植物生長素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)用

1、向性運動向性運動植物體受到植物體受到單一方向單一方向的外界刺激而引的外界刺激而引起的起的定向運動定向運動, ,稱為向性運動。稱為向性運動。向性運動的意義向性運動的意義植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)。植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)。達(dá)爾文實驗達(dá)爾文實驗一、生長素發(fā)現(xiàn)史一、生長素發(fā)現(xiàn)史不生長，不生長，也不彎曲也不彎曲生長，生長，不彎曲不彎曲生長，彎曲生長，彎曲生長，彎曲生長，彎曲.1880年達(dá)爾文的實驗?zāi)赀_(dá)爾文的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程abcd思考：思考：不生長，不生長，也不彎曲也不彎曲生長，不生長，不彎曲彎曲生長，彎曲生長，彎曲生長，彎曲生長，彎曲推想推想1：單側(cè)光單側(cè)光照射使胚芽鞘的照射使

2、胚芽鞘的尖端尖端產(chǎn)生某種刺產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)下部的伸長區(qū)時，會造時，會造成成背光面背光面比比向光面向光面生長生長快快，因而出現(xiàn)，因而出現(xiàn)向光性彎向光性彎曲曲。.1880達(dá)爾文的實驗達(dá)爾文的實驗一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程abcd胚芽鞘的尖端是否真有化學(xué)物質(zhì)向下胚芽鞘的尖端是否真有化學(xué)物質(zhì)向下傳遞？這種物質(zhì)又是什么呢？傳遞？這種物質(zhì)又是什么呢？.1914.1914拜爾的實驗拜爾的實驗結(jié)論結(jié)論2 2：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的。生的刺激在其下部分分布不均勻造成的。綜上所述：綜

3、上所述：尖端尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種產(chǎn)生的刺激可能是一種化化學(xué)物質(zhì)學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻不均勻造成造成胚芽鞘的彎曲生長。胚芽鞘的彎曲生長。結(jié)論結(jié)論3：造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)。質(zhì)。請你為溫特先生設(shè)計一個對照實驗？請你為溫特先生設(shè)計一個對照實驗？吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）植物向光性的原因：植物向光性的原因： 照射后胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量照射后胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量 向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而向從而向 彎曲。彎曲。5.郭葛等人分離出生長素郭葛等人分離出生

4、長素吲哚乙酸吲哚乙酸單側(cè)光單側(cè)光多于多于光光生長素分布不均勻造成。生長素分布不均勻造成。拓展：拓展：3 3、含生長素的瓊脂塊也能使去尖胚芽鞘生長，、含生長素的瓊脂塊也能使去尖胚芽鞘生長， 但是不能感受單側(cè)光刺激。但是不能感受單側(cè)光刺激。練習(xí)練習(xí)1.A 20世紀(jì)世紀(jì)80年代年代,有學(xué)者根據(jù)一些實有學(xué)者根據(jù)一些實驗結(jié)果提出驗結(jié)果提出,植物的向光性生長植物的向光性生長,是由于是由于單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的布不均勻造成的.他們用向日葵、蘿卜他們用向日葵、蘿卜等作實驗材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因單側(cè)光照等作實驗材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因單側(cè)光照射而彎曲生長時，向光

5、一側(cè)和背光一側(cè)射而彎曲生長時，向光一側(cè)和背光一側(cè)的生長素含量基本相同，而向光面的的生長素含量基本相同，而向光面的生生長抑制物質(zhì)長抑制物質(zhì)卻多于背光一側(cè)。卻多于背光一側(cè)。目前，有關(guān)植物向光性的探究還在繼目前，有關(guān)植物向光性的探究還在繼續(xù)?？茖W(xué)往往就在類似的爭議中不斷續(xù)?？茖W(xué)往往就在類似的爭議中不斷發(fā)展。發(fā)展。產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位分布分布運輸特點運輸特點含量含量作用特點作用特點成分成分運輸方式運輸方式具分生能力的組織具分生能力的組織: 主要是幼嫩主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子的芽、葉和發(fā)育中的種子很少很少顯著顯著有機物有機物吲哚乙酸吲哚乙酸生長旺盛的部位生長旺盛的部位: 如胚芽鞘、芽、如胚芽鞘、芽、

6、根尖分生組織、形成層、發(fā)育根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等中的種子和果實等極性運輸極性運輸（形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)（形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端）學(xué)下端）二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布主動運輸主動運輸實驗實驗取一段玉米胚芽鞘，切去頂端取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如下圖所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝脂（如下圖所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂上）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長

7、素（圖所示）塊逐漸有了生長素（圖所示）。12。a。b結(jié)論：生長素結(jié)論：生長素只能由形態(tài)學(xué)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫紊隙诉\輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。態(tài)學(xué)下端。生生長素的長素的極性極性運運輸輸 下圖表示對燕麥胚芽鞘進行了不同處理的情況，下圖表示對燕麥胚芽鞘進行了不同處理的情況，其中，其中，A A、B B、C C、D D采用不透水的云母片，采用不透水的云母片，E E、F F采用未經(jīng)任何處理的瓊脂塊，采用未經(jīng)任何處理的瓊脂塊，G G、H H采用不透光采用不透光的錫箔紙，它們的生長狀況將會怎樣？的錫箔紙，它們的生長狀況將會怎樣？ A A直立生長直立生長 B B向右彎曲生長向右彎曲生長C C彎向光源生長彎向光源生長D

8、 D不生長不生長E E彎向光源生長彎向光源生長F F不生長不生長G G直立生長直立生長H H彎向光源生長彎向光源生長010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖無生長素?zé)o生長素時的生長時的生長速度速度010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長無生長素時無生長素時的生長速度的生長速度芽芽010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖無生長素?zé)o生長素時的生長時的生長速度速度不同器官對生長素反應(yīng)的不同器官對生長素反應(yīng)的敏感性敏感性不一

9、樣：不一樣：3.應(yīng)用：應(yīng)用：機理：頂芽產(chǎn)生生長素，發(fā)生機理：頂芽產(chǎn)生生長素，發(fā)生，積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽生長。積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽生長。促進幼苗生根促進幼苗生根促進促進插條插條生根生根防止落防止落花落果花落果胚珠胚珠(含卵細(xì)胞含卵細(xì)胞)子房壁子房壁果皮果皮種子種子果實果實無籽番茄無籽番茄無籽辣椒無籽辣椒無籽黃瓜無籽黃瓜培育過程培育過程秋水仙素處理秋水仙素處理二倍體二倍體聯(lián)會紊亂聯(lián)會紊亂2N2N4N3N2N除草劑除草劑高濃度高濃度2,4-D2,4-D溶液溶液五、五、調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)植物植物生長生長發(fā)育發(fā)育的五的五大類大類激素激素生理功能生理功能存在較多的部位存在較多的部位合成部位合成部位名稱名稱多種激素的

10、平衡協(xié)調(diào)作用（它們的相對多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用（它們的相對濃度）控制著植物的生長和發(fā)育。濃度）控制著植物的生長和發(fā)育。 人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)?；瘜W(xué)物質(zhì)。如：如：生長素類似物生長素類似物(NAA(NAA、2,4-D)2,4-D) 乙烯利乙烯利植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點：植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點：1 1）2 2）3 3）扦插：富貴竹扦插：富貴竹探究活動探究活動實驗原理：實驗原理：-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2 2、4 4D D生長素類似物生長素類似物具有與具有與IAAIAA相似的生理效應(yīng)相似的生理效應(yīng)探究活動探究活動生長素類似物促進扦

11、插枝條生根的最適濃度生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度取材：取材：枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、 垂柳垂柳方法：方法：（浸泡法）把插條的基部浸泡在配（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好的制好的2，4-D溶液中，深約溶液中，深約3cm，處理，處理3小時。處理完畢進行扦插小時。處理完畢進行扦插 實驗過程實驗過程2 mg.l-13 mg.l-14 mg.l-15 mg.l-16 mg.l-17mg.l-18 mg.l-1-不生不生根根生根生根明顯明顯生根生根- -不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根明顯明顯生根生根不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根2cm生根生根生根生根不生不生根根實驗結(jié)果實驗結(jié)果枸杞枸杞 不用生長素類似物，先長芽，還沒長根不用生長素類似物，先長芽，還沒長根垂葉榕垂葉榕葉子花葉子花垂柳垂柳探究活動探究活動枸杞枸杞不用生長素類似物，先長芽，還沒長根不用生長素類似物，先長芽，還沒長根垂葉榕垂葉榕4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 葉子