小班組教研工作計(jì)劃共10篇模板

1、篇一：2010學(xué)年第一學(xué)期小班教研組工作計(jì)劃2010學(xué)年第一學(xué)期小班教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組以綱要為依據(jù)，以新課程指南為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的具體工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際，積極探索小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。二、教研組情況小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、帶班經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵(lì)

2、本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級(jí)，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小朋友，做到無(wú)微不至，對(duì)我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對(duì)集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)普通話，加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。三、工作目標(biāo)1、關(guān)注健康教育活動(dòng)，重點(diǎn)研究以開(kāi)放的空間.自主的活動(dòng).個(gè)性

3、的發(fā)展在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。3、通過(guò)對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo)，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實(shí)施教材的能力。四、具體措施1、抓好浙江省學(xué)前教育保教指南的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定計(jì)劃和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。2、積極開(kāi)展活動(dòng)。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)。3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)教師間交流

4、與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議，分享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。6、青年教師的培養(yǎng) ，通過(guò)以老帶新、相互聽(tīng)課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后

5、有評(píng)析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。7、積極組織參加園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。五、活動(dòng)安排九月份：1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計(jì)劃。做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練。3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4、園內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。6、看一本教育名著，寫(xiě)一篇讀后感評(píng)比活動(dòng)。7、體育月月賽。十月份：1、新早操比賽。2、主題研討活動(dòng)，重點(diǎn)環(huán)境布置。3、教學(xué)活動(dòng)能手評(píng)比，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。4、共同討論教學(xué)論文題目。5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。6、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）。7、體育月月賽。十一月份：1、組織幼兒秋游。2、成長(zhǎng)檔案交流活動(dòng)。3、主題研討活動(dòng)4、

6、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）6、撰寫(xiě)教學(xué)論文。7、體育月月賽。十二月份：1、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)2、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng)3、幼兒個(gè)案研究評(píng)比活動(dòng)。4、體育月月賽。一月份：1、進(jìn)行反思筆記交流2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。3、教研組小結(jié)工作。4、幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫(xiě)總結(jié)等。篇二：2011學(xué)年度第一學(xué)期小班教研組工作計(jì)劃2014/2015學(xué)年度第一學(xué)期小班教研組工作計(jì)劃一組員情況分析小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng)；教師們動(dòng)手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。二、工作目標(biāo)：

7、1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究；3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。三、內(nèi)容與措施（一）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。3、繼續(xù)開(kāi)展主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以

8、圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；4、開(kāi)展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性（二）思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；（三）整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。四、有效組織教研活動(dòng)（一）活動(dòng)

9、前1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對(duì)實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；2、預(yù)設(shè)與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；3、認(rèn)真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案（方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程）。（二）活動(dòng)中：1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)；3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；4、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維、暢所

10、欲言；5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等；6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。（三）活動(dòng)后：1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；2、提出下次教研活動(dòng)的要求；3、認(rèn)真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。五、具體工作安排九月份：1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).2、小班開(kāi)展“幼兒園真好”“甜甜蜜蜜”主題活動(dòng),3、早操的訓(xùn)練.4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育5、普通話練習(xí)十月份：1、慶國(guó)慶活動(dòng)2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)3、小班開(kāi)展“好吃的水果”“落葉飄飄”主題活動(dòng) 十一月份：1、小班開(kāi)展“轱轆轱轆”“小

11、不點(diǎn)兒”主題活動(dòng)2、共同學(xué)習(xí)早期教育十二月份：1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課2、小班段開(kāi)展“冬天來(lái)了”主題活動(dòng) 一月份：1、元旦親子活動(dòng)2、做好各項(xiàng)工作總結(jié)篇三：幼兒園小班教研組學(xué)期工作計(jì)劃小班教研組2011年9月-12月份工作計(jì)劃本學(xué)期，我們小班組一共有九位老師組成，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)能力的實(shí)踐研究“，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，組內(nèi)教師將以綱要為

12、指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)， 從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。工作要點(diǎn)與措施：一繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深入學(xué)習(xí)、研究新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，按區(qū)教研精神，積極實(shí)踐新教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，作為二期課改的試點(diǎn)園，結(jié)合我園對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)，努力提升自身專業(yè)化水平。3、采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高組員對(duì)課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、開(kāi)展扎實(shí)

13、有效的教研活動(dòng)。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，本學(xué)期要做好“優(yōu)秀教研組”的展示活動(dòng)，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過(guò)程中，與其他年級(jí)組互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比并認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)活動(dòng)。公開(kāi)活動(dòng)一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì)，另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。（三）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平。繼續(xù)上學(xué)期的課題“藝術(shù)活動(dòng)中幼兒情感的培養(yǎng)”研討活動(dòng)，在身體力行的研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣1、從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。2、從注重結(jié)果到

14、注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，完善操作過(guò)程，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。四重視檢查反饋 ， 及時(shí)提高保教質(zhì)量1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)安排：九、月份1、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談近日來(lái)你是如何以整合的思想實(shí)施新教材？3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)并檢查各班活動(dòng)室及活動(dòng)區(qū)布置情況。十、月份1、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。2、期中區(qū)域活動(dòng)公開(kāi)，各教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，對(duì)

15、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。3、幼兒秋游4、優(yōu)秀教研組活動(dòng)展示5、開(kāi)展“穿衣服 ”自理能力比賽十一、月份1、各班對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行交流，并匯總進(jìn)行分析、修改2、班級(jí)期中評(píng)估3、討論：區(qū)域活動(dòng)材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒十二、月份1、主題活動(dòng)方案評(píng)比2、案例分析、剖析相關(guān)問(wèn)題3、各類小結(jié)交流大班教研組2011年3月-6月工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也

16、越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處。二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己

17、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、鼓勵(lì)教師多閱讀早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層

18、面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。（三）開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、賽課活動(dòng)為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。2、交流活動(dòng)為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施綱要，通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)

19、程，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。三、重視家園共育。1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課。3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。5、明確分工與合作，組織好年級(jí)組

20、的大型活動(dòng)。6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。7、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。四、各月工作重點(diǎn)三月1 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。2 交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。3. 組織好三.八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)四月1、組織好幼兒進(jìn)行春游。2 組織好“五。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。五月1 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美術(shù)教育2 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。3.慶“六.一”木偶劇表演活動(dòng)。六月邀請(qǐng)小學(xué)老師、

21、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。2 開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。3 計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，相信不久的將來(lái)，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì)更加輝煌燦爛。大班組教研組2011年9-12月份工作計(jì)劃隨著炎熱暑假的結(jié)束，我們又迎來(lái)一個(gè)學(xué)期開(kāi)始?，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的課

22、題研究，把安全工作放在首位?，F(xiàn)將我們大班組的教研工作計(jì)劃如下：一、情況分析我們大班教研組共有組員9名，本學(xué)期要做的工作有很多，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行集體備課一次，集體研究教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題。為此，教研組結(jié)合幼兒園實(shí)際情況（老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等）開(kāi)展保教工作。二工作目標(biāo)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，教師

23、們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。三、內(nèi)容與措施教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽(tīng)課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課進(jìn)行磨課，通過(guò)組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過(guò)多次的評(píng)析，使老師的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。 還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指

24、出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，開(kāi)展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：安全知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我保護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)教師的長(zhǎng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。四、青年教師培養(yǎng)依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有整體的提高。培養(yǎng)新

25、教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。五、本學(xué)期具體教研計(jì)劃安排如下：九月份：1、制定本學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)際交流探討并存檔。2、針對(duì)開(kāi)學(xué)初期存在的管理問(wèn)題進(jìn)行探討、糾正。3、對(duì)正在實(shí)施的主題活動(dòng)進(jìn)行課程審議。4、年級(jí)組子課題教學(xué)活動(dòng)的研究。5、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。十月份：1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)摘自早期教育2、年級(jí)組集體備課活動(dòng)。3、在主題活動(dòng)實(shí)施背景下，布置環(huán)境、區(qū)角游戲的開(kāi)展與交流。4、擬定本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日各項(xiàng)事宜。十一月份：1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)摘自幼兒教育2、擬定本學(xué)期教師上門(mén)家訪活動(dòng)。3、參與課程活

26、動(dòng)的教學(xué)研討。4、子課題研究活動(dòng)展示。十二月份：1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)摘自早期教育2、準(zhǔn)備組織年級(jí)組幼兒參加社區(qū)活動(dòng)。3、集體備課。4、教師基本功競(jìng)賽。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高。相信在我們教研組青年教師培養(yǎng)，老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更出色，有更多的進(jìn)步。小班教研組2012年3月-6月工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深入實(shí)際調(diào)查研究，探索幼兒園小班教研組學(xué)期工作計(jì)劃 3-6月分新理念下教研活動(dòng)的模式，切實(shí)解決教師貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要中感到困惑的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。；一、是滲透幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，

27、推進(jìn)幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進(jìn)我園幼兒游戲水平在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高；二、是積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，重點(diǎn)研究與托、小班幼兒年齡特點(diǎn)相匹配的生活活動(dòng)游戲化。2、探討如何將主題活動(dòng)與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)結(jié)合，提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。3、進(jìn)一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。三、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)踐工作。圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料，積極實(shí)現(xiàn)資

28、源共享。2、為了加強(qiáng)對(duì)角色游戲的研究，促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準(zhǔn)備開(kāi)展一系列幼兒角色游戲交流研討活動(dòng)。（1）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)校準(zhǔn)備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。（2）定期開(kāi)展觀摩、研討活動(dòng)?；顒?dòng)之后，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問(wèn)題展開(kāi)了系列對(duì)話和研討。（3）話題討論：幼兒園教師在開(kāi)展角色游戲中如何確立觀察重點(diǎn)、在游戲中如何指導(dǎo)幼兒、科學(xué)分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達(dá)成了共識(shí)，讓每位老師有更豐富的收獲。3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)

29、施。（1）積極開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)前說(shuō)課，活動(dòng)中觀摩，活動(dòng)后教研組共同探討，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。（2）定期交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，實(shí)施效果，分析有價(jià)值的活動(dòng)策略。四、具體工作安排:三月：1. 、做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。2、制定教研組計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃及游戲計(jì)劃。3、各項(xiàng)教研活動(dòng)正常開(kāi)展。4、參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x小班教材后的感想，對(duì)即將開(kāi)展的主題活動(dòng)怎樣實(shí)施。5、班級(jí)環(huán)境布置。四月：1、為園內(nèi)評(píng)優(yōu)課做準(zhǔn)備，挑選教師參加比賽。3、青年教師加強(qiáng)基本功練習(xí)，準(zhǔn)備參加園內(nèi)基本功比賽。4、學(xué)習(xí)研討：如何創(chuàng)設(shè)小班游戲環(huán)境。5、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展生活小游戲

30、。五月：1、教研活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展。2、游戲觀摩活動(dòng) 研討重點(diǎn)：教師結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的游戲環(huán)境 。3、說(shuō)課活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)：教師選材的價(jià)值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。4、 每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備參加園內(nèi)游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩。六月：1、討論自己在帶班工作中游戲活動(dòng)使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。3、本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。教研活動(dòng)中生成的新問(wèn)題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)篇四：2014年小班教研組計(jì)劃撿細(xì)節(jié)之處，促共同成長(zhǎng) 2012學(xué)年度第二學(xué)期小班教研組計(jì)劃一、情況分析：（一）組內(nèi)教師情況分析優(yōu)勢(shì)分析：本學(xué)期我們的小班段教師隊(duì)伍無(wú)變動(dòng)，隊(duì)伍中青年教師占大部

31、分，是個(gè)年輕的集體。本學(xué)期我們小班組仍是兩個(gè)班級(jí)，四位教師與一位實(shí)習(xí)教師。兩位新教師通過(guò)一學(xué)期的工作，在班級(jí)管理與幼兒園一日生活安排已經(jīng)有了一定的了解與經(jīng)驗(yàn)累積。兩位教師在平時(shí)的工作中好學(xué)、善于接受新知識(shí)、新理念，工作態(tài)度較認(rèn)真，并敢于在實(shí)踐中大膽地進(jìn)行嘗試。而兩位老教師在平時(shí)的工作中承擔(dān)起引導(dǎo)新教師了解工作的重?fù)?dān)的同時(shí)，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作與幼兒園的各類活動(dòng)中的組織與策劃工作。實(shí)習(xí)老師在通過(guò)一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)過(guò)程后也進(jìn)入了班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施中。通過(guò)上學(xué)期的教研工作，段內(nèi)新教師對(duì)于教研組的工作安排與具體實(shí)施內(nèi)容也有了相對(duì)的了解。弱項(xiàng)分析：1、整個(gè)小班組團(tuán)隊(duì)中，新教師的比重較大，缺乏系統(tǒng)的學(xué)前教

32、育知識(shí)，缺乏正確解讀幼兒行為的技能，指導(dǎo)幼兒的水平較低，對(duì)幼兒發(fā)展的監(jiān)控不到位。因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，保教經(jīng)驗(yàn)相對(duì)于其他教師有一定的差距。（二）幼兒情況分析優(yōu)勢(shì)分析：本年段幼兒家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍較高，幼兒在家所受的入園前教育引導(dǎo)與行為習(xí)慣相對(duì)于其他班的幼兒有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)之處。段中大部分幼兒自信愛(ài)表現(xiàn)，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活，并融入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們都形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 弱項(xiàng)分析：現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，因此造成本年段幼兒動(dòng)手能力差，有相當(dāng)一部分幼兒任性、挑食偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重二、學(xué)期工作目標(biāo)及具體實(shí)施措施：本學(xué)期教研組工作以

33、幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)；規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。幼兒方面：（寶貝計(jì)劃三步走）通過(guò)上一學(xué)期的“寶貝計(jì)劃三步走”計(jì)劃實(shí)施，寶貝們從轉(zhuǎn)移情感依戀解除入園焦慮適應(yīng)幼兒園一日學(xué)習(xí)生活。通過(guò)“德行禮育”行為規(guī)范培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣、行走習(xí)慣，參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期我們將繼續(xù)我們的“寶貝計(jì)劃”。第一步：課堂習(xí)慣，自然自覺(jué)寶貝們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，有了一定的課堂經(jīng)歷初步了解了課堂時(shí)需要做的。在

34、本學(xué)期我們將從培養(yǎng)幼兒能夠“坐下來(lái)”并學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)。并通過(guò)不同的習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)、手工等課堂習(xí)慣。從細(xì)節(jié)入手，從不同角度針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，并進(jìn)行階段性的反思，優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程與內(nèi)容。第二步：細(xì)節(jié)入手，“德行禮育”行為規(guī)范培養(yǎng)。根據(jù)本年段幼兒的實(shí)際性格特點(diǎn)與需要，段內(nèi)教師結(jié)合幼兒園“德行禮育”培養(yǎng)大綱中的內(nèi)容，進(jìn)行培養(yǎng)內(nèi)容、教師指導(dǎo)要點(diǎn)內(nèi)容的研討。并對(duì)幼兒在儀表儀態(tài)禮儀、問(wèn)候禮儀、同伴禮儀、課堂禮儀四大方面進(jìn)行實(shí)際的禮儀培養(yǎng)，并在培養(yǎng)后進(jìn)行總結(jié)并反思，再進(jìn)行二次培養(yǎng)，甚至三次培養(yǎng)，讓幼兒的行為得到質(zhì)的提升。第三步：快樂(lè)韻律、智趣游戲，快樂(lè)體驗(yàn)本學(xué)期我們將從每天下午的快樂(lè)15分韻律操時(shí)間讓幼兒

35、從體質(zhì)、身體律動(dòng)等方面提升。并在每月進(jìn)行段內(nèi)園內(nèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，從發(fā)展幼兒能力出發(fā)，進(jìn)行以“快樂(lè)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。教師方面：（撿細(xì)節(jié)之處，促共同成長(zhǎng)）1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)技能鍛煉，提高教師的水平。組織段內(nèi)新老教師積極參加園內(nèi)外組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好教育觀察筆記、外出學(xué)習(xí)心得，并利用空余時(shí)間多看幼教書(shū)刊來(lái)豐富教師的理論水平，提高教師的專業(yè)水平。新教師從提升技能為主線，老教師上公開(kāi)課。讓不同年齡段的教師，不同能力層次的教師得到提升。2、針對(duì)本段幼兒年齡特點(diǎn)與需求，深入開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。組織教師提高幼兒區(qū)域活動(dòng)水平，按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有層次地投放游戲材料，合理安排時(shí)間，提高教師區(qū)角活動(dòng)的組織指導(dǎo)

36、能力。3、提高集體備課的質(zhì)量。新老教師之間相互交流探討，設(shè)計(jì)好教育教學(xué)方案，老教師耐心地帶好新老師；根據(jù)教學(xué)的需要，共同制作教玩具，保證教學(xué)質(zhì)量，并且及時(shí)交流探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)的得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新。4、認(rèn)真分析本年段幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征，組織教師開(kāi)展“德行禮育”培養(yǎng)方案的深入探討，能對(duì)本段幼兒的實(shí)際情況制定培養(yǎng)計(jì)劃。5、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成，捕捉培養(yǎng)契機(jī)，有效的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀培養(yǎng)。三、開(kāi)展家長(zhǎng)工作1、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)段內(nèi)教師結(jié)合班內(nèi)段內(nèi)幼兒實(shí)際幼兒情況討論決定家長(zhǎng)會(huì)具體安排。2、挖掘“家長(zhǎng)資源”開(kāi)展親子活動(dòng)，組織家長(zhǎng)助教活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)

37、以及實(shí)際需要，制定豆豆段家長(zhǎng)助教具體方案。3、調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦書(shū)籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。四、競(jìng)賽內(nèi)容生活方面：生活小能手穿褲子比賽體育方面：快樂(lè)搬運(yùn)工布偶搬運(yùn)賽、爭(zhēng)做小小運(yùn)動(dòng)員跳圈比賽 益智方面：指間上的智慧趣味串珠比賽、“智力大比拼，拼了才會(huì)贏”幼兒顏色分類競(jìng)賽五、教研組工作安排群策群力、積極開(kāi)展教研活動(dòng)（一）以學(xué)習(xí)、討論交流、反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng)通過(guò)實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)化，我們小組教研活動(dòng)仍舊以幼兒“德行禮育”培養(yǎng)方案研討為中心主題，分每月兩次有序展開(kāi)，第一次：月初的方案制定。第二次：月末生活隨記的

38、交流、德育課堂的課例分析，并完善初方案。組內(nèi)成員教研會(huì)議工作安排六、每月行事歷三月1. 進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為孩子提供舒適、溫馨、有序的班級(jí)環(huán)境。2. 培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（重點(diǎn)進(jìn)餐、入廁、飲水、午睡）。3. 競(jìng)賽活動(dòng)：4. 開(kāi)展主題活動(dòng)“親親熱熱一家人”，“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”。5. 儀表儀態(tài)禮儀習(xí)慣培養(yǎng)四月1做好夏季流行病預(yù)防工作，作好晨檢消毒工作。2完善班級(jí)區(qū)域角。3開(kāi)展主題活動(dòng)“奇妙的聲音”“多才多藝的手”。4競(jìng)賽活動(dòng)：生活小能手穿褲子比賽5問(wèn)候禮儀的培養(yǎng)五月：1開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。2開(kāi)展主題活動(dòng)“好伙伴”“石頭大玩家”。6. 競(jìng)賽活動(dòng)：快樂(lè)搬運(yùn)工布偶搬運(yùn)賽4同伴禮儀的培

39、養(yǎng)六月：1“迎六一活動(dòng)”。2開(kāi)展主題活動(dòng)“下雨的日子”，“冷和熱”。7. 競(jìng)賽活動(dòng)：爭(zhēng)做小小運(yùn)動(dòng)員跳圈比賽4課堂禮儀的培養(yǎng)5做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作6全面復(fù)習(xí)該計(jì)劃會(huì)根據(jù)幼兒園工作實(shí)際與教研組工作情況等作適當(dāng)調(diào)整。注： “德行禮育”幼兒行為規(guī)范培養(yǎng)方案教研內(nèi)容：為了能夠讓幼兒能夠順利的適應(yīng)幼兒園生活，本學(xué)期小班教研組內(nèi)將從“德行禮育”行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，開(kāi)展系列活動(dòng)：一、行為習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)本年段幼兒的實(shí)際性格特點(diǎn)與需要，教師結(jié)合幼兒園“德行禮育”培養(yǎng)大綱中的內(nèi)容，進(jìn)行培養(yǎng)內(nèi)容、教師指導(dǎo)要點(diǎn)內(nèi)容的研討。并對(duì)幼兒在五大方面進(jìn)行實(shí)際的禮儀培養(yǎng)，并在培養(yǎng)后進(jìn)行總結(jié)并反思，在進(jìn)行二次培養(yǎng)，甚至三次培養(yǎng)，讓幼兒

40、的行為得到質(zhì)的提升。做到在已形成的良好習(xí)慣基礎(chǔ)上做到提升與優(yōu)化。注： “德行禮育”幼兒行為規(guī)范培養(yǎng)方案教研內(nèi)容：3月份：儀表儀態(tài)禮儀培養(yǎng)：1、保持服裝整潔。2、學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿。3、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲。4月份：?jiǎn)柡蚨Y儀的培養(yǎng)1、在成人的引導(dǎo)下碰到熟人學(xué)習(xí)打招呼。2、能在老師的主動(dòng)問(wèn)好下，來(lái)園說(shuō)“早上好”、晚上離園說(shuō)“再見(jiàn)” 5月份：同伴禮儀的培養(yǎng)：1、喜愛(ài)幼兒園的集體生活。2、在成人的指導(dǎo)下，與同伴友好的玩，不獨(dú)占玩具。3、在老師的幫助下，能與同伴之間團(tuán)結(jié)互助，友好相處，并愿意和同伴一起游戲。6月份：課堂禮儀1、知道上課的時(shí)候坐自己的椅子上，不隨意走動(dòng)。2、學(xué)會(huì)

41、聽(tīng)講，舉手回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題大聲清楚。3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人發(fā)言。篇五：2010年第一學(xué)期小班組教研計(jì)劃2010學(xué)年度小班組第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃一、情況分析：1、我們小班組共有四個(gè)班，教研組成員由我園的骨干教師、成熟型教師、發(fā)展型教師組成，大多是有三年以上教齡的教師，老師的帶班經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐操作能力很強(qiáng)，為我們班組教研活動(dòng)的有序開(kāi)展提供了一定的優(yōu)勢(shì)。教研組成員們工作態(tài)度積極向上，干勁足，學(xué)習(xí)積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。2、今年，幼兒園試用了新版教材，對(duì)新教材的實(shí)施，班組老師們的經(jīng)驗(yàn)還不夠，因此需要在教研活動(dòng)中進(jìn)一步解讀、分析，從而在探索中讓老師們用好新教材。3、針對(duì)小班個(gè)別化學(xué)習(xí)的

42、特點(diǎn)，我們以游戲?yàn)檩d體，以專題小班幼兒游戲性學(xué)習(xí)的研究為研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)幼兒在游戲中全面發(fā)展。但在專題研究上，我們班組老師的認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織還存在一定的問(wèn)題，因此，專題研究的能力還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。 二、指導(dǎo)思想:以市、區(qū)學(xué)前教育工作精神為指導(dǎo)，以園三年發(fā)展規(guī)劃為重心，在園務(wù)工作、業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展小班游戲性學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。 三、主要目標(biāo)：加強(qiáng)教研組內(nèi)涵建設(shè)，以新教材的試用研

43、究為切入點(diǎn)，以小班幼兒游戲性學(xué)習(xí)為研究?jī)?nèi)容，立足教研組，形成比較科學(xué)的課程園本化實(shí)施方案。優(yōu)化教研模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)小班組保教質(zhì)效。四、工作任務(wù)及措施:(一)加強(qiáng)教研組內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、以教研組為載體，圍繞“組室文化、團(tuán)隊(duì)精神”開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，優(yōu)化教研模式，鼓勵(lì)各位教師大膽探索與實(shí)踐，通過(guò)“同伴互助與自我反思”、“輪流主持”等教研模式，相互交流、相互幫助、共同提高，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。通過(guò)教師相互聽(tīng)課

44、評(píng)課、相互觀摩游戲活動(dòng)、相互交流游戲活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教師游戲性活動(dòng)研究的能力，促進(jìn)幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的發(fā)展。 （二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。1、開(kāi)展自學(xué)與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)有關(guān)專題研究、主題活動(dòng)等方面的理論性的文章，并展開(kāi)研討、交流、反思。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神和理念，結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，樹(shù)立新的教育觀念，提高自我反思能力。3、針對(duì)專題研究的內(nèi)容，參考游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)“幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”、“游戲材料的投放”、 “幼兒游戲行為的觀察和評(píng)價(jià)”、 “幼兒各類游戲行為”、和“教師對(duì)幼兒游戲行為的分析”等文章，展開(kāi)學(xué)習(xí)交流、研討活動(dòng)，提

45、高教師游戲性學(xué)習(xí)研究的能力。 （三）解讀、研討新教材，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。1、重視對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注教師在新課程實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和困惑，開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。2、通過(guò)自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式分析新教材、理解新教材、解讀新教材，根據(jù)新教材的主題安排共同制定教學(xué)計(jì)劃。挖掘新教材中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，學(xué)會(huì)選擇好利用好教材，使在實(shí)施中發(fā)揮最佳效應(yīng)。（四）開(kāi)展小班個(gè)別化游戲?qū)W習(xí)的研究，促進(jìn)教師游戲活動(dòng)開(kāi)展能力的提高。1、樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有小班

46、特色的游戲環(huán)境，積極開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的游戲活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒良好的交往能力、動(dòng)手能力，讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)。2、在游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究中，鼓勵(lì)教師要善于觀察幼兒游戲的狀態(tài)、幼兒對(duì)材料操作的情況，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子交往行為中的語(yǔ)言，根據(jù)觀察分析言行背后的原因，學(xué)會(huì)分析材料的實(shí)用性、游戲內(nèi)容的適宜性，真正做到滿足幼兒興趣需要。3、協(xié)調(diào)游戲活動(dòng)與區(qū)角活動(dòng)之間的關(guān)系，通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、游戲活動(dòng)觀摩、游戲活動(dòng)案例交流、游戲活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)等活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)，提高教師游戲活動(dòng)開(kāi)展的能力。 五、具體專題研究安排：篇六：201302小班組教研計(jì)劃1二0一二學(xué)年度第二學(xué)期小

47、班組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以綱要精神為指引，根據(jù)本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求,聚焦小班個(gè)別化活動(dòng)，在分析本教研組教師和幼兒實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，專題研究圍繞“小班個(gè)別化活動(dòng)的開(kāi)展”及日常研究圍繞“主題背景下個(gè)別化材料的研究”，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，提高個(gè)別化活動(dòng)的有效性、積淀教師教育教學(xué)理念和研究能力，促進(jìn)每位教師專業(yè)水平的提升，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展.二、現(xiàn)狀分析1、班級(jí)設(shè)置情況：我們小班組現(xiàn)有4個(gè)班級(jí)，共128名幼兒，轉(zhuǎn)走7名幼兒， 新插入8名幼兒。每班配備兩位教師，兩班一位保育員。其他不變2、師資情況小班教研組共由7位成員組成（見(jiàn)表），都比較年輕，充滿著青春的活力，有著滿腔的工作熱情。多數(shù)教師曾

48、在同一年級(jí)組共同合作、相互磨合過(guò)，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解，相互間的配合也比較默契；工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。我們小班組的教師普遍學(xué)歷較高，全部是大專以上的學(xué)歷。但是我們的成員都是非學(xué)前專業(yè)教師，大部分都是職初教師，在專業(yè)技能和理論知識(shí)上是非常薄弱的。具體教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，在理論與實(shí)踐的有效結(jié)合方面存在一定的困難。例如，對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)把握比較欠缺；在如何開(kāi)展小班區(qū)角游戲的研究還比較膚淺，對(duì)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的投放缺乏深入的思考；在教學(xué)目標(biāo)與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能力有所提高，但在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中難以緊扣活動(dòng)目標(biāo)等?因此，今年我們

49、小班組將面臨很大的考驗(yàn)，需要上下團(tuán)結(jié)一致共進(jìn)退。三、目標(biāo)與具體措施一）、探索專題活動(dòng)小班區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展“小班個(gè)別化活動(dòng)的實(shí)踐研究”，聚焦幼兒的游戲，關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，讓幼兒快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)。1、解決的問(wèn)題：著重在“結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇”、“主題背景下個(gè)別化材料的投放-呈現(xiàn)的方式和時(shí)機(jī)”、 “幼兒游戲行為的觀察和評(píng)價(jià)”中的 “教師的介入、引導(dǎo)”展開(kāi)學(xué)習(xí)交流、研討。采取的措施：（1）學(xué)習(xí)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使教師明確小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。（2）實(shí)踐活動(dòng)觀摩與研討（個(gè)別化活動(dòng)研討）：采用集體觀摩并跟進(jìn)幼兒發(fā)展開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師能清晰地觀察、有針對(duì)性地研討和不斷反

50、思調(diào)整，提高研討的實(shí)效性。（3）互動(dòng)研討：采用集體研討：選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容（是否適宜、采用哪種）采用集體研討：材料呈現(xiàn)的方式和時(shí)機(jī)（什么時(shí)候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜） 集體研討：教師的講評(píng)藝術(shù)和策略（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：教師交流實(shí)踐心得，組長(zhǎng)提升有效互動(dòng)的策略。二）加強(qiáng)日常的實(shí)踐研究常規(guī)教研1、解決的問(wèn)題（1）如何創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜愛(ài)的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）（2）材料的投放如何考慮幼兒身心特點(diǎn)，使之能與材料充分互動(dòng)。（3）如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。2、采取的措施（1）在每月主題開(kāi)展前，組織教師商討環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，計(jì)劃在前，并在實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)觀察和記錄，分析幼兒的行為表現(xiàn)，并及時(shí)作出調(diào)整。（2）優(yōu)化區(qū)角

51、材料，引發(fā)幼兒與材料的積極互動(dòng)，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。（3）定期或不定期交流分享班級(jí)幼兒游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。三）、“一課三研”多形式幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、提高教師根據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，每月開(kāi)展一課三研活動(dòng)，促進(jìn)教師組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題。3、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析指導(dǎo)，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。4、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的

52、資源優(yōu)勢(shì)，采用“互動(dòng)參與”、“觀摩點(diǎn)評(píng)”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。四）、規(guī)范教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)，提高班組教研實(shí)效1、保證每次的教研活動(dòng)質(zhì)量，做到活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，教研有預(yù)告、有思考題的預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備任務(wù)的布置等?；顒?dòng)中明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)。組長(zhǎng)有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊，認(rèn)真做好記錄。注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。2、每月檢查一次班組教師的案頭資料，并及時(shí)反饋，加強(qiáng)對(duì)班組教師案頭資料的過(guò)程性檢查與針

53、對(duì)性指導(dǎo)，提高教師撰寫(xiě)案頭資料的質(zhì)量與案頭工作的有效性，從而提升教師制定各類計(jì)劃的能力。4、加強(qiáng)班組教師之間的團(tuán)結(jié)合作，充分挖掘組內(nèi)教師特長(zhǎng)，最大限度的發(fā)揮每一位教師的潛能。五）、平衡開(kāi)展每月主題備課活動(dòng)，扎實(shí)穩(wěn)步1、主題計(jì)劃。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行集體備課，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)與小班幼兒年齡特點(diǎn)共同探討分析教材制定小班主題活動(dòng)計(jì)劃，合理地安排課程內(nèi)容，加強(qiáng)各領(lǐng)域均衡性研討，保持課程的平衡性（月平衡、周平衡、日平衡）。2、集體備課。在集體備課過(guò)程中研討活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，及有效的教學(xué)措施，每周研討兩次教學(xué)活動(dòng)，做好課程的均衡發(fā)展。六）、其它：1、及時(shí)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、主題更換適合幼

54、兒發(fā)展的班級(jí)環(huán)境（班級(jí)空間、游戲區(qū)域的設(shè)置，材料投放等），并及時(shí)拍照保存。2、加強(qiáng)過(guò)程性資料的積累。3、加強(qiáng)幼兒良好生活、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生教育及安全教育的培養(yǎng)。4、開(kāi)展形式多樣的生活活動(dòng)，幫助小班幼兒學(xué)習(xí)各種生活自理技能。四、每月工作安排2月份常規(guī)教研：1、交流教研計(jì)劃2、梳理主題我的幼兒園、好朋友、理發(fā)師主題背景下的個(gè)別化材料（重點(diǎn)研討科學(xué)區(qū)）專題研討：1、理論學(xué)習(xí)小班的個(gè)別化活動(dòng)的開(kāi)展2、梳理教師在小班個(gè)別化活動(dòng)開(kāi)展中存在的困惑。備課組活動(dòng)：主題我的幼兒園3月份常規(guī)教研：1、梳理主題小花園、雨天主題背景下的個(gè)別化材料（重點(diǎn)研討語(yǔ)言區(qū)）2、如何創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜愛(ài)的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）3

55、、一日活動(dòng)之運(yùn)動(dòng)問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)中教師如何進(jìn)行一物多玩的指導(dǎo)？形式：觀摩一節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。專題研討：1、理論學(xué)習(xí)：小班區(qū)角環(huán)境布置的原則2、觀摩各班區(qū)域游戲3、重點(diǎn)探討：如何結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇（是否適宜、采用哪種）一課三研：一課三研活動(dòng)的實(shí)踐與研討。（滾燈）備課組活動(dòng)：主題好朋友、理發(fā)師班組小賽事： 小小故事賽4月份常規(guī)教研：1、一日活動(dòng)之學(xué)習(xí)問(wèn)題：學(xué)習(xí)活動(dòng)中小班幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)形式：各班教師結(jié)合實(shí)際交流幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)的好處和好方法2、梳理主題“動(dòng)物花花衣”“熊的故事”主題背景下的個(gè)別化材料。（重點(diǎn)研討計(jì)算區(qū)）3、材料的投放如何考慮幼兒身心特點(diǎn)，使之能與材料充分互動(dòng)。專題研討：

56、1、實(shí)踐研討：在開(kāi)展活動(dòng)中如何呈現(xiàn)材料呈現(xiàn)的方式和時(shí)機(jī)（什么時(shí)候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜）形式：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩研討相結(jié)合一課三研：一課三研活動(dòng)的實(shí)踐與研討。（美術(shù)）備課組活動(dòng)：主題白天黑夜、小花園、雨天班組小賽事：小小歌手5月份常規(guī)研討：1、梳理主題“夏天好熱啊”“好玩的水”主題背景下的個(gè)別化材料。（重點(diǎn)研討音樂(lè)區(qū)）2、如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。專題研討：1、理論學(xué)習(xí)：個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的講評(píng)2、實(shí)踐研討：如何運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒教師的引導(dǎo)（教師的講評(píng)藝術(shù)和策略）形式：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩研討相結(jié)合一課三研：一課三研活動(dòng)的實(shí)踐與研討。（語(yǔ)言）備課組活動(dòng)：主題動(dòng)物的花花衣、熊的故事班組小賽事：滾燈比賽6月份常規(guī)教研：1、交流教研小結(jié)2、觀摩個(gè)別化活動(dòng)，教師交流實(shí)踐心得。 專題研討：1、分享個(gè)別化活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主題背景下材料分享