小說(shuō)標(biāo)題的作用(完美版)（課堂PPT）

1、1 作者為何會(huì)取這些題目？從小說(shuō)題目作者為何會(huì)取這些題目？從小說(shuō)題目中我們明白了關(guān)于小說(shuō)的什么？中我們明白了關(guān)于小說(shuō)的什么？ 甄嬛傳甄嬛傳 裸婚時(shí)代裸婚時(shí)代 北京青年北京青年 笑傲江湖笑傲江湖 林黛玉進(jìn)賈府林黛玉進(jìn)賈府 聽風(fēng)者聽風(fēng)者明確小說(shuō)中人物明確小說(shuō)中人物暗示小說(shuō)內(nèi)容特征暗示小說(shuō)內(nèi)容特征地點(diǎn)，人物地點(diǎn)，人物暗含主人公以及時(shí)代的特點(diǎn)暗含主人公以及時(shí)代的特點(diǎn)交代人物，概括情節(jié)交代人物，概括情節(jié)交代人物以及人物特征交代人物以及人物特征2小說(shuō)題目作用小說(shuō)題目作用 1、交代主要、交代主要人物人物形象。形象。面包面包 2、概括小說(shuō)主要、概括小說(shuō)主要事件事件。武松打虎武松打虎 3、點(diǎn)明、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間

2、地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事，創(chuàng)設(shè)故事背景背景，渲染，渲染環(huán)環(huán)境境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。 一朵午荷一朵午荷 4、貫穿全文，起、貫穿全文，起線索線索作用。作用。 5、具有、具有象征意義象征意義。 魔盒魔盒 6、揭示小說(shuō)、揭示小說(shuō)主旨主旨，深化主題。，深化主題。3 7、表明作者的、表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者情，寄托作者情感。感。 鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐 8、展開、展開情節(jié)情節(jié)，前后呼應(yīng)。，前后呼應(yīng)。祝福祝福 9、對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。、對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。貓和老鼠貓和老鼠 10、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)

3、。讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想，饒有興讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。趣地看下去。 引發(fā)讀者思考。引發(fā)讀者思考。 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的45標(biāo)題的作用專題指導(dǎo)與訓(xùn)練標(biāo)題的作用專題指導(dǎo)與訓(xùn)練*始終圍繞小說(shuō)的要素理清思路全面組織答案始終圍繞小說(shuō)的要素理清思路全面組織答案1.主題主題（通過(guò)人物、事件反映的（通過(guò)人物、事件反映的作者感情中心思想作者感情中心思想）2.人物人物（語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理表現(xiàn)（語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理表現(xiàn)心情性格心情性格）3.情節(jié)情節(jié)（序幕開端發(fā)展、高潮、結(jié)局尾聲（序幕開端發(fā)展、高潮、結(jié)局尾聲時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn)）4.環(huán)境環(huán)境（自

4、然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境渲染氣氛渲染氣氛）5.順序順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘豐富內(nèi)容豐富內(nèi)容）6.線索線索（明線、暗線）（明線、暗線）7.懸念懸念（激發(fā)閱讀興趣激發(fā)閱讀興趣）8.手法手法（比喻象征比喻象征等）等）6標(biāo)題的一般作用標(biāo)題的一般作用1主題主題2人物人物3情節(jié)情節(jié)4環(huán)境環(huán)境5順序順序6線索線索7懸念懸念8手法手法交代小說(shuō)的主要交代小說(shuō)的主要情節(jié)情節(jié)；交代小說(shuō)的主要交代小說(shuō)的主要對(duì)象對(duì)象（人物、事物人物、事物）；運(yùn)用運(yùn)用修辭修辭，生動(dòng)形象（，生動(dòng)形象（象征、比喻、雙關(guān)等象征、比喻、雙關(guān)等）。）。交代人物活動(dòng)的交代人物活動(dòng)的環(huán)境環(huán)境。暗示小說(shuō)暗示小說(shuō)主

5、題主題，作為情感載體，抒發(fā)作者作為情感載體，抒發(fā)作者感情感情。 。（內(nèi)容上）（內(nèi)容上）作為作為線索線索，貫穿全文。，貫穿全文。設(shè)置設(shè)置懸念懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。，激發(fā)讀者閱讀興趣。（結(jié)構(gòu)上）（結(jié)構(gòu)上） 7 方法指引： 標(biāo)題作用：情節(jié)、人物（對(duì)象）、懸念、線索、手法、環(huán)境、順序、主題8 1主題主題2人物人物3情節(jié)情節(jié)4環(huán)境環(huán)境5順序順序6線索線索7懸念懸念8手法手法 以以“祝福祝?！睘轭}有什么好處？為題有什么好處？是小說(shuō)的是小說(shuō)的線索線索，貫串起祥林嫂一生的遭遇。，貫串起祥林嫂一生的遭遇。交代了小說(shuō)的交代了小說(shuō)的情節(jié)情節(jié)（小說(shuō)起于祝福，終于（小說(shuō)起于祝福，終于祝福，中間幾次寫到祝福）。祝福，中

6、間幾次寫到祝福）。 交代了人物活動(dòng)的社會(huì)交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境環(huán)境。暗示暗示了了主題主題。封建禮教封建思想是殺害祥。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以的集中體現(xiàn)，以“祝福祝福”為題，表現(xiàn)了小為題，表現(xiàn)了小說(shuō)反封建的主題。說(shuō)反封建的主題。9 1主題主題2人物人物3情節(jié)情節(jié)4環(huán)境環(huán)境5順序順序6線索線索7懸念懸念8手法手法試分析標(biāo)題試分析標(biāo)題“最后的常春藤葉最后的常春藤葉”在文中的作用。在文中的作用。作為作為線索線索，貫串全文。小說(shuō)的主要情節(jié)圍繞常春貫串全文。小說(shuō)的主要情節(jié)圍繞常春藤葉展開。藤葉展開。設(shè)置設(shè)置懸念懸念，激

7、發(fā)讀者閱讀興趣。，激發(fā)讀者閱讀興趣。 象征象征了貝爾曼舍己為人的崇高犧牲精神。了貝爾曼舍己為人的崇高犧牲精神。是瓊珊的精神支柱，是瓊珊的精神支柱，象征象征了生命和希望。了生命和希望。暗示了暗示了主題主題，表達(dá)了作者對(duì)貝爾曼高尚品德的贊，表達(dá)了作者對(duì)貝爾曼高尚品德的贊美之情，對(duì)生命對(duì)希望對(duì)友情（蘇艾對(duì)瓊姍的照美之情，對(duì)生命對(duì)希望對(duì)友情（蘇艾對(duì)瓊姍的照顧和鼓勵(lì)）的禮贊。顧和鼓勵(lì)）的禮贊。10 1主題主題2人物人物3情節(jié)情節(jié)4環(huán)境環(huán)境5順序順序6線索線索7懸念懸念8手法手法 標(biāo)題標(biāo)題“一個(gè)人的遭遇一個(gè)人的遭遇”的作用是什么？的作用是什么？交代了小說(shuō)主要交代了小說(shuō)主要人物人物索科洛夫。索科洛夫。設(shè)置了

8、設(shè)置了懸念懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 概括交代了小說(shuō)的概括交代了小說(shuō)的情節(jié)情節(jié)。是小說(shuō)的是小說(shuō)的線索線索，全文，全文圍繞圍繞“一個(gè)人的遭遇一個(gè)人的遭遇”展開展開情節(jié)。情節(jié)。暗示暗示主題主題，表達(dá)了作者對(duì)索科洛夫遭遇的，表達(dá)了作者對(duì)索科洛夫遭遇的同情同情對(duì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘生命毀滅家園的強(qiáng)烈戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘生命毀滅家園的強(qiáng)烈控訴之情控訴之情以及對(duì)和以及對(duì)和平生活的平生活的向往之情向往之情。（德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)使索科洛夫。（德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)使索科洛夫?yàn)榇淼臒o(wú)數(shù)百姓失去了家園親人）為代表的無(wú)數(shù)百姓失去了家園親人）111有人建議把標(biāo)題有人建議把標(biāo)題“魔盒魔盒”改為改為“貝格斯太太貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一

9、個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶āＤ阏J(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā？捶ㄒ唬阂钥捶ㄒ唬阂浴澳Ш心Ш小睘轭}更合適。理由：為題更合適。理由：制造制造懸念懸念，吸引讀者；，吸引讀者；作為作為線索線索，貫穿全文；，貫穿全文；形象生動(dòng)，形象生動(dòng)，象征象征“家家”、家鄉(xiāng)氣息，象征天倫之、家鄉(xiāng)氣息，象征天倫之樂(lè)。樂(lè)。暗示小說(shuō)暗示小說(shuō)主題主題，老家的氣息有神奇的魔力，它可，老家的氣息有神奇的魔力，它可以驅(qū)散游子心中的孤獨(dú)寂寞憂郁沮喪。以驅(qū)散游子心中的孤獨(dú)寂寞憂郁沮喪。標(biāo)題標(biāo)題“貝格斯太太貝格斯太太”沒有上述優(yōu)點(diǎn)，特別是沒有上述優(yōu)點(diǎn)，特別是缺乏缺乏懸念感，沒有吸引力懸念感，沒有吸引力。 12看法二：以看法二：以“貝格斯太太貝

10、格斯太太”為題更合適。理為題更合適。理由：由：貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；突出人物形象；小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊小說(shuō)中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；扣中心；外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。13 一杯牛奶 一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女子打開房門的時(shí)候,這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶

11、給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問(wèn)道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心,歲月無(wú)情的流走，不圖回報(bào)。”男孩說(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說(shuō)完男孩離開了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來(lái)。 其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。 14 數(shù)年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來(lái)歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過(guò)他的腦際。他馬上起

12、身直奔病房。 來(lái)到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來(lái)治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過(guò)艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。 當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人的手中時(shí)，她不敢看，因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)： “醫(yī)藥費(fèi)一滿杯牛奶 霍華德凱利醫(yī)生” .15 1主題主題2人物人物3情節(jié)情節(jié)4環(huán)境環(huán)境5順序順序6線索線索7懸念懸念8手法手法2.有人認(rèn)為用有人認(rèn)為用“愛心無(wú)價(jià)愛心無(wú)價(jià)”比用比用“一杯牛奶一杯牛奶”作為作為文章的標(biāo)題更好，你怎么認(rèn)為？文章的標(biāo)題更好，你怎么認(rèn)為？“一杯牛奶一杯牛奶”標(biāo)題更好。標(biāo)題更好?！耙槐Ｄ桃槐Ｄ獭笔侨牡氖侨牡木€索線索，它既是貧窮小男孩，它既是貧窮小男孩的解饑物品，又是好心女子的醫(yī)藥費(fèi)。的解饑物品，又是好心女子的醫(yī)藥費(fèi)?！?/p>