班級獻(xiàn)愛心活動計劃

1、班級獻(xiàn)愛心活動計劃目的不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。下面是關(guān)于班級獻(xiàn)愛心活動計劃，希望對您有所協(xié)助。班級獻(xiàn)愛心活動計劃“讓愛隨行、共享歡樂”活動方案一、活動目的：五年級組推出為淶源大愛李云峰奶奶全家捐贈新書和生活用品的送溫和活動，讓淶源綠色家園的小孩們感遭到冀英校園師生對他們的關(guān)懷與期望，加強(qiáng)自決心，同時也透過小孩的困苦遭遇和堅韌精神，鼓舞全校同學(xué)珍惜幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)。二、活動主題：讓愛隨行、共享歡樂三、活動材料：1、活動時間：2009年3月-5月2、活動地點：冀英校園淶源綠色家園3、參加對象：校園領(lǐng)導(dǎo)教師五年級全體學(xué)生及部分學(xué)生代表四、活動安排：發(fā)動發(fā)動階段：3

2、月份開展學(xué)習(xí)雷鋒“釘子精神、節(jié)省精神、奉獻(xiàn)精神，做好青年”的活動。群眾捐贈階段：“五一”以后，把淶源學(xué)生圓圓，韓金梅接到我校，和五年級學(xué)生一齊學(xué)習(xí)，一齊生活一周，一齊參加“亮出風(fēng)采，迎接六一”的活動，感受冀英校園師生給予的溫和。讓學(xué)生向李奶奶學(xué)習(xí)省下零花錢，購置一些書和學(xué)習(xí)、生活用品，并預(yù)備一些精彩的節(jié)目，為淶源綠色家園的小孩們送去祝愿和歡樂。捐贈活動階段：5月18日，由師生代表送走圓圓和韓金梅，到淶源綠色家園獻(xiàn)愛心，帶去好看的節(jié)目，并為他們帶去禮物。班級獻(xiàn)愛心活動計劃新學(xué)期已過半，為更好的表達(dá)我班為愛心班級的主旨，且為了在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)活動中，加強(qiáng)小孩的手語動作，我班特組織參加“手拉手、心連

3、心，一齊讓愛傳出去”特別校園獻(xiàn)愛心活動。一、活動主題：手拉手、心連心，一齊讓愛傳出去二、活動目的：1、與聾啞校園獲得聯(lián)絡(luò)，建立長久的友好友誼。2、讓更多的小孩理解聾啞兒童的學(xué)習(xí)與生活。3、透過進(jìn)展愛心活動，讓小孩在今后的學(xué)習(xí)生活中更加珍惜一切，讓生命更充實，更有好處!4、豐富校園生活，展示當(dāng)代學(xué)生風(fēng)采。5、讓聾啞兒童感遭到社會的溫和，給他們決心和鼓舞。三、詳細(xì)行程安排：活動時間：*年4月21日下午14：00正活動地點：甌北鎮(zhèn)和二村，特別校園活動人員：一(3)班部分學(xué)生和家長著裝要求：統(tǒng)一穿春季校服四、活動材料：1、參觀特別校園大校園;2、每個小朋友預(yù)備一張賀卡，寫上對聾啞校園小朋友的祝愿，并送

4、給他們;3、和聾啞校園小朋友們做互動游戲;4、為慶祝第一次的相會，大家共同歡唱吃蛋糕，贈送禮品。5、合唱班歌讓愛傳出去。班級獻(xiàn)愛心活動計劃一、預(yù)期效果：讓同學(xué)們理解孤兒們的生活狀態(tài)，小孩們需要我們?nèi)リP(guān)懷。二、活動目的：大手牽小手走進(jìn)孤兒院，一齊營建和諧校園的新風(fēng)氣，以培養(yǎng)愛心為主旨，在不打攪孤兒院小孩的日常生活前提下，理解一個特別群體，走進(jìn)小孩們的內(nèi)心世界，力所能及地協(xié)助他們。讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫和，并鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，今后報答社會。同時為同學(xué)們展現(xiàn)愛心帶給一個平臺。三.活動主題走進(jìn)孤兒院，獻(xiàn)愛心，樹風(fēng)氣。四、組織部門湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服工1001班五、活動時間*年3月X日(時

5、間為2至3小時)六、活動地點某某孤兒院七、活動開展1、聯(lián)絡(luò)孤兒院院長或負(fù)責(zé)人，待其同意、并理解孤兒院小孩人數(shù)，及詳細(xì)情況。(比方傷殘兒童詳細(xì)情況)2、由班長、副班長、團(tuán)支書組織此活動的流程。3、小禮品分發(fā)(書籍、糖果、學(xué)慣用品、班上同學(xué)把本人的東西送給小孩們)4、先和小朋友們自我介紹，讓他們熟悉我們。5、能夠單獨與小孩們聊天，和小孩們一齊玩耍。6、為小孩們拾掇整理內(nèi)務(wù)。7、合影紀(jì)念：給小朋友，也給我們彼此一個完美的回憶。讓這激動人心的一刻永久保存。8、在活動當(dāng)中推薦大家就應(yīng)更多的留意到小孩的情緒，多采取主動的鼓舞性的溝通方式，例如真誠面帶微笑的注視，拉手，擁抱，拍肩，擊掌等，與小孩有不同意見時候的表達(dá)盡量委婉，比方：“要不我們試試如此呢?”“你覺得如此好不好