(jiàn)群雁與落霞齊飛的情景嗎？ 一藍(lán)天空曠,沒(méi)有大雁飛過(guò)。:天空寂寞,人也寂寞。(選自大地筆記，有刪節(jié))12. 第段說(shuō)“這一切讓人怦然而肅然”，請(qǐng)指出“怦然而肅然”的原因是什么。 解析：根據(jù)“這一切”可知，“怦然而肅然”的原因應(yīng)在這句話的前面，找出相關(guān) 語(yǔ)句來(lái)概括。參考答案：“我” “怦然而肅然”是因?yàn)榇笱泔w過(guò)的場(chǎng)面非常壯觀，同時(shí)由于群雁 飛鳴之聲猶如

14、九天飄散的音樂(lè)充斥于天地之間。13. 根據(jù)上下文回答下面問(wèn)題。(1) 文段中畫(huà)線短語(yǔ)“孤獨(dú)與貧瘠的情景”指的是 (2) 文段中畫(huà)線短語(yǔ)“自己的苦惱與孤寂”指的是 解析:找出兩個(gè)短語(yǔ)的主語(yǔ)分別是“孩子”“大雁”，聯(lián)系上下文，進(jìn)行品析理解。參考答案：(1)遠(yuǎn)離自然,只能從書(shū)本上而不是從身邊感受到自然之美。(2)環(huán)境的 喧囂,溪流的枯竭，樹(shù)林的消失，甚至獵人的殘害等生存困境所帶來(lái)的種種感受。14. 本文最突出的表現(xiàn)手法是什么？試舉例說(shuō)明。參考答案:文章最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比。例如:三十年前，溪流清澈,水面闊大, 樹(shù)林茂密,群雁齊飛；三十年后,溪流干涸,樹(shù)林消失，大雁遠(yuǎn)離?！拔摇斌@嘆過(guò) 雁群飛過(guò)的壯觀

15、場(chǎng)面和“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕佳美景，而兒子 只能從書(shū)本上知道這些。15. “天空寂寞，人也寂寞” 一句的含義是什么？以此結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分 析。解析:結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系文章主旨，理解句子含義；抓住結(jié)尾語(yǔ)句從作者力圖突 出中心和寫(xiě)作求新兩個(gè)角度考慮結(jié)尾的作用。參考答案：“天空寂寞”，是說(shuō)大雁不再飛過(guò)；“人也寂寞”，是說(shuō)人們雖然建立了 “落雁公園”，卻再也無(wú)法看見(jiàn)群雁與落霞齊飛的情景，孩子更是只能從書(shū)本上認(rèn) 識(shí)雁陣。作者以此昭示我們：人類過(guò)度傷害自然，其實(shí)是在自殘和自毀，我們只有 學(xué)會(huì)珍惜大自然，才能與自然和諧共處。這樣結(jié)尾在表達(dá)上顯得委婉含蓄；同時(shí)留 下了無(wú)限的想象空間，引人深思?！颈磉_(dá)交流】 16閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。2011年是全國(guó)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)30周年,5月8日,2011年“愛(ài)鳥(niǎo)周”活 動(dòng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市南海濕地景區(qū)啟動(dòng)，同時(shí),推出了南海濕地觀鳥(niǎo)節(jié)，本次 “愛(ài)鳥(niǎo)周”的活動(dòng)主題為“科學(xué)愛(ài)鳥(niǎo)，弘揚(yáng)生態(tài)文明”。(1) 用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。(2) 請(qǐng)你在“愛(ài)鳥(niǎo)周”到來(lái)之際，擬寫(xiě)一條保護(hù)鳥(niǎo)類的公益廣告詞。參考答案：(1)全國(guó)“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)在包頭啟動(dòng)。(2)示例一：地球上沒(méi)有鳥(niǎo),那是 一個(gè)沒(méi)有活力的世界。示例二：給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還世界無(wú)限生機(jī)。【體驗(yàn)中考】17.( 2012 河南中