坑頭幼兒園第一學(xué)期中四班備課第十周

1、教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月5日活動名稱小貓追老鼠涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師黃泳開活動目標(biāo)愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事中的量詞。嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。活動準(zhǔn)備多媒體課件、幼兒用書重點及難點嘗試通過的想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾?；顒舆^程：一、通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。教師：你見過小貓追老鼠嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。教師出示多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，猜測、講述故事內(nèi)容。請部分幼兒看圖講述自己構(gòu)思的故事內(nèi)容。三、教師講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教師邊演示多媒體畫面，邊完整講述故事一遍。教師：小老鼠扔下哪些東西？小貓是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒使用故事中

2、的量詞“頂“”條“”副“”雙”回答問題。教師：小貓為什么急得哇哇叫？四、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造性講述。 活動反思： 幼兒在本節(jié)語言活動中都愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。 幼兒學(xué)習(xí)故事中的量詞。幼兒在本節(jié)語言活動中嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月5日活動名稱水果的奧秘涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師黃泳開活動目標(biāo)了解吃水果對身體健康的好處。喜歡吃水果，愿意嘗試水果的多種吃法?；顒訙?zhǔn)備幼兒自帶一個水果、刀子、盤子、紙巾等。重點及難點了解吃水果對身體健康的好處?；顒舆^程：一、講述故事愛吃水果的牛，引導(dǎo)幼兒了解多吃水果對身體健康的好處。教師：愛吃水果的牛平時喜歡吃哪些水果？讓幼兒復(fù)述各

3、種水果的名稱，強化幼兒對多種水果的記憶，激發(fā)幼兒對各種水果的認知興趣。教師：為什么主人和鄰居都感冒了，愛吃水果的牛卻沒有感冒？幫助幼兒了解水果含有豐富的維生素，能提高身體的抵抗力，所以多吃水果不易生病。教師：想一想，果汁牛奶是從哪里來的？為什么主人喝了果汁牛奶后感冒漸漸好了？二、交流：我愛吃的水果。教師：你喜歡吃什么水果？這種水果有什么好處？教師：如果只喜歡吃一種水果，不吃其他水果，好不好？引導(dǎo)幼兒認識到應(yīng)該像愛吃水果的牛一樣，愿意吃很多種水果。三、小組活動：嘗試水果的多種吃法。 活動反思： 幼兒在本節(jié)健康活動中了解吃水果對身體健康的好處。教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月5日活動名稱魚

4、涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按順序觀察鯽魚，了解其外形特征。能愛護小魚，并在觀察中輕聲交流?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書、鯽魚圖片重點及難點學(xué)習(xí)按順序觀察鯽魚，了解其外形特征?；顒舆^程：一、了解已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。教師：桌面上的圖片是什么魚？教師：你在哪里見過鯽魚？二、觀察鯽魚，了解其外形特征。教師：觀察鯽魚的時候，我們怎樣做才不會嚇到小魚？幼兒分組自由觀察鯽魚的樣子。教師：小朋友仔細看看鯽魚的頭上有什么？引導(dǎo)幼兒有序觀察鯽魚的外形。教師:鯽魚的身上有什么？尾巴是怎樣擺動？三、觀察鯽魚游水，了解魚鰭、側(cè)線的作用。四、欣賞幼兒用書，了解生活在水中的魚。 活動反思： 幼兒在本節(jié)科學(xué)活動中學(xué)習(xí)按順序觀

5、察鯽魚，并了解其外形特征。幼兒在科學(xué)活動中能愛護小魚，并在觀察中輕聲交流。教學(xué)活動設(shè)計表 第十 周 2012年11月6日活動名稱采果子舞涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學(xué)習(xí)鍾趾小腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作?；顒訙?zhǔn)備采果子舞的光盤、電腦重點及難點感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學(xué)習(xí)鍾趾小腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作。活動過程：一、 感受“×××××”的節(jié)奏型。1、 教師帶領(lǐng)幼兒拍手說兒歌：秋天到果園，

6、果園真好看，蘋果紅艷艷，大喲大又甜。2、 教師說兒歌，幼兒先用打舌的方式表現(xiàn)“×××××”的節(jié)奏型。然后同時用拍手、打舌兩種方式表現(xiàn)“×××××”的節(jié)奏型。二、 反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。1、 播放音樂，幼兒安靜、完整地傾聽一遍歌曲。2、 教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒，內(nèi)容。3、 再次播放音樂，幼兒邊聽音樂邊嘗試用“×××××”的節(jié)奏型同時用拍手、打舌，為其伴奏。三、 學(xué)習(xí)鍾趾小跑步。四、 創(chuàng)編不同方位的采果動作。五、 學(xué)習(xí)起鍾拍手、自

7、轉(zhuǎn)等動作，表達喜悅的心情。六、 完整地表演舞蹈 活動反思： 幼兒在本節(jié)音樂活動中能感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。幼兒在教師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了鍾趾小腳步，并創(chuàng)編采果子的上肢動作，和將二者配合形成合拍的舞蹈動作。教學(xué)活動設(shè)計表第十 周 2012年11月6日 活動名稱魚涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按順序觀察鯽魚，了解其外形特征。能愛護小魚，并在觀察中輕聲交流。活動準(zhǔn)備幼兒用書、鯽魚圖片重點及難點學(xué)習(xí)按順序觀察鯽魚，了解其外形特征?；顒舆^程：一、了解已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。教師：桌面上的圖片是什么魚？教師：你在哪里見過鯽魚？二、觀察鯽魚，了解其外形特征。教師：觀察鯽魚的時

8、候，我們怎樣做才不會嚇到小魚？幼兒分組自由觀察鯽魚的樣子。教師：小朋友仔細看看鯽魚的頭上有什么？引導(dǎo)幼兒有序觀察鯽魚的外形。教師:鯽魚的身上有什么？尾巴是怎樣擺動？三、觀察鯽魚游水，了解魚鰭、側(cè)線的作用。四、欣賞幼兒用書，了解生活在水中的魚。 活動反思： 幼兒在本節(jié)科學(xué)活動中學(xué)習(xí)按順序觀察鯽魚，并了解其外形特征。幼兒在科學(xué)活動中能愛護小魚，并在觀察中輕聲交流。教學(xué)活動設(shè)計表第十 周 2012年11月6日活動名稱輪流玩涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教老師黃泳開活動目標(biāo)初步理解輪流的含義，愿意與同伴輪流游戲。學(xué)習(xí)同伴交往的技能?；顒訙?zhǔn)備故事輪流玩、小豬和小猴的圖片重點及難點初步理解輪流的含義，愿意與同伴輪流游戲。

9、學(xué)習(xí)同伴交往的技能?；顒舆^程：一、 故事表演輪流玩（一），引導(dǎo)幼兒想出輪流游戲的辦法。1、 教師故事表演輪流玩（一），請幼兒觀看。2、 教師：小猴和小豬都想騎新買的下車，怎樣才能讓他們都能騎上呢？3、 引導(dǎo)幼兒幫助小豬和小猴想辦法，要從友愛、謙讓的角度對幼兒進行引導(dǎo)。4、 教師歸納幼兒的想法，肯定幼兒提出的含有輪流含義的建議，并進一步引導(dǎo)幼兒理解輪流就是“你玩一會兒我玩一會兒”。二、 故事表演輪流玩（二），引導(dǎo)幼兒討論。1、 教師故事表演輪流玩（二），請幼兒觀看。2、 教師：應(yīng)該用什么辦法決定誰先騎小車呢？你有什么好主意嗎？3、 引導(dǎo)幼兒討論，可先讓幼兒與座位旁邊的小朋友互相說一說，然后請幾位

10、小朋友對全班說說自己的想法，對幼兒想出的辦法給予鼓勵。三、 故事表演輪流玩（三），引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。四、 根據(jù)幼兒提出的辦法，編出新的故事并表演出來。五、 戶外游戲，體驗輪流玩。 活動反思： 幼兒在本節(jié)社會活動中初步理解輪流的含義，并且愿意與同伴輪流游戲。幼兒學(xué)習(xí)了與同伴交往的技能。教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月7日活動名稱好玩的小罐涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師黃泳開活動目標(biāo)探索小罐的各種玩法。學(xué)習(xí)跳過障礙物。活動準(zhǔn)備幼兒人手2個小罐、操節(jié)音樂。重點及難點探索小罐的各種玩法。學(xué)習(xí)跳過障礙物?；顒舆^程：一、 教師帶領(lǐng)幼兒做小罐操，活動身體各部分。1、 在教師的帶領(lǐng)下，幼兒手拿小罐進入場地。

11、2、 聽音樂用小罐復(fù)習(xí)輕器械操，可側(cè)重下肢的動作，如雙腳跳等動作。二、 自由玩小罐，教師鼓勵幼兒一罐多玩。1、 幼兒自由玩小罐，教師啟發(fā)幼兒想出多種玩罐的方法，如自己拋接小罐；把小罐在地上滾來滾去；小罐橫著擺放在地上，從上面跳過去等。2、 請玩得好的幼兒把自己玩的方法表演給大家看。三、 利用小罐練習(xí)跳的動作。1、 碼放小罐，10個小罐一組擺成豎行，罐與罐間隔50cm。2、 教師示范雙腳連續(xù)跳的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)，兩腳稍分開，連續(xù)向前跳過每個小罐，在跳的過程中，保持好身體的平衡，控制好步幅，不要碰到小罐。3、 幼兒練習(xí)，在練習(xí)的過程中教師注意糾正和提示幼兒的動作。4、 請個別幼兒做示范，

12、引導(dǎo)其它幼兒觀察。5、 幼兒反復(fù)進行練習(xí)。四、 玩游戲“誰的小罐滾得快”。五、 活動結(jié)束 活動反思：幼兒在本節(jié)體育活動中能探索小罐的各種玩法。幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)跳過障礙物。 教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月7日活動名稱小貓追老鼠涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師黃泳開活動目標(biāo)愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事中的量詞。嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾?；顒訙?zhǔn)備多媒體課件、幼兒用書重點及難點嘗試通過的想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。活動過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。教師：你見過小貓追老鼠嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，推測故事內(nèi)容。教師出示多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，猜測、講述故事內(nèi)容。請部分

13、幼兒看圖講述自己構(gòu)思的故事內(nèi)容。三、教師講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教師邊演示多媒體畫面，邊完整講述故事一遍。教師：小老鼠扔下哪些東西？小貓是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒使用故事中的量詞“頂“”條“”副“”雙”回答問題。教師：小貓為什么急得哇哇叫？四、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造性講述。 活動反思： 幼兒在本節(jié)語言活動中都愿意根據(jù)畫面推測故事內(nèi)容。 幼兒學(xué)習(xí)故事中的量詞。幼兒在本節(jié)語言活動中嘗試通過想象編構(gòu)新的故事結(jié)尾。教學(xué)活動設(shè)計表 第十 周 2012年11月7日活動名稱采果子舞涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學(xué)習(xí)鍾趾小腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作

14、，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作?；顒訙?zhǔn)備采果子舞的光盤、電腦重點及難點感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。學(xué)習(xí)鍾趾小腳步，創(chuàng)編采果子的上肢動作，并將二者配合形成合拍的舞蹈動作?；顒舆^程：七、 感受“×××××”的節(jié)奏型。3、 教師帶領(lǐng)幼兒拍手說兒歌：秋天到果園，果園真好看，蘋果紅艷艷，大喲大又甜。4、 教師說兒歌，幼兒先用打舌的方式表現(xiàn)“×××××”的節(jié)奏型。然后同時用拍手、打舌兩種方式表現(xiàn)“×××××”的節(jié)奏型。八、 反

15、復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。4、 播放音樂，幼兒安靜、完整地傾聽一遍歌曲。5、 教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒，內(nèi)容。6、 再次播放音樂，幼兒邊聽音樂邊嘗試用“×××××”的節(jié)奏型同時用拍手、打舌，為其伴奏。九、 學(xué)習(xí)鍾趾小跑步。十、 創(chuàng)編不同方位的采果動作。十一、 學(xué)習(xí)起鍾拍手、自轉(zhuǎn)等動作，表達喜悅的心情。十二、 完整地表演舞蹈 活動反思： 幼兒在本節(jié)音樂活動中能感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。幼兒在教師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了鍾趾小腳步，并創(chuàng)編采果子的上肢動作，和將二者配合形成合拍的舞蹈動作。教學(xué)活動設(shè)計表 第十 周 2

16、012年11月8日活動名稱把一樣多的放在一起涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備動物卡7張、幼兒人手一份水果卡、幼兒用書、筆重點及難點學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列?；顒舆^程：一、 游戲：聽音計數(shù)。1、 教師：今天我們來玩一個“聽音計數(shù)”的游戲，我學(xué)小動物的叫聲，你們一邊聽一邊數(shù)，聲音停止以后你們要說出我學(xué)××叫了幾聲。2、 游戲可以以集體、個別的形式進行。二、 目測數(shù)群，感知數(shù)量。1、 教師：黑板上班有什么？每種動物各有幾只？出示7張動物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。2、

17、 教師：他數(shù)的對不對？請××帶著大家再數(shù)一遍。請個別幼兒用點數(shù)的方法檢查、驗證每張卡片小動物數(shù)目是否 正確。三、 動物卡排序。1、 教師：請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排隊，最少的放在最前面，最多的放在最后面。2、 教師：請你說說你是怎么排的？大家一起來說一說。3、 教師：今天他把3只小兔排在最前面，對不對？為什么？四、 幼兒個別操作。 活動反思： 幼兒在本節(jié)數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。幼兒在教師的教導(dǎo)下能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。教學(xué)活動設(shè)計表 第十 周 2012年11月8日活動名稱菊花朵朵開涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)

18、了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。活動準(zhǔn)備菊花、膠水、剪刀和各種彩色紙每人一份。重點及難點了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花?；顒舆^程：一、 感知菊花的特征和結(jié)構(gòu)，引發(fā)幼兒的興趣。1、 請幼兒聞一聞、看一看美麗的菊花。2、 請幼兒找出一朵自己最喜歡的菊花，說說它是什么樣子的及喜歡它的原因。3、 把不同種類的菊花放在桌子上，帶領(lǐng)幼兒觀察菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花的形態(tài)美。4、 請部分幼兒說說菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，如花瓣從花心向外一層層開放，花朵像個球，菊花的花瓣有的像羊毛卷卷，有的像小水滴，有的像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄；花

19、朵長在花莖上，花莖是直直的、長長的；花莖上長著葉子，葉子邊緣有鋸齒。5、 教師：看了這么多美麗的菊花瓣，你想不想自己親手一朵呢？二、 幼兒制作菊花，教師指導(dǎo)。三、 作品展示 活動反思： 幼兒在本節(jié)美術(shù)活動中了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。幼兒嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月8日活動名稱七個小矮人（一）涉及領(lǐng)域思維執(zhí)教老師黃泳開活動目標(biāo)能通過仔細觀察小矮人的不同特點記住小矮人的名字，學(xué)習(xí)特征記憶法；體驗游戲中表情和肢體動作變化帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備通過細致觀察和把握小矮人的特征，學(xué)習(xí)特征記憶法記住小矮人的名字；會在生活中使用中使用這種方法，提高記憶的速度

20、。重點及難點小木屋游戲圖1張、小矮人卡片7張、幼兒材料活動過程：一、 認識七個小矮人1、 結(jié)合小木屋圖片和七個小矮人卡片，請幼兒初步觀察小矮人的表情和動作特征。2、 Tell And Show將七個小矮人的操作材料發(fā)給幼兒，請幼兒仔細觀察，并說說自己觀察到了什么？3、 教師提問：“你能根據(jù)觀察到的特點試著給小矮人起名字嗎？鼓勵幼兒大膽表達。4、 教師小結(jié)。二、 模仿表演：我是小矮人×××三、 游戲：拿得對，說得對。1、 看誰拿得對：教師快速地說小矮人的名字，幼兒快速地從卡片中找出相應(yīng)的小矮人，教師出示正確的卡片與幼兒對照。2、 看誰說得對：教師出示一個小矮人，讓一

21、個幼兒說出小矮人的特征，另一個幼兒說出小矮人的名字。3、 教師小結(jié)四、 找特征 活動反思： 教學(xué)活動設(shè)計表 第十周 2012年11月9日活動名稱把一樣多的放在一起涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備動物卡7張、幼兒人手一份水果卡、幼兒用書、筆重點及難點學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。活動過程：五、 游戲：聽音計數(shù)。3、 教師：今天我們來玩一個“聽音計數(shù)”的游戲，我學(xué)小動物的叫聲，你們一邊聽一邊數(shù)，聲音停止以后你們要說出我學(xué)××叫了幾聲。4、 游戲可以以集體、個別的

22、形式進行。六、 目測數(shù)群，感知數(shù)量。3、 教師：黑板上班有什么？每種動物各有幾只？出示7張動物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。4、 教師：他數(shù)的對不對？請××帶著大家再數(shù)一遍。請個別幼兒用點數(shù)的方法檢查、驗證每張卡片小動物數(shù)目是否 正確。七、 動物卡排序。4、 教師：請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排隊，最少的放在最前面，最多的放在最后面。5、 教師：請你說說你是怎么排的？大家一起來說一說。6、 教師：今天他把3只小兔排在最前面，對不對？為什么？八、 幼兒個別操作。 活動反思： 幼兒在本節(jié)數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按從少到多的順序排列。幼兒在教師的教導(dǎo)下能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。教學(xué)活動設(shè)計表 第十 周 2012年11月9日活動名稱菊花朵朵開涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師唐偉蘭活動目標(biāo)了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花。活動準(zhǔn)備菊花、膠水、剪刀和各種彩色紙每人一份。重點及難點了解菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花形狀的美麗。嘗試使用多種材料表現(xiàn)菊花?；顒舆^程：一、 感知菊花的特征和結(jié)構(gòu)，引發(fā)幼兒的興趣。6、 請幼兒聞一聞、看一看美麗的菊花。7、 請幼兒找出一朵自己最喜歡的菊花，說說它是什么樣子的及喜歡它的原因。8、 把不同種類的菊花放在桌子上，帶領(lǐng)幼兒觀察菊花的形狀和結(jié)構(gòu)，感受菊花的形態(tài)美。9、