文言文斷句技巧（課堂PPT） (2)

1、1【斷句趣談】【斷句趣談】2下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留3下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留【客】下雨天，留客天，留我不？留！【客】下雨天，留客天，留我不？留！【主】下雨，天留客；天留【主】下雨，天留客；天留,我不留！我不留！4 漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正 【夸】【夸】漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正周正 。 【貶】【貶】漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不大周正大周正 。5 【詩】【詩】 清明時節(jié)雨紛紛清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂路上行人欲斷魂 借問酒家何處有借問酒家何處有 牧童遙指杏花村牧童遙指杏花村

2、 【詞】【詞】 清明時節(jié)雨，清明時節(jié)雨， 紛紛路上行人，紛紛路上行人， 欲斷魂。欲斷魂。 借問酒家借問酒家何處？何處？ 有牧童，有牧童， 遙指杏花村遙指杏花村 。6文言文斷句文言文斷句掌握規(guī)律，靈活運用，才能無往而不勝掌握規(guī)律，靈活運用，才能無往而不勝7文言文斷句技巧文言文斷句技巧8 句讀句讀之不知，惑之不解。之不知，惑之不解。小學(xué)小學(xué)而而大遺，吾未見其明也。大遺，吾未見其明也。 【古人把古人把“習(xí)六書，明句讀習(xí)六書，明句讀”作為作為“小小學(xué)學(xué)”】9 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1. 了解斷句的重要性，掌握斷句的基本了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法并學(xué)會靈活運用。方法并學(xué)會靈活運用。 2.通過練習(xí)文

3、言斷句，進一步提高閱讀通過練習(xí)文言斷句，進一步提高閱讀文言文的能力。文言文的能力。 10【考試說明】【考試說明】 對一段課外古文的全文或部分?jǐn)嗑?，對一段課外古文的全文或部分?jǐn)嗑?，并回答有關(guān)問題。并回答有關(guān)問題。 目的是目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生文言文閱讀培養(yǎng)和提高學(xué)生文言文閱讀能力能力, ,綜合考查學(xué)生文言基本功綜合考查學(xué)生文言基本功, ,使之使之讀懂文言語段讀懂文言語段, ,準(zhǔn)確斷句。準(zhǔn)確斷句。11斷句方法：斷句方法： 1.1.尋找主干尋找主干定句讀（找定句讀（找名詞、代詞名詞、代詞） 用斜線（用斜線（/）給下列短文斷句。）給下列短文斷句。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小刻削之道鼻莫如大目莫如小

4、鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其不可復(fù)者也則事寡敗矣。為其不可復(fù)者也則事寡敗矣。 12 刻削之道：鼻莫如大，目莫如小?？滔髦溃罕悄绱?，目莫如小。鼻大可小，小不可大也；目小可大，大鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。舉事亦然，為其后可復(fù)者也，不可小也。舉事亦然，為其后可復(fù)者也，則事寡敗矣。則事寡敗矣。13 2. 尋找虛詞定句讀尋找虛詞定句讀 （1）常置句首：）常置句首：如如:夫、蓋、惟、夫、蓋、惟、凡、故、是故、然則、于是凡、故、是故、然則、于是等等虛詞虛詞；如如:頃頃之、未幾、已而、既而、俄而之、未幾、已而、既而、俄而等等時間詞時

5、間詞。 （2）常在句尾：）常在句尾：也、矣、歟（與）、也、矣、歟（與）、 邪（耶）、焉、哉、乎邪（耶）、焉、哉、乎。 （3）嘆詞）嘆詞:如如:嗟夫、嗚呼等會構(gòu)成嗟夫、嗚呼等會構(gòu)成獨詞獨詞句，句，前后都可斷。前后都可斷。14 用斜線（用斜線（/）給下列短文斷句。）給下列短文斷句。 南方有鳥焉名曰蒙鳩以羽為巢而南方有鳥焉名曰蒙鳩以羽為巢而編之以發(fā)系之葦苕風(fēng)至苕折卵破子死編之以發(fā)系之葦苕風(fēng)至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也巢非不完也所系者然也15 3.尋找對話的起止點。尋找對話的起止點。 如如“曰曰” “ 云云” 。用斜線（用斜線（/）給下列短文斷句。）給下列短文斷句。 太太 宗宗 謂謂 太太 子子

6、 少少 師師 蕭蕭 瑀瑀 曰曰 朕朕 少少 好好 弓弓 矢矢 得得 良良 弓弓 十十 數(shù)數(shù) 自自 謂謂 無無 以以 加近加近 以以 示示 弓弓 工工 乃乃 曰曰 皆皆 非非 良良 材材 朕朕 問問 其其 故故 工工 曰曰 木木 心心 不不 直直 則則 脈脈 理理 皆皆 邪邪 弓弓 雖雖 勁勁 而而 發(fā)發(fā) 矢矢 不不 直（直（資治通鑒資治通鑒唐紀(jì)八唐紀(jì)八）16 上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多益善耳上過能將十萬上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為

7、我禽信曰陛下不能將兵笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也而善將將此乃信之所以為陛下禽也 上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。而善將將此乃信之所以為陛下禽也。17 4.4.借助修辭和對應(yīng)句式定句讀借助修辭和對應(yīng)句式定句讀 文言文常用文言文常用排比、對偶、頂真、排比、對偶、頂真、

8、反復(fù)等反復(fù)等修辭方法，且修辭方法，且句式整齊句式整齊。 前前后呼應(yīng)，后呼應(yīng)，形式對應(yīng)形式對應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ?，或并列，或總分）。對比，或并列，或總分）?8【2008年重慶卷】年重慶卷】 昔吾先君桓公出游睹饑者與昔吾先君桓公出游睹饑者與之食睹疾者與之財之食睹疾者與之財19 孫子曰凡用兵之法全國為上破國次之孫子曰凡用兵之法全國為上破國次之全軍為上破軍次之全旅為上破旅次之全全軍為上破軍次之全旅為上破旅次之全卒為上破卒次之全伍為上破伍次之是故卒為上破卒次之全伍為上破伍次之是故百戰(zhàn)百勝非善之善也不戰(zhàn)而屈人之兵善百戰(zhàn)百勝非善之善也不戰(zhàn)而屈人之兵善之善者也之善者也 孫子兵法孫子兵法20用斜

9、線（用斜線（/）給下列短文斷句。）給下列短文斷句。 雖有嘉肴弗食不知其旨也雖有至雖有嘉肴弗食不知其旨也雖有至道弗學(xué)不知其善也是故學(xué)然后知不足道弗學(xué)不知其善也是故學(xué)然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自強也故曰教學(xué)相長也然后能自強也故曰教學(xué)相長也 21【頂真】【頂真】 秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。 秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王，秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。萬歲。22 故知勝有五故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。虞