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1、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件一是感謝你們?cè)诎倜χ幸皇歉兄x你們?cè)诎倜χ?來(lái)到這里來(lái)到這里,和老師一起探討孩子教育問(wèn)題和老師一起探討孩子教育問(wèn)題.二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我們的二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我們的理解和支持理解和支持.1.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正(馬虎,得過(guò)且個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正(馬虎,得過(guò)且過(guò));過(guò));6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象(注意合理安排作息時(shí)下午上課注意力不集中的現(xiàn)象(注意合理安排作息時(shí)間);間);5.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重(少給零花錢);吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重(少給零花錢);4.個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成(雙休日更甚);個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成(雙休日更甚);3.個(gè)別

2、學(xué)生的脾氣比較暴躁(罵人、打人);個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁(罵人、打人);2.少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重(科學(xué)、英語(yǔ));少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重(科學(xué)、英語(yǔ));學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況生活情況生活情況活動(dòng)情況活動(dòng)情況數(shù)學(xué):數(shù)學(xué):80.5180.51語(yǔ)文:語(yǔ)文:82.882.8英語(yǔ):英語(yǔ):93.9593.95話題作文話題作文 周周XXXX二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 王王XXXX三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 朱朱XXXX三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 徐徐XX優(yōu)秀獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)黑板報(bào)黑板報(bào) 黑板報(bào)優(yōu)秀班級(jí)黑板報(bào)優(yōu)秀班級(jí)繪畫比賽繪畫比賽 鄭鄭XX一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是句話是你怎么還不去做作業(yè),快去!你怎么還不去做

3、作業(yè),快去!我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了,是不是?你腦子出問(wèn)題了,是不是?你真不如你真不如學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你寫得太爛了!你寫得太爛了! 為什么孩子不愿與父母交流,父母的話都為什么孩子不愿與父母交流,父母的話都不愿聽(tīng)?為什么孩子屢教不改?不愿聽(tīng)?為什么孩子屢教不改? 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí),解決孩誰(shuí),解決孩子的心理問(wèn)子的心理問(wèn)題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情,這里沒(méi)情,這里沒(méi)有靈丹妙藥,有靈丹妙藥,但卻有許多但卻有

4、許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一:身教重于言傳招數(shù)一:身教重于言傳 教育無(wú)他,榜樣而已 招數(shù)二:招數(shù)二:“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng),甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子批評(píng),甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此,在挨了批評(píng)還不知道為什么。為此,在批評(píng)孩子前一定要有的放矢批評(píng)孩子前一定要有的放矢 招數(shù)三:重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三:重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否

5、科學(xué),學(xué)習(xí)是否有效率,或者是否適合孩子,而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí),還不斷地提醒孩子還有不足,這個(gè)錯(cuò)誤不該犯,那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果,讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心,甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在面對(duì)考試時(shí),更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率,而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望,不能有好的出息,結(jié)果可想而知。 招數(shù)四:保持一致,始終如一招數(shù)四:保持一致,始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候,能夠注意到孩子的問(wèn)題,自己工作吃力了,或者情緒不好時(shí),就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外,目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響,父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致,常讓孩子有機(jī)可乘,最終影

6、響到教育效果。 招數(shù)五:分解目標(biāo),逐步實(shí)施招數(shù)五:分解目標(biāo),逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn),還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么,第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃,那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六:保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六:保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng),一定允許孩子有失誤的時(shí)候,并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng),即使孩子考砸了,他也會(huì)主動(dòng)告訴你,因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威,也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛(ài)是

7、家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用,孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性,成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反,家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度,往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng),口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而且往往效果更好。 招數(shù)七:會(huì)愛(ài)孩子招數(shù)七:會(huì)愛(ài)孩子 為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作:教育好我們的孩子,希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作: 1 1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè),并簽字

8、。、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè),并簽字。 2 2、切忌過(guò)分保護(hù)孩子,對(duì)孩子過(guò)于放松。、切忌過(guò)分保護(hù)孩子,對(duì)孩子過(guò)于放松。 3 3、多與孩子聊天,關(guān)注孩子心理的變化、多與孩子聊天,關(guān)注孩子心理的變化 情況,如有異常請(qǐng)及時(shí)糾正。情況,如有異常請(qǐng)及時(shí)糾正。 4 4、學(xué)習(xí)之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生、學(xué)習(xí)之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生 活,而不是玩電腦和看電視!活,而不是玩電腦和看電視! 5 5、有空多與科任老師溝通,時(shí)刻關(guān)注孩、有空多與科任老師溝通,時(shí)刻關(guān)注孩 子各科的學(xué)習(xí)情況子各科的學(xué)習(xí)情況2、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在

9、學(xué)才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題: 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹立孩子自這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。信心,從而有利于

10、孩子發(fā)揮出潛能。6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。在孩子面前貶低老師。 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考:給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考:2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人,關(guān)心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人,關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)。3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社會(huì)上回家的時(shí)間,教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。的或其他學(xué)校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途!將來(lái)的美好前途!給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考:給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考: 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,孩子

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