課堂大練兵活動(dòng)方案及活動(dòng)總結(jié)

1、 教師課堂大練兵2016.11教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)教育教學(xué)教研工作會議精神，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教師專業(yè)快速發(fā)展，決定在全校開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，通過以練促學(xué)，比練結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教研建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師不斷更新教育理念，不斷提升實(shí)踐能力，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。2、通過活動(dòng)開展，建立教師業(yè)務(wù)

2、能力檔案，為評先評優(yōu)、教育人才培養(yǎng)與選拔、教師晉級晉職等，提供更為全面、客觀、真實(shí)的依據(jù)。三、活動(dòng)組織與安排 （一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保活動(dòng)有組織、計(jì)劃、有步驟的開展。其組成人員如下： 組長：曹偉剛 副組長：褚海濤 徐中華 成員：隋佳佳 李志平 龐立春 李嘉崎 朱彩鋒 黃曉麗 崔叢山 王友民 于立軍（二）、評價(jià)小組：曹偉剛 褚海濤 徐中華 李嘉崎（三）、活動(dòng)實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段（10月上旬）：成立教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。各校在教育局文件下發(fā)后，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，積極宣傳和發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)目的、意義，并成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和評價(jià)小組，制定學(xué)校大練兵活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)安排。

3、2、實(shí)施對象 ：男50周歲以下，女48周歲以下教師都必須參加本校課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。3、練兵方式 ：采取“三步六環(huán)”教學(xué)模式，每人一堂課 ，教學(xué)內(nèi)容自選。4、評分辦法： 以學(xué)科為單位，由評價(jià)小組進(jìn)行打分，求取平均值?！敖處熣n堂大練兵”活動(dòng)總結(jié) 本學(xué)期，在“教師課堂大練兵”活動(dòng)中，我校按照制定的計(jì)劃要求積極地開展了各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)。如今我們又在十一月初進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、集體評課等一系

4、列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。教師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。 的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在12月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機(jī)會，我們可以從每位教師的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。 現(xiàn)對本次教學(xué)公開

5、課情況進(jìn)行總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。 每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課中，曹校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與教務(wù)主任、各科教師一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出曹校長是一位務(wù)實(shí)的校長。 在這次公開課活動(dòng)中，學(xué)校有11名教師都參加了授課，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽課的方式，沒有課的教師參加聽課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不

6、斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價(jià)情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。 二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。 因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。 三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。 現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅

7、力。如褚海濤老師在一年級9的加法這一課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力；李志平老師制作的軍犬黑子課件中，那栩栩如生的、高大威猛的軍犬圖片使學(xué)生感到軍犬是那么地勇猛，從而加深了對文章內(nèi)容的理解；龐立春老師的美術(shù)課藝術(shù)字，一幅幅變形后的文字圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生忍不住紛紛動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作；隋佳佳老師的英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還制作了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)單詞和句子，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。 四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地

8、投入到學(xué)習(xí)中。 教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。 五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時(shí)對學(xué)生的要求情況。 陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教