《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)【】教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文第二冊(cè)26、小白兔和小灰兔德育目標(biāo)：使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等八個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“拉、把”等六個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。教學(xué)方法：1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，獨(dú)立識(shí)字的能力。2、把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。課前準(zhǔn)備：投影或課件、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、童話(huà)引入：1、邊放動(dòng)畫(huà)課件（或投影）邊講

2、述：很久以前，有這樣一個(gè)有趣的故事。老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來(lái)幫他收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送他的一車(chē)白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來(lái)，運(yùn)回一大車(chē)白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢？這個(gè)童話(huà)故事就是我們今天要學(xué)的課文小白兔和小灰兔 。2、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。二、初讀課文：1、教師范讀或?qū)W生朗讀全文。2、學(xué)生自讀。這篇課文較長(zhǎng)，要求學(xué)生讀通順，邊讀邊畫(huà)出生字，不會(huì)的字多讀幾遍。3、指名試著朗讀課文，大家進(jìn)行評(píng)議。三、認(rèn)生字：1、出示生字卡片，指名認(rèn)生字，隨時(shí)糾正讀音。2、重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)讀容易讀錯(cuò)的字。提醒學(xué)生注意：“澆”和“

3、挑”是三拼音，“翻”和“肥”的聲母是“ f ”，“施”是翹舌音。3、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有一個(gè)什么共同特點(diǎn)（都時(shí)左右結(jié)構(gòu)的字） ；說(shuō)說(shuō)可以用什么辦法記住這些字；給這些字找朋友。4、采用“開(kāi)火車(chē)”、“找朋友”（偏旁組字）等多種形式讓學(xué)生熟記生字。四、朗讀課文：1、學(xué)生自由朗讀。要求在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，讀出感情來(lái)，邊讀邊體會(huì)內(nèi)容，并標(biāo)出各自然段的序號(hào)。2、幾位同學(xué)朗讀全文，大家評(píng)一評(píng)，讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好不好。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀語(yǔ)氣。五、感悟課文內(nèi)容：1、指名幾位同學(xué)接力讀課文，其余同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中，找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖（掛圖或投影圖） ，仔細(xì)觀(guān)察，展開(kāi)想象：小灰兔在得到一車(chē)白菜時(shí)，在家里吃白菜時(shí)和再去要白菜時(shí)，心里會(huì)怎樣想？小白兔在要菜子時(shí)，自己種菜時(shí)和送白菜給老山羊時(shí)，心里又會(huì)想些什么？自學(xué)思考后同桌互議，然后匯報(bào)交流。2、學(xué)生提出不明白的問(wèn)題（或詞句） ，先問(wèn)同學(xué)，解決不了的再向老師提出，然后大家共同解答。3、賞讀課文。你最喜歡讀哪一個(gè)（或幾個(gè)）自然段？先自己試著讀，然后展開(kāi)比賽，看誰(shuí)讀得最好。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的