2013年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷及答案解析

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2013年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，分三部分，共23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。第一部分 積累與運(yùn)用(共35分)一、(6小題，20分)1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是(3分)A.洗濯/燒灼 炫耀/頭暈?zāi)垦?B.慰藉/嫉妒 告罄/惟吾德馨C.熾痛/叱咤 點(diǎn)綴/因病輟學(xué) D.泯滅/器皿 純粹/猝然長(zhǎng)逝2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)A.證據(jù)確鑿 人聲頂沸 機(jī)構(gòu)臃腫 搏學(xué)多才 B.仰慕之情 家瑜戶曉 婦儒皆知 鞠躬盡瘁C.深惡痛疾 出言不遜 匿名舉報(bào) 詰責(zé)當(dāng)局 D.器宇軒昂 禁固思想 張惶失措 頷首

2、低眉3.下列與段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)電影讓子彈飛看過(guò)已有一段時(shí)間了，電影中的場(chǎng)景仍歷歷在目。巨大的長(zhǎng)方形院落由一座座中西合璧的樓房組成，鱗次櫛比的建筑在豪華的背后又難掩其頹敗的跡象，這場(chǎng)景與傳奇的故事結(jié)合完美，相得益彰。那眼花繚亂的特寫(xiě)鏡頭，更是將場(chǎng)景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切。A.歷歷在目 B.鱗次櫛比 C.相得益彰 D.眼花繚亂4.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A.如果家用空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會(huì)增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。B.為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。C.這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)

3、生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。D.今年國(guó)慶節(jié)期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車(chē)輛都不會(huì)減少。5.下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是(3分)某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿意，要求售貨員 帶 他 到 倉(cāng) 庫(kù) 去 挑 。 面 對(duì) 這 過(guò) 分 的 要 求 ， 售 貨 員 微 笑 地 說(shuō) ：“ ”A.不行!商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去?難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎?D.就你特殊!我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品時(shí)要被罰一

4、個(gè)月獎(jiǎng)金的。6.班上開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫(xiě)心得，不超過(guò)60字。(5分)示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，拉著一輛黃包車(chē)在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。二、(2小題，15分)7.古詩(shī)文默寫(xiě)(10分)(1)根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是(4分)A.四面邊聲連角起，千嶂里，落日長(zhǎng)煙孤城閉。B.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹(shù)木叢生，百草豐茂。C.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。D.親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也;親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。E

5、.莫道不消魂，西風(fēng)簾卷，人比黃花瘦。F.結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。(2)根據(jù)課文，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。)(4分)急湍甚箭， 。(吳均與朱元思書(shū)) ，草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊浣溪沙) ，雪上空留馬行處。(岑參白雪歌送武判官歸京)已是黃昏獨(dú)自愁， 。(陸游卜算子·詠梅) ，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀雁門(mén)太守行)(3)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)名句。(4分)說(shuō)明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分。一位六十多歲的著名學(xué)者在博客中宣稱，計(jì)劃在五至八年內(nèi)完成36卷的中華系列叢書(shū)，他這種“ ， ”(曹操龜雖

6、壽)的雄心壯志令人感動(dòng)。作為青少年，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不畏艱難，勇于追求，才能“ ， ”(李白行路難)，讓青春綻放耀眼的光芒。8.根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。(5分)(1)便扶向路，處處志之(桃花源記)(2)對(duì)鏡帖花黃(木蘭詩(shī))(3)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(出師表)(4)吾與汝畢力平險(xiǎn)(愚公移山)(5)故人不獨(dú)親其親(大道之行也)第二部分 閱讀與鑒賞(共55分)三、(4小題，15分)閱讀下面的文段，完成911題。(10分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀

7、群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自宋濂送東陽(yáng)馬生序)9

8、.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是(3分)A.手自筆錄雖人有百手B. 又患無(wú)碩師名人與游故患有所不辭也C. 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)太守歸而賓客從也D. 不知口體之奉不若人也若為傭耕10.把“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.常常手借抄來(lái)之書(shū)，隆冬時(shí)節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“勤”。B.遇師斥責(zé)，表情更恭順，理解更周到，沒(méi)有爭(zhēng)辯一句，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“誠(chéng)”。C.寒冬大雪，身背書(shū)箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“艱”。D.處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“精”。12.閱

9、讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(5分)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!(1)“了卻”、“可憐”分別是什么意思?(2)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情?四、(10小題，40分)(一)閱讀下面文段，完成1317題。(18分)三種諸葛亮鄧拓談起諸葛亮，一般人對(duì)他大概都有好感。是不是每個(gè)人都喜歡他呢?那也不盡然。有的人對(duì)于諸葛亮不但沒(méi)有好感，反而很有惡感。比如在云南，有的少數(shù)民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里，流傳著一些民間故事，都以諸葛亮為

10、譏嘲諷刺的對(duì)象。這是為什么呢?大概因?yàn)橹T葛亮生在公元第三世紀(jì)的三國(guó)時(shí)代，不像我們現(xiàn)在懂得講究民族政策，當(dāng)時(shí)他不可避免地存在著大民族主義的錯(cuò)誤思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于這個(gè)緣故，所以我們?cè)谌龂?guó)演義中看到的所謂"七擒孟獲"的故事，在云南有的兄弟民族的民間故事中，就變成了"七擒諸葛亮"，而孟獲則受到同情和贊揚(yáng)。如果從各個(gè)方面搜集各種材料，一一加以比較研究，我們將不難發(fā)現(xiàn)，人們所設(shè)想的諸葛亮這個(gè)歷史人物，可能有多種多樣的面目。例如，在陳壽的三國(guó)志中描寫(xiě)的，算是歷史家筆下的諸葛亮;在羅貫中的三國(guó)演義中，算是小說(shuō)家筆下的諸葛亮。而在現(xiàn)時(shí)仍然流行于京劇舞臺(tái)上的

11、借東風(fēng)等劇目中，諸葛亮的面目又是一種樣子，這只能算是舞臺(tái)上的諸葛亮。這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多。因?yàn)檫@些史籍、小說(shuō)和戲劇之類，基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來(lái)把諸葛亮當(dāng)做先知先覺(jué)、多謀善斷的偉大人物，似乎一切人的聰明智慧都無(wú)過(guò)于諸葛亮，都要以諸葛亮為代表。但是，我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮，即事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。人所共知，傳說(shuō)中的諸葛亮料事如神，不論遇到什么事情，他差不多都能夠預(yù)先做出種種安排。所以，一般人提到諸葛亮，總認(rèn)為他有先見(jiàn)之明。這就是我們說(shuō)的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當(dāng)然是最可貴的了。為什么諸葛亮?xí)邢纫?jiàn)之明呢?是不是因?yàn)樗锰?/p>

12、文地理，熟悉陰陽(yáng)五行，甚至于真的會(huì)呼風(fēng)喚雨，驅(qū)使六丁六甲之類的天兵天將，簡(jiǎn)直像神仙一樣的呢?當(dāng)然不是。他之所以會(huì)有先見(jiàn)之明，主要還是因?yàn)樗剿刈⒁庹{(diào)查研究各種情況，熟悉各地山川形勢(shì)、道路里程、民情風(fēng)俗等等，并且有豐富的知識(shí)，對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史的背景了如指掌。如果缺乏這些條件，任何先見(jiàn)之明就都不過(guò)是吹牛而已。但是，諸葛亮的先見(jiàn)之明也不宜過(guò)分加以夸大。實(shí)際上，他并非在任何時(shí)候?qū)θ魏问虑槎加邢纫?jiàn)之明。誤用馬謖以致失守街亭，這不是缺乏先見(jiàn)之明嗎?不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了，我們?cè)u(píng)論古人，如果提出這樣的要求，也未免太苛求了吧!說(shuō)一句公平話，在千變?nèi)f化的新事物面前，我們也不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)事前的諸葛亮，寧可多一些事后

13、的諸葛亮，倒也不壞。問(wèn)題就要看我們對(duì)于事后的諸葛亮，究竟應(yīng)該如何看?常常可以聽(tīng)見(jiàn)，有些人把事后諸葛亮當(dāng)做了一種諷刺。如果對(duì)于那種光在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話，臨事毫無(wú)主張，事后就哇啦哇啦的人，諷刺是應(yīng)該的。否則，就是不應(yīng)該的。因?yàn)橹T葛亮的先見(jiàn)之明，無(wú)不是從無(wú)數(shù)次事后研究各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得來(lái)的。有許多事情，在它們沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，根本無(wú)法預(yù)斷它們是什么樣子;只有當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生了，至少是已經(jīng)露出了萌芽之后，才有可能對(duì)它們進(jìn)行分析研究，才有可能做出某些判斷，估計(jì)它們的發(fā)展前途。因此，應(yīng)該承認(rèn)，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮，這是一個(gè)正常的必經(jīng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。只有帶汁的諸葛亮是最要不

14、得的。這個(gè)名目見(jiàn)于岳飛的孫子岳珂的程史第十五卷郭倪自比諸葛亮的一條記載中。據(jù)稱"郭棣帥淮東，倪從焉。.議論自負(fù)，莫敢近之。一日，持扇題其上曰：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。蓋意以孔明自許。.后屢敗，倪自度不復(fù)振，對(duì)客泣數(shù)行。時(shí)彭法傳師為法曹，好謔，適在座，謂人曰，此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌。"像郭倪這種帶汁的諸葛亮，簡(jiǎn)直令人發(fā)笑，也令人作嘔。然而，這也證明，冒充諸葛亮，假裝諸葛亮是嚇不住人的，總會(huì)有一天要原形畢露，被天下人所恥笑。1962年3月(選自鄧拓散文選集百花出版社，有刪改)13.下列說(shuō)法，與原文不相符的一項(xiàng)是(3分)A.一般人對(duì)諸葛亮有好感，但不是所有的人都熱愛(ài)

15、他、崇拜他。B.在民間流傳的故事中，比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。C.知識(shí)豐富、善于調(diào)查研究，這是諸葛亮能多謀善斷的條件。D.“事后諸葛亮”如果善于反思是有可能成為“事前諸葛亮”的。14.下列的說(shuō)法，屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.諸葛亮這個(gè)人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區(qū)別的。B.諸葛亮享有先見(jiàn)之明的美譽(yù)，是人們喜歡他而想象出來(lái)的。C.諸葛亮不能作為智慧的化身，因?yàn)樗`用馬謖使街亭失守。D.在千變?nèi)f化的新事物面前，“事后諸葛亮”常因多嘴而壞事。15.下面兩個(gè)句子中“諸葛亮”的意思一樣嗎?請(qǐng)解釋。(4分)談起諸葛亮，一般人對(duì)他大概都有好感。我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸

16、葛亮。16.文中“帶汁的諸葛亮”有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。(4分)17.有專家認(rèn)為：“讀書(shū)時(shí)，如果能從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品的觀點(diǎn)，我們會(huì)得到更多。”請(qǐng)運(yùn)用文中的例子，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(4分)(二)閱讀下面文段，完成1822題。(22分)貓人(美)羅杰 迪安 基瑟我喜歡釣魚(yú)。我最喜歡的釣魚(yú)地點(diǎn)是在一個(gè)湖邊，那個(gè)地方在加利福尼亞山區(qū)的一個(gè)城鎮(zhèn)的小加油站附近，距我當(dāng)初住的地方有三個(gè)小時(shí)的路程。每年，冬雪剛剛?cè)诨冶惆褲O具裝上旅行車(chē)，出去釣一天鱒魚(yú)。有一次，我穿過(guò)美麗的人造高山湖泊的小水壩，把車(chē)開(kāi)到一側(cè)，開(kāi)始卸下魚(yú)竿。忽然，我聽(tīng)到一聲槍響，呼嘯著飛過(guò)我的頭頂。聽(tīng)到有人開(kāi)槍射擊，

17、讓我大吃一驚，因?yàn)檫@是禁獵區(qū)，不允許打獵。另外，在我多年釣魚(yú)的區(qū)域內(nèi)，除了幾輛拉木材的卡車(chē)路過(guò)，還是頭一回遇到有人來(lái)。我蹲在汽車(chē)后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈"砰砰"地?fù)糁写髱r石，我卻還是沒(méi)有看到人。隨后，四個(gè)年輕人從土路上走來(lái)。一個(gè)人舉起步槍，開(kāi)了一槍。一只貓跑過(guò)土路，鉆進(jìn)灌木叢。"嗨，你們到底在干什么?"他們走近了，我問(wèn)他們，"這里不允許打獵。""只是打一只該死的貓。"大一些的青年說(shuō)。另一個(gè)小青年慢慢舉起槍，朝著那只貓又開(kāi)了一槍，貓還藏在大石塊后面。"別胡扯，伙計(jì)們。為什么沒(méi)來(lái)由地

18、要?dú)⑸?"我問(wèn)。"讓你看，那只貓值多少錢(qián)?"一個(gè)小青年說(shuō)。"十元怎么樣?"我說(shuō)。"砰!"朝著貓的方向又是一槍，"一百元怎樣?這個(gè)價(jià)錢(qián)可以接受。"四個(gè)年輕人中最大的一個(gè)說(shuō)，他朝著貓的方向又開(kāi)了一槍。幾個(gè)星期來(lái)，我一直在攢錢(qián)，好去買(mǎi)一艘舊船和發(fā)動(dòng)機(jī)，以便不必在岸上釣魚(yú)了。我錢(qián)包里有一百一十元，口袋里有二十元。"好吧，我給你們一百元買(mǎi)那只貓。只是請(qǐng)不要?dú)⑺浪?quot;我掏出錢(qián)包，從秘密夾層拿出一百元，放在棕色旅行車(chē)的引擎蓋上。四個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，站在那里盯著錢(qián)看。他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的表情。大一些

19、的小青年俯身拿起錢(qián)來(lái)，揣進(jìn)牛仔褲的口袋。四個(gè)年輕人消失在路的拐彎處，我開(kāi)始尋找那只貓。幾分鐘后，男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車(chē)從我身邊駛過(guò)，回山上的鎮(zhèn)子。用了一個(gè)多小時(shí)，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘左右，隨后放進(jìn)我的車(chē)?yán)铮B帶我的漁具，開(kāi)車(chē)回到山上的小店。我問(wèn)店主，他是否知道周?chē)腥藖G了一只貓。他走到我的車(chē)旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心，因?yàn)槟鞘撬拮拥呢?，她在幾個(gè)星期前去世，那只貓是她留下的全部紀(jì)念。小店店主到電話機(jī)旁，打了一個(gè)電話。他回來(lái)時(shí)，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。我聽(tīng)到身后的門(mén)開(kāi)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身。一位花白頭發(fā)的老

20、人，彎腰駝背，看上去至少有一百歲了，慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)。"那是他的貓。"店主告訴我。老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺(tái)后出來(lái)，走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語(yǔ)了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來(lái)，他們走向外面的旅行車(chē)。我透過(guò)窗戶看到老人伸手進(jìn)去，拿起那只貓，抱在胸前。隨后，兩個(gè)人走到隔壁的一棟活動(dòng)住房，走了進(jìn)去。幾分鐘后，店主回來(lái)。"我真該上路了。"我告訴他。"找到那只貓有獎(jiǎng)勵(lì)。"店主說(shuō)。"我不想要獎(jiǎng)勵(lì)。"我回答。店主拿出一張紙，我從他手里接過(guò)來(lái)。我打開(kāi)折疊的紙，看

21、到那是一張私人支票，可以兌換成"現(xiàn)金"，上面寫(xiě)著2500元!我吃驚地?fù)P起眉毛。"別擔(dān)心，那張支票無(wú)效。從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了。"店主說(shuō)。我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉。其后，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來(lái)。我把支票拿回來(lái)，放到襯衣口袋里。"我想，只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢(qián)。"他說(shuō)著，大笑起來(lái)。"是呀，我知道。只有傻瓜才這么想。"我說(shuō)著，也笑了。我走出門(mén)，鉆進(jìn)旅行車(chē)，開(kāi)車(chē)回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚(yú)旅行，另找時(shí)間。我到家時(shí)，妻子給我一張字條，是一位來(lái)訪的朋友留下的。字條上說(shuō)他認(rèn)識(shí)一個(gè)人，愿意

22、把自己的船賣(mài)給我，可按月付款。我給那位賣(mài)船的人打電話。說(shuō)完船的情況，我問(wèn)他想要多少錢(qián)。"兩千五百元。要是我替你籌措資金，就是三千元。"他告訴我。我對(duì)他說(shuō)，過(guò)一個(gè)小時(shí)后再給他打電話。我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事，問(wèn)他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號(hào)碼報(bào)給他們，等著他們回話。十分鐘后，電話打回來(lái)了。"基瑟先生，支票有效。"那頭的女士說(shuō)著，笑了。"有什么好笑的?"我問(wèn)她。"噢，我給銀行打電話，詢問(wèn)這張支票是不是真的，那位先生笑了。他告訴我，那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利

23、福尼亞地區(qū)經(jīng)營(yíng)的大部分木材公司。"這還不是唯一的驚喜。那天晚上，我驅(qū)車(chē)去看待售的船、發(fā)動(dòng)機(jī)和拖車(chē)。揭開(kāi)帆布時(shí)，那條船跟新的一樣。這筆買(mǎi)賣(mài)很劃算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我確定注定要這條船。船的后面漆著的字是：貓人。(選自文苑經(jīng)典美文2013年第3期，孫寶成譯)18.全文圍繞著“貓”展開(kāi)故事，請(qǐng)把表格中處的情節(jié)補(bǔ)充出來(lái)。(4分)地點(diǎn)情節(jié)高山湖邊山上小店我的家里驗(yàn)證支票欲買(mǎi)船售船地點(diǎn)驚喜奇遇“貓人”船19.請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面的問(wèn)題。(6分)(1)老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊。從這一細(xì)節(jié)里，你看到老人與店主的關(guān)系如何?(2)店主為什么說(shuō)“那張支票無(wú)效”?

24、除文中說(shuō)店主認(rèn)為“從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了”這一原因外，你覺(jué)得可能還有什么原因?20.閱讀故事，離不開(kāi)想象。請(qǐng)你以老人的身份，把“老人更店主耳語(yǔ)了幾句”中“耳語(yǔ)”的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。(4分)21.“我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉?？墒牵业膬?nèi)心告訴我把支票留下來(lái)”反映了“我”怎樣的品格?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)22.故事情節(jié)出人意料是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。(4分)第三部分 寫(xiě)作(共60分)五、(1小題，60分)23.按要求作文。(60分)請(qǐng)以“出錯(cuò)”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選(詩(shī)歌除外)。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。1、【參考答案】B【

25、答案解析】慰藉(jiè)/嫉妒(jí);告罄(qìng)/惟吾德馨(xn)考點(diǎn)：字音辨析難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)：形近字讀音(“炫”與“眩”;“罄”與“馨”;“綴”與“輟”;“粹”與“猝”)習(xí)慣性誤讀，“輟”(chuò)易讀成zhuì，“熾”(chì)易讀成“zhì”，“藉”(jiè)易讀成“jí”攻關(guān)建議：多讀多用，把常讀錯(cuò)的抄進(jìn)錯(cuò)題本，常常翻看。2、【參考答案】C【答案解析】A“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”、“搏學(xué)多才”應(yīng)為“博學(xué)多才”B“家瑜戶曉”應(yīng)為“家喻戶曉”、“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”D“禁固思想”應(yīng)為“

26、禁錮思想”、“張惶失措”應(yīng)為“張皇失措”。此題注意“器宇軒昂”與“氣宇軒昂”都是對(duì)的。考點(diǎn)：成語(yǔ)、字形難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)成語(yǔ)的熟悉度，辨析同音字與形近字。攻關(guān)建議：可按意思記憶字形。如“人聲鼎沸”中“鼎”是古代的一種銅鑄的鍋，用來(lái)煮東西的。而“鼎沸”的意思是人群的聲音吵吵嚷嚷，就像鍋中的水燒開(kāi)了，發(fā)出大聲響?！安W(xué)多才”指學(xué)問(wèn)廣博精深，有多方面的才能?！安笔恰皬V博”，自然不是“搏斗”的“搏”。3、【參考答案】D【答案解析】眼花繚亂：繚亂：紛亂。形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂不清。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。既然已經(jīng)“眼花繚亂”了，又豈會(huì)“清晰真切”?前后矛盾。考點(diǎn)：成語(yǔ)運(yùn)用難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)：辨

27、析容易望文生義的成語(yǔ)攻關(guān)建議：翻閱較權(quán)威的中考備考書(shū)，總結(jié)自己平常容易用錯(cuò)的成語(yǔ)，重點(diǎn)標(biāo)記或者抄在小本子上，多看。若對(duì)某個(gè)成語(yǔ)有疑問(wèn)，要及時(shí)翻閱字典，以便準(zhǔn)確記憶并且加強(qiáng)記憶。4、【參考答案】C【答案解析】分類不當(dāng)?！耙挛铩辈粚儆凇皩W(xué)習(xí)用品”?？键c(diǎn)：病句辨析攻關(guān)建議：熟記幾種常見(jiàn)的病句類型及其判斷方式。成分殘缺(通過(guò)劃分句子成分確定);語(yǔ)序不當(dāng)(多重定語(yǔ)：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)+形容詞或形容詞性短語(yǔ)+名詞或名詞短語(yǔ)。多重狀語(yǔ)：表目的或原因的介賓短語(yǔ)+表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ)+表范圍或頻率的副詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞。多個(gè)謂語(yǔ)：注意其

28、是否符合人類認(rèn)識(shí)事物、處理事物的一般規(guī)律。還要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序、主客體次序、前后對(duì)應(yīng)次序、分句次序);搭配不當(dāng)(關(guān)聯(lián)詞、固定搭配);用詞不當(dāng)(注意詞語(yǔ)的詞性與感情色彩，是否符合描述對(duì)象、句意);重復(fù)啰嗦;分類不當(dāng)(不同類不可包含);不合邏輯(包括前后矛盾);否定不當(dāng)(注意“避免”、“防止”這類詞后面的事情需是不好的事情);歧義(包含代詞的“指代不明”，需確保句意明確。)5、【參考答案】B【答案解析】A肯定句，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬;C反問(wèn)句，有嘲諷意味;D語(yǔ)氣過(guò)于隨便，有點(diǎn)沖，不夠尊重客人?？键c(diǎn)：語(yǔ)言得體難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)：根據(jù)情境，恰當(dāng)運(yùn)用句式與詞語(yǔ)。攻關(guān)建議：語(yǔ)言得體除了要注意句式、詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，還要注

29、意語(yǔ)氣。要么誠(chéng)懇，要么善意地高雅地幽默。特別是在做錯(cuò)事要認(rèn)錯(cuò)，或者是別人提出無(wú)理要求的時(shí)候。6、【參考答案】楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心?？滓壹?，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治?！敬鸢附馕觥糠戮涫剑喝宋?身份+事跡或經(jīng)歷+“我”的感悟?？键c(diǎn)：名著閱讀、

30、仿句難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)：不了解人物及其事跡攻關(guān)建議：多看書(shū)，積累素材，也培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的共鳴力。7、【參考答案】(1)C FA、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。B、樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。D、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。E、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！緜淇冀ㄗh】古詩(shī)詞默寫(xiě)選擇題難度較小，依舊以考察前后詩(shī)詞順序?yàn)橹?，考生背誦時(shí)不僅要記清楚正確的書(shū)寫(xiě)，還要避免記混了。(2)猛浪若奔、苔痕上階綠、似曾相識(shí)燕歸來(lái)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君更著風(fēng)和雨黑云壓城城欲摧(3)老驥伏櫪，志在千里、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海8、【參考答案】(1)做標(biāo)記(2

31、)通“貼”(3)給予(4)竭盡、用盡(5)意動(dòng)用法，以為親9.【參考答案】c【答案解析】本題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。A.動(dòng)詞，親手;名詞，手這個(gè)器官B.動(dòng)詞，擔(dān)心，憂慮;名詞，禍患，災(zāi)難。C.跟從，跟隨。D.比得上;你?！緜淇冀ㄗh】理解、記憶?？嘉难詫?shí)詞，注意課下的注解。10.【參考答案】(我)提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教?！敬鸢附馕觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。注意關(guān)鍵詞的解釋及語(yǔ)句的通順。援：引、提出。質(zhì)：詢問(wèn)?！緜淇冀ㄗh】翻譯文言文的原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔。文言文句子翻譯技巧：留、補(bǔ)、調(diào)、刪、換。11.【參考答案】D【答案解

32、析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅(jiān)守心中之樂(lè)，足見(jiàn)“我”求學(xué)之“樂(lè)”，而不是求學(xué)之“精”。12.【參考答案】(1)了卻：完成?？蓱z：可嘆?！敬鸢附馕觥勘绢}考查的是對(duì)古詩(shī)詞詞語(yǔ)的理解。結(jié)合詞句內(nèi)容來(lái)分析即可?！緜淇冀ㄗh】本詞選自九年級(jí)上冊(cè)辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之。因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)要回歸課內(nèi)，關(guān)注課下的注解。(2)【參考答案】醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了響徹號(hào)角聲的軍營(yíng)。描繪了一幅軍旅生活圖。蘊(yùn)含了詞人殺敵報(bào)國(guó)、恢復(fù)祖國(guó)山河、建立功名的壯烈情懷?！敬鸢附馕觥勘绢}考查的是詞句所蘊(yùn)含的思想感情。思想感情題答題步驟：展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)句內(nèi)容

33、;概括詩(shī)句構(gòu)成的圖景或意境;分析表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。四(一)三種諸葛亮13、【參考答案】B【解析】題干“比較多的是”與原文意思不符，以偏概全。文章第二段，“比如在云南在他們那里，流傳著一些民間故事都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象”，文章第四段，“這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多”。14、【參考答案】A【解析】B、第七段第二行，他之所以會(huì)有先見(jiàn)之明，主要的還是因?yàn)樗?。C、偷換概念，“誤用馬謖使長(zhǎng)亭失守”是為了證明“諸葛亮的先見(jiàn)之明不宜于過(guò)分加以夸大”。D、與原文不符，“在千變?nèi)f化的新事物面前寧可多一些時(shí)候的諸葛亮倒也不壞”“應(yīng)該承認(rèn)，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的”。13、14題【答題思路

34、】直接根據(jù)中心論點(diǎn)找出答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。如13題A選項(xiàng)文章開(kāi)頭就有提到。注意選項(xiàng)的用詞，是否與原文不符。比如13題B選項(xiàng)中的“比較多”就屬于以偏概全。注意論點(diǎn)論據(jù)與材料之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，不能偷換概念。15、【參考答案】?jī)蓚€(gè)“諸葛亮”不一樣：指存在于人們?cè)O(shè)想中，并被人們當(dāng)作先知先覺(jué)、多謀善斷的歷史人物。指學(xué)習(xí)、效仿諸葛亮的后人?！敬痤}思路】把握文章中心論點(diǎn)，從表面含義和深層含義兩個(gè)角度思考。注意這是一篇議論文，作者的觀點(diǎn)一般是由點(diǎn)到面的，因此閱讀時(shí)注意將深入挖掘。16、【參考答案】(1)、過(guò)于高傲自負(fù)，使旁人難以親近。(2)、自以為是，遇到失敗就消

35、極落淚?！敬痤}思路】1，注意分值，判斷答案大致有幾點(diǎn)內(nèi)容。一般3分3點(diǎn)、4分兩點(diǎn)。2，根據(jù)文章內(nèi)容，按照“誰(shuí)做什么”、“什么東西怎么樣”進(jìn)行概括，注意信息不要遺漏。3，注意扣題。題目問(wèn)“帶汁的諸葛亮有哪些特點(diǎn)，因此回答時(shí)應(yīng)該概括人物性格特點(diǎn)。17、【參考答案】我認(rèn)為作者的身份、立場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)設(shè)作品人物具有極大影響。陳壽是西晉史學(xué)家，因此更注重于對(duì)史實(shí)的真實(shí)記錄，在他的三國(guó)志中，諸葛亮精于政務(wù)但謀略一般;而羅貫中的三國(guó)演義是文學(xué)作品，為了突出人物形象，表現(xiàn)故事的曲折離奇，他筆下的諸葛亮神機(jī)妙算，文韜武略;甚至在京劇“借東風(fēng)”中，為了舞臺(tái)效果，諸葛亮的形象更為夸張，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。因此，在分析文學(xué)作品時(shí)，如果從作者的身份、立場(chǎng)等背景進(jìn)行分析，結(jié)論能夠更全面客觀?！敬痤}思路】圍繞“從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品，結(jié)論會(huì)有所不同”這個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合文本，簡(jiǎn)要展開(kāi)講述，最后總結(jié)。格式：總(觀點(diǎn))+分析(結(jié)合文本)+總(重述觀點(diǎn))【變式題型