七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第九課第1課時(shí)--生活需要法律

1、 第四單元第四單元 走進(jìn)法治天地走進(jìn)法治天地 第九課第九課 法律在我們身邊法律在我們身邊 第第1課時(shí)課時(shí) 生活需要法律生活需要法律 20072007年年1010月月4 4日日 星期四星期四 晴晴 最后一站靈隱寺。剛到靈隱，就有自稱是導(dǎo)游的最后一站靈隱寺。剛到靈隱，就有自稱是導(dǎo)游的人上來(lái)，說(shuō)能帶我們進(jìn)靈隱寺的人上來(lái)，說(shuō)能帶我們進(jìn)靈隱寺的“分院分院”游玩，游玩，我們覺(jué)得新鮮就跟她上我們覺(jué)得新鮮就跟她上了一輛了一輛“班車班車”。到了她說(shuō)的。到了她說(shuō)的“分院分院”，工作人，工作人員讓我們放生了。一只烏龜，竟然強(qiáng)迫我們支付員讓我們放生了。一只烏龜，竟然強(qiáng)迫我們支付了了399399元，真是郁悶?；貋?lái)路上，

2、駕駛員為趕時(shí)間元，真是郁悶?；貋?lái)路上，駕駛員為趕時(shí)間搶客源而闖了紅燈，被交警攔住詢問(wèn)時(shí)，我及時(shí)搶客源而闖了紅燈，被交警攔住詢問(wèn)時(shí)，我及時(shí)向交警反映了寺里的遭遇，交警馬上向交警反映了寺里的遭遇，交警馬上399399元錢還給元錢還給了我們，而他們也被執(zhí)法人員帶走了。了我們，而他們也被執(zhí)法人員帶走了。 道路交通安全法道路交通安全法第四十四條：第四十四條： 機(jī)動(dòng)車通過(guò)交叉路口，機(jī)動(dòng)車通過(guò)交叉路口， 按照交通信號(hào)燈、交按照交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察的指揮通過(guò)。通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察的指揮通過(guò)。第九十條：機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路第九十條：機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通

3、安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款。通行規(guī)定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款。 導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例第四條：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事導(dǎo)游活動(dòng)，第四條：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事導(dǎo)游活動(dòng)， 取得導(dǎo)游證。取得導(dǎo)游證。第十八條第十八條 ：無(wú)導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)的，由導(dǎo)游行政部門責(zé)令改正：無(wú)導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動(dòng)的，由導(dǎo)游行政部門責(zé)令改正并予以公告，處并予以公告，處10001000元以上元以上3 3萬(wàn)元以下的罰款；有違法所得的，并萬(wàn)元以下的罰款；有違法所得的，并處沒(méi)收違法所得。處沒(méi)收違法所得。應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)必須必須你知道，生活中還有哪些法律嗎？你知道，生活中還有哪

4、些法律嗎？ 我逛街時(shí)，輕信虛假?gòu)V告而上當(dāng)受騙我逛街時(shí)，輕信虛假?gòu)V告而上當(dāng)受騙 廣告法廣告法 我晚上休息時(shí)，樓上夜半歌舞聲擾人清夢(mèng)我晚上休息時(shí)，樓上夜半歌舞聲擾人清夢(mèng)治安管理處罰法治安管理處罰法我上初中時(shí)，父母讓我輟學(xué)回家我上初中時(shí)，父母讓我輟學(xué)回家義務(wù)教育法義務(wù)教育法我上飯店吃飯時(shí)，吃到了含有蘇丹紅的雞翅我上飯店吃飯時(shí)，吃到了含有蘇丹紅的雞翅產(chǎn)品質(zhì)量法產(chǎn)品質(zhì)量法我父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費(fèi)我父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費(fèi) 婚姻法婚姻法 我回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)物業(yè)擅自我回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)物業(yè)擅自出租小區(qū)地下室賺錢出租小區(qū)地下室賺錢物權(quán)法物權(quán)法我出行時(shí)，有人闖紅燈而影響交通我出行時(shí)，有人闖紅燈而影響

5、交通道路交通安全法道路交通安全法我假期加班時(shí)，老板不給加班工資我假期加班時(shí)，老板不給加班工資 勞動(dòng)法勞動(dòng)法 從省略號(hào)中，你感受到了什么？從省略號(hào)中，你感受到了什么？ 一曲一曲常回家看看?；丶铱纯?，道出了現(xiàn)代社會(huì)很多家庭老人的心聲。在，道出了現(xiàn)代社會(huì)很多家庭老人的心聲。在我國(guó)我國(guó)“人口老齡化人口老齡化”這一現(xiàn)狀的大背景之下，催生立法。這一現(xiàn)狀的大背景之下，催生立法。20132013年年7 7月，新修改的老年人權(quán)益保障法正式施行，新法第月，新修改的老年人權(quán)益保障法正式施行，新法第1818條第條第2 2款規(guī)款規(guī)定定家庭成員）應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人，將子女家庭成員）應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人，將子

6、女“?；丶铱闯；丶铱纯纯础弊鳛橐粋€(gè)硬性規(guī)定列入法規(guī)。作為一個(gè)硬性規(guī)定列入法規(guī)。圖一圖一為什么要將子女為什么要將子女“?；丶铱纯闯；丶铱纯础弊鳛橐粋€(gè)作為一個(gè)硬性規(guī)定列入法規(guī)，這說(shuō)明了什么？硬性規(guī)定列入法規(guī)，這說(shuō)明了什么？為什么：成年子女與年邁老人之間的社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)為什么：成年子女與年邁老人之間的社會(huì)關(guān)系以及產(chǎn)生的矛盾，不僅需要道德、親情來(lái)協(xié)調(diào)，更需要法律生的矛盾，不僅需要道德、親情來(lái)協(xié)調(diào)，更需要法律來(lái)調(diào)整。來(lái)調(diào)整。說(shuō)明了每一部法律都因生活需要而制定和頒布，又對(duì)說(shuō)明了每一部法律都因生活需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。生活加以規(guī)范和調(diào)整。法律法律生活生活生活生活調(diào)整調(diào)整約束約束( (二二

7、) )法律與個(gè)人法律與個(gè)人活動(dòng)二：活動(dòng)二：權(quán)利義務(wù)相伴一生權(quán)利義務(wù)相伴一生閱讀下列材料：閱讀下列材料：李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，2014年復(fù)員后年復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為縣人大代表。到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為縣人大代表。他每月寄他每月寄800元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。人收入調(diào)節(jié)稅。思考：思考：材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？將下面的表格填寫完整。將下面的表格填寫完整。李華的經(jīng)歷李華的經(jīng)歷 享有的權(quán)利享有的權(quán)利 履行的義務(wù)履行的

8、義務(wù)勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)參軍參軍 電廠工作電廠工作被評(píng)為縣人大被評(píng)為縣人大代表代表 自覺(jué)交納個(gè)稅自覺(jué)交納個(gè)稅想一想：想一想：法律與個(gè)人有什么關(guān)系？法律與個(gè)人有什么關(guān)系？在我國(guó)，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，在我國(guó)，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。的空間。受教育受教育受教育受教育依法服兵役依法服兵役勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)選舉權(quán)和被選舉權(quán)和被選舉權(quán)選舉權(quán)依法納稅依法納稅活動(dòng)三：活動(dòng)三：法律相伴一生法律相伴一生請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本請(qǐng)同

9、學(xué)們翻開(kāi)課本P85，思考，思考“探究與分享探究與分享”欄目欄目中的問(wèn)題。中的問(wèn)題。做一做：做一做：(1)請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們同學(xué)們獨(dú)立完成獨(dú)立完成課本課本P86的的連線題。連線題。(2)請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們自行組成同學(xué)們自行組成若干小組，每個(gè)小組探討：我若干小組，每個(gè)小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？提示：提示：見(jiàn)下表。見(jiàn)下表。權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

10、生活與法律息息相關(guān)。息相關(guān)。我們的權(quán)利我們的權(quán)利相應(yīng)的法律相應(yīng)的法律生命健康權(quán)生命健康權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等人身自由權(quán)人身自由權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)民法通則、戶口登記條例等民法通則、戶口登記條例等受教育權(quán)受教育權(quán)義務(wù)教育法、教育法等義務(wù)教育法、教育法等智力成果權(quán)智力成果權(quán)民法通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等民法通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)法等勞動(dòng)法等怎樣理解生活與法律息息相關(guān)：怎樣理解生活與法律息息相關(guān)：3 3點(diǎn)點(diǎn) （P85-86P85-86） 每一部法律都因生活需要而制定和頒布

11、，又對(duì)生每一部法律都因生活需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整?；罴右砸?guī)范和調(diào)整。 法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。的生活。 法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。一 探究點(diǎn)二：法治的腳步探究點(diǎn)二：法治

12、的腳步一二活動(dòng)四：活動(dòng)四：法治的產(chǎn)生法治的產(chǎn)生思考：思考：(1)原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？和自己的行為？提示：提示：風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗習(xí)慣。(2)法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？什么？提示：提示：國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)。制法律。用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)。法律的本質(zhì)法律的本質(zhì)（P87P87）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)

13、關(guān)系、判斷是非曲直、理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。教育部印發(fā)的教育部印發(fā)的全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)劃劃(20162020(20162020年年) )要求，切實(shí)要求，切實(shí)將法治教育納入國(guó)民教育體系，將法治教育納入國(guó)民教育體系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一三位一體體”的青少年法治教育格局。在的青少年法治教育格局。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)道德與法治課，發(fā)揮中小學(xué)開(kāi)設(shè)道德與法治課，發(fā)揮法治教育的課堂主渠道作用。法治教育的課堂主渠道作用。規(guī)劃規(guī)劃提出，在中、高考中適提出，在中、

14、高考中適當(dāng)增加法治知識(shí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)當(dāng)增加法治知識(shí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，將社會(huì)主義法治教學(xué)評(píng)價(jià)方式，將社會(huì)主義法治理念、法治素養(yǎng)和法治實(shí)踐納入理念、法治素養(yǎng)和法治實(shí)踐納入學(xué)生考核評(píng)價(jià)中學(xué)生考核評(píng)價(jià)中。什么是法治？它的要求、意義是什么？什么是法治？它的要求、意義是什么？一 探究點(diǎn)三：法治代替人治探究點(diǎn)三：法治代替人治一三活動(dòng)六：新中國(guó)活動(dòng)六：新中國(guó)6565年法治歷程年法治歷程一 探究點(diǎn)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家探究點(diǎn)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家一四四“回眸新中國(guó)回眸新中國(guó)6565年法治歷程年法治歷程”思考：思考：(1)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要的

15、標(biāo)志性事件？的標(biāo)志性事件？提示：提示：1954年年9月月20日，通過(guò)了新中國(guó)第一部日，通過(guò)了新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法。社會(huì)主義憲法。1982年年12月月4日，第五屆全國(guó)人日，第五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)現(xiàn)行憲法。大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)現(xiàn)行憲法。1999年，我年，我國(guó)憲法修正案明確規(guī)定，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建國(guó)憲法修正案明確規(guī)定，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。2010年，我國(guó)形成了中年，我國(guó)形成了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。2014年黨的十八屆年黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法

16、治國(guó)家的總目標(biāo)是什么建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)是什么建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。治國(guó)家。提出建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)有什么重要意提出建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)有什么重要意義義法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。法治的含義、要求和意義（意義有法治的含義、要求和意義（意義有2 2點(diǎn)）（點(diǎn)）（P87P87）含義：含義：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)

17、依法治國(guó)、法律至上。調(diào)依法治國(guó)、法律至上。要求：要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律, , 依依法辦事。法辦事。意義意義：（：（P87-88P87-88） 法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。的重要標(biāo)志。 法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路?；顒?dòng)七：活動(dòng)七：法律小故事法律小故事 讀一讀下面的小故事：讀一讀下面的小故事： 早晨早晨8點(diǎn)多，張女士剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)院里一片

18、點(diǎn)多，張女士剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)院里一片嘈雜：原來(lái)是他們?cè)鹤右粋€(gè)老爺子由于年歲已高，嘈雜：原來(lái)是他們?cè)鹤右粋€(gè)老爺子由于年歲已高，反應(yīng)稍慢，騎自行車稍稍碰了一條小狗，牽狗人不反應(yīng)稍慢，騎自行車稍稍碰了一條小狗，牽狗人不依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下了樓，問(wèn)清了碰狗的時(shí)間后，對(duì)牽狗那人說(shuō)：了樓，問(wèn)清了碰狗的時(shí)間后，對(duì)牽狗那人說(shuō)：“第第一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗的時(shí)間不對(duì)，有關(guān)法律規(guī)定是晚的時(shí)間不對(duì)，有關(guān)法律規(guī)定是晚7點(diǎn)以后至第二天早點(diǎn)以后至第二天早7點(diǎn)之前！點(diǎn)之前！”聽(tīng)了張女士的話，牽

19、狗人也自覺(jué)理虧，聽(tīng)了張女士的話，牽狗人也自覺(jué)理虧，搭訕了幾句就走了！搭訕了幾句就走了！思考：思考：這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？提示：提示：我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了法律的產(chǎn)生過(guò)程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們法律的產(chǎn)生過(guò)程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；共同的生活方式，也是國(guó)家