精編20XX疫情過后幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(二)

1、20XX疫情過后幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2020疫情過后幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)管理是教師的重要職責(zé)。幼兒園大班教師對(duì)下學(xué)期 有怎樣的班務(wù)總結(jié)呢？本文是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期 班務(wù)總結(jié)，僅供參考。幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)1一、情況分析：我們大二班總共36位小朋友，個(gè)性差異很大。在中班 的一學(xué)年中，經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習(xí) 慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾 聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是非常欠缺，很多幼兒坐不住，注意 力容易分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因?yàn)?孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好 的與小學(xué)銜接，我們?nèi)齻€(gè)老師同

2、心協(xié)力，共同制定適合本班 幼兒的活動(dòng)計(jì)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提髙了幼 兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造 性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。通過這一學(xué)期 下來，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興 趣更濃了，孩子們對(duì)入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望，同時(shí) 圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。二、保育工作：在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和 進(jìn)餐習(xí)慣為主，培養(yǎng)生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在 這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞 毛病都改了不少。比如：以前進(jìn)餐之前特別喜歡說話，吵吵 鬧鬧的，現(xiàn)在明顯進(jìn)步了很多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很

3、多， 養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣。總之，進(jìn)餐常規(guī)有了大大的提 高與進(jìn)步。但是又有了新的問題，幼兒在吃完飯以后，不擦 桌子的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟，沒 有一定的排列順序。對(duì)于這樣的情況，我們必須從最基礎(chǔ)的 開始抓起，抓住每一件事情，并對(duì)于進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)以 及給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作 用，增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)則意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的 培養(yǎng)，及時(shí)收拾桌子和碗筷，保持桌面和地面的整潔，而且 吃飯的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自 理能力和安全保護(hù)意識(shí)，隨著天氣漸漸變冷，我們會(huì)及時(shí)提 醒幼兒穿脫衣服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動(dòng)結(jié)束

4、后，我們都會(huì)提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分, 多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感特別嚴(yán)重，我們會(huì)經(jīng)常 提醒幼兒多喝水、多注意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何 系鞋帶。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具，使大二班這個(gè)家 保持整潔。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作 開展的很順利。三、教育教學(xué)工作:在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體, 注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有 的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。1、健康方面本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園唯一的男老師（唐老師）帶 體育活動(dòng)。一學(xué)期下來，孩子們?cè)谔评蠋煹膸ьI(lǐng)下，孩子們 的走、跑、跳、投、爬、鉆等能力有了明顯的提髙。在這學(xué)

5、期的跳繩練習(xí)中，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上, 都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們充分發(fā)揮了自己 的水平，成績(jī)顯著。2、科學(xué)方面我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中 各種各樣的樹以及他們的特征。在秋天多美好主題的開 設(shè)中，我們通過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探索瓜 的異同。另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然 現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動(dòng)或者 養(yǎng)殖活動(dòng)，比如：有種子發(fā)芽、小豆芽金魚寶寶。在數(shù)學(xué)活 動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了 10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù); 學(xué)習(xí)了 8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成，學(xué)會(huì)了看鐘表，日歷。3、語言方面：大部分幼兒會(huì)講，喜歡

6、講，但語言表達(dá)不是很完整、連 貫，往往回答問題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話，講故事 能力也較弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌，也會(huì)講早期閱讀 里面的故事，但真正達(dá)到認(rèn)識(shí)這些字的效果還不是很明顯。 現(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，在口語表達(dá) 方面有了進(jìn)一步的提髙。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表 達(dá)自己的想法。看圖講述是我們班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會(huì) 安排一次這樣的活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)行講述鍛煉，現(xiàn)在大部分孩 子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，這是一個(gè)非常大的進(jìn) 步。4、藝術(shù)方面在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，只要音 樂一起，我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫 時(shí)，線條流暢，涂色

7、均勻，但是發(fā)覺孩子在作畫時(shí)缺乏想象 力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至使畫面比較單一，不夠豐富。5、社會(huì)方面：通過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打 招呼，說文明話，做文明事。在交往方面也有了很大提高。四、班級(jí)特色：勤溝通&bull；多互動(dòng)&bull；促成功。家長(zhǎng)工作無疑是一個(gè)很重要的內(nèi)容。在我們班，為了家 長(zhǎng)能及時(shí)了解自己孩子在園一日的表現(xiàn)，我們通過多種形式 與他們進(jìn)行溝通，比如家長(zhǎng)下午來園時(shí)，把孩子在園的表現(xiàn) 及時(shí)反饋給家長(zhǎng)；還通過校訊通、成長(zhǎng)冊(cè)、家園聯(lián)系欄、論 壇等等形式與家長(zhǎng)溝通。一學(xué)期下來，我們班的家長(zhǎng)基本上 都能主動(dòng)的來詢問孩子的情況，并和我們一起尋求解決問題 的策略。在

8、孩子缺席或者生病的時(shí)候，我們會(huì)打電話詢問情 況，讓家長(zhǎng)感受到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的 距離，深入人心。在每次開展的大活動(dòng)中，家長(zhǎng)們更是積極 的提供幫助，急老師所急，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的 后勤保障，也取得了一定的成績(jī)。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班 取得了優(yōu)異的成績(jī)，這和家長(zhǎng)的配合是分不開的。這就是我們大二班這一學(xué)期的總結(jié)。謝謝！幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)2大班班級(jí)工作總結(jié)我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們這一年來，一 步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很 欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新.一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期，我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度

9、, 認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎 扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、 提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解 時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提髙自身 的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、 幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們 能定期召開班會(huì)，努力營(yíng)造自主、開放、互動(dòng)的班級(jí)文化。 班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、 學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量, 牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、 較好地開展。在親子活動(dòng)、六一節(jié)文藝活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活

10、 動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投 入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與 主人翁精神。管建新老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中 充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新， 在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、 班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班主任的我, 一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管 理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與跟班老師經(jīng)常溝通，達(dá)成 班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽跟班老師的意見和建議，吃 苦在前，樂于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、努力學(xué)習(xí)新鋼要，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。我班組成員能通過看書

11、、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座 等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，撰寫論文和教育反思，提髙科研水平， 努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。2、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講 故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在 學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音 本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、 識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了學(xué)習(xí)星評(píng) 比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感 情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也 更濃了。3、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的兩位

12、教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng) 查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們 對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠 相互提醒、相互督促。4、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩 子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生 活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、 害怕等情況，稱為困難期。因此，本學(xué)期我們從保育和教育 兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介 紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定 的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)

13、練。如： 遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù); 獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立 意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的 事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲 準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日 常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī) 則。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整 理好自己的書包，培養(yǎng)幼兒自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭 作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部 分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的 合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇

14、到困 難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì) 交往能力得到了很好的提高。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果, 我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。三、家長(zhǎng)工作方面。1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過每周一 次的親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒 發(fā)展水平。2、每一次的親子活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過 各種渠道為親子活動(dòng)的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng) 的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了家園共育。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行 溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力 達(dá)成教育的一致性，積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)可。六一兒童

15、節(jié)時(shí)，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng) 衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行， 本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較髙, 無事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾 個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們 幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。五、不足及努力方向：1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng), 就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感

16、到無比的欣慰，這學(xué)期來，我們 的工作也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師 深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然 我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我 們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更 好。幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)3一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一 個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué) 習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則 意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)， 而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫?的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一 學(xué)期

17、，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日 活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出 發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受 新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、保育工作：在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān) 督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在 活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在 做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教 室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自 我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資 料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂

18、得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己, 愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根 據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別 關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒 大膽參與各 項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的非典中， 注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育, 幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒 因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適 當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成 各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自 覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的

19、指導(dǎo), 并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐 前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同 配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒 即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好 動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的 掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳 繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且及應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。 這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動(dòng)幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。 掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的 知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué) 形式，

20、大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì) 算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌 握了到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較 大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣， 幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué) 會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn) 近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中 去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的 包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家 鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有 初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走 廊的墻壁上創(chuàng)

21、設(shè)你我看世界，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班講新聞， 通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽 能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思 維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí) 驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn) 象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲 得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng), 大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、 粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師 一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條 較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫 方面的創(chuàng)造力。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接，通過請(qǐng)小學(xué) 老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小 學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳如何做好幼小銜接及 入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配 合，做好家園聯(lián)系，