如何擬作文題目(小學(xué)六年級作文)

1、 小學(xué)生如何擬好作文題目？小學(xué)生如何擬好作文題目？20130909一、擬好作文題目作用？一、擬好作文題目作用？ 1 1、好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目，可以起到先聲奪人、吸引讀者的作、好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目，可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在考試中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的用。尤其是在考試中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。作文得分。 2 2、作文（或文章）題目，是文章的靈魂，好題目能夠讓文章渙然一新。、作文（或文章）題目，是文章的靈魂，好題目能夠讓文章渙然一新。 3 3、題目是文章的、題目是文章的“眼睛眼睛”，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對

2、文章起，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用到畫龍點睛的作用 4 4、俗話說得好：、俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題裝。作文也要靠題裝。 5 5、有人形象地把作文題目比作人的眼睛，的確是再恰當(dāng)不過的了。一雙、有人形象地把作文題目比作人的眼睛，的確是再恰當(dāng)不過的了。一雙眼睛脈脈含情，顧盼生輝，人就顯得清新脫俗，精神俊秀。眼睛脈脈含情，顧盼生輝，人就顯得清新脫俗，精神俊秀。 例如：例如：傻同桌傻同桌、感謝你的敵人感謝你的敵人、珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、快樂快樂存折存折、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍、走進(jìn)那張走進(jìn)那張“牛皮癬牛皮癬”、生如夏花生如夏

3、花、承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈、我找回了春天我找回了春天、聽，蝸牛不再聽，蝸牛不再哭泣哭泣、門鎖的承諾門鎖的承諾、給心情放假給心情放假、坐著讀書坐著讀書 站著做人站著做人、榜上無名榜上無名 腳下有路腳下有路、我們丟了什么？我們丟了什么？、小人物？大人物？小人物？大人物？、燭之淚燭之淚 心之淚心之淚、感謝挫折感謝挫折 感謝傷口感謝傷口。二、什么是作文的題眼二、什么是作文的題眼 1 1、題眼、題眼顧名思義，顧名思義，“題眼題眼”就是題目的眼睛，也就是作文題目就是題目的眼睛，也就是作文題目中中最關(guān)鍵的詞語最關(guān)鍵的詞語，是寫作內(nèi)容的，是寫作內(nèi)容的“重心重心”。它不僅反映著文章

4、的主題，。它不僅反映著文章的主題，決定著文章的內(nèi)容，有的決定著文章的內(nèi)容，有的“題眼題眼”還決定著文章的結(jié)構(gòu)和深度。還決定著文章的結(jié)構(gòu)和深度。 比如比如嶄新的校園嶄新的校園最難忘的一個人最難忘的一個人記憶最深的一件事記憶最深的一件事、 哪里才是小鳥的家哪里才是小鳥的家 ，以上題目的以上題目的“題眼題眼”分別應(yīng)該為分別應(yīng)該為“嶄新嶄新”、“最難忘最難忘”、“記憶最深記憶最深”、“哪里哪里”。如果寫。如果寫嶄新的校園嶄新的校園，我們，我們就應(yīng)該把校園就應(yīng)該把校園“嶄新嶄新”的特點作為重點寫具體。如果只是像一般文章那的特點作為重點寫具體。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個地方，而不突出樣介紹校園的

5、幾個地方，而不突出“嶄新嶄新”這個特點，這篇作文的重點這個特點，這篇作文的重點就不突出了。就不突出了。 2 2、抓了作文、抓了作文“題眼題眼”怎么做？怎么做？ 審題結(jié)束，當(dāng)我們準(zhǔn)確抓住了命題作文的審題結(jié)束，當(dāng)我們準(zhǔn)確抓住了命題作文的“題眼題眼”以后，接下來以后，接下來我們主要可以做好以下幾件事情：我們主要可以做好以下幾件事情： 第一，想想根據(jù)第一，想想根據(jù)“題眼題眼”我大概選擇什么內(nèi)容來寫；我大概選擇什么內(nèi)容來寫； 第二，根據(jù)第二，根據(jù)“題眼題眼”和大概內(nèi)容想想我寫作的目的是什么；和大概內(nèi)容想想我寫作的目的是什么； 第三，根據(jù)寫作目的具體安排材料，確定寫作的重點。在這基礎(chǔ)上再第三，根據(jù)寫作目的

6、具體安排材料，確定寫作的重點。在這基礎(chǔ)上再開始寫作，那我們寫出的文章就一定是中心明確、重點突出的好文章了。開始寫作，那我們寫出的文章就一定是中心明確、重點突出的好文章了。 在作文寫作中，要注重在作文寫作中，要注重抓題眼抓題眼，利用題眼利用題眼審題，明確題意。不然就審題，明確題意。不然就會造成會造成“跑題跑題”現(xiàn)象現(xiàn)象, ,如果如果“下筆萬言下筆萬言, ,離題千里離題千里”, ,那么寫的再多也只那么寫的再多也只是廢品。是廢品。 三、擬作文題目的要求：三、擬作文題目的要求： 1 1、標(biāo)題范圍盡量要小、標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合

7、理出新，不要落俗套。合理出新，不要落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制以限制。 2 2、標(biāo)題不能過長。、標(biāo)題不能過長。標(biāo)題過長則顯得松散。標(biāo)題過長則顯得松散。 3 3、標(biāo)題要含蓄、標(biāo)題要含蓄。把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡。把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。四、擬好作文擬題目的技巧（原則）：四、擬好作文擬題目的技巧（原則）： 1 1、簡。、簡。題目用語力求精練簡潔，有高度概括性。題目不宜過長，避題目用語

8、力求精練簡潔，有高度概括性。題目不宜過長，避免繁瑣。免繁瑣。 傻同桌傻同桌、怪姥姥怪姥姥、 門鎖的承諾門鎖的承諾 2 2、切。、切。題目要貼切，一定要準(zhǔn)確地表達(dá)文章內(nèi)容，也就是題目概括題目要貼切，一定要準(zhǔn)確地表達(dá)文章內(nèi)容，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。 我找回了春天我找回了春天 坐著讀書坐著讀書 站著做人站著做人、榜上無名榜上無名 腳下有腳下有路路、小人物？大人物？小人物？大人物？ 3 3、美、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻、生動，要新鮮、獨特、。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻、生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭。醒目，不能陳舊呆

9、滯，讓讀者望而生厭。 花瓶能裝下春天花瓶能裝下春天。 “霧霧”里逃生里逃生 、燭之淚，燭之淚， 心之淚心之淚 感謝挫折感謝挫折 感謝傷口感謝傷口 “小人物小人物”與與“大道理大道理”、玫瑰的玫瑰的余香余香、承諾是金承諾是金、吃苦是福吃苦是福。 4 4、奇。、奇。標(biāo)新立異，出人意料。標(biāo)新立異，出人意料。 感謝你的敵人感謝你的敵人、珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、敗了，多好敗了，多好、以以胖為榮胖為榮、真想做個差生真想做個差生、渴望停電渴望停電、三個臭皮匠怎敵諸三個臭皮匠怎敵諸葛亮葛亮。 5 5、巧：、巧：作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、

10、相輔相成。 巧的立意、巧的構(gòu)思才會擬出巧的題目，反之亦然。巧的立意、巧的構(gòu)思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂所謂“題題好一半文好一半文”即是此意即是此意。比如。比如20002000年作文題，有個考生擬為年作文題，有個考生擬為一花一世一花一世界界，一花便是一個世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說不清的，一花便是一個世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說不清的 “世界，答案怎么是一個呢？既切題意，信息量又多，給人很開闊的世界，答案怎么是一個呢？既切題意，信息量又多，給人很開闊的想象空間。想象空間。6 6、俏：、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧客的青睞，題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧

11、客的青睞，同理，出人意料的題目會讓人同理，出人意料的題目會讓人“一見鐘情一見鐘情”。題目新穎別致，會產(chǎn)生題目新穎別致，會產(chǎn)生一股強(qiáng)勁的吸引力一股強(qiáng)勁的吸引力。 如，如，19951995年（全國高考）作文有一考生這樣擬題：年（全國高考）作文有一考生這樣擬題：你指責(zé)他你指責(zé)他+ +他指責(zé)我他指責(zé)我+ +我指責(zé)你不能正確對待別人我指責(zé)你不能正確對待別人。五、怎樣擬好作文題目？五、怎樣擬好作文題目？ 1 1、標(biāo)新立異、標(biāo)新立異 好奇好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也，是人們的共同的心理特點，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也要新才行。所以標(biāo)新立異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個思路。要新才行

12、。所以標(biāo)新立異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個思路。 有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語文報，內(nèi)容是有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語文報，內(nèi)容是她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女孩邊去了。一個上幼兒園的小女孩“挺著企鵝似的小胸脯挺著企鵝似的小胸脯”向她提出了向她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說：批評，見她難為情，那小女孩就說：“大姐姐，你要有急事你就先接大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去。水吧，我排在你原來的地方去?！北緛砗苡腥の兜奈恼?，她卻用了本

13、來很有趣味的文章，她卻用了“一件小事一件小事”作標(biāo)題，編輯給她改成作標(biāo)題，編輯給她改成小女孩教育了大姑娘小女孩教育了大姑娘，使文，使文章增色不少。章增色不少。 2 2、拙中見巧、拙中見巧 有時使用一個貌似笨拙的標(biāo)題反而比使用一個巧妙的標(biāo)題更能引有時使用一個貌似笨拙的標(biāo)題反而比使用一個巧妙的標(biāo)題更能引起人們的注意。這種標(biāo)題起人們的注意。這種標(biāo)題把巧蘊(yùn)涵在拙里邊把巧蘊(yùn)涵在拙里邊，拙中見巧，那的確比巧，拙中見巧，那的確比巧中之巧更見功夫。中之巧更見功夫。 有位同學(xué)作文時寫她一位同桌，也沒什么新鮮事，一件事是本組有位同學(xué)作文時寫她一位同桌，也沒什么新鮮事，一件事是本組做值日時，因為明天開運動會，別的同

14、學(xué)都到操場看熱鬧去了，她的做值日時，因為明天開運動會，別的同學(xué)都到操場看熱鬧去了，她的同桌就一個人把教室打掃干凈；再一件事是考英語時她的同桌有一道同桌就一個人把教室打掃干凈；再一件事是考英語時她的同桌有一道題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點小事題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點小事本沒有什么，可是她在標(biāo)題上動了腦筋，她避開了本沒有什么，可是她在標(biāo)題上動了腦筋，她避開了我佩服的一個人我佩服的一個人等一般化的標(biāo)題，選擇了一個貌似笨拙的標(biāo)題等一般化的標(biāo)題，選擇了一個貌似笨拙的標(biāo)題傻同桌傻同桌，這個，這個“傻傻”字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自

15、己對同桌字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對同桌的摯愛。的摯愛。3 3、平中見奇、平中見奇 就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實的標(biāo)題反而更加顯眼。注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實的標(biāo)題反而更加顯眼。 有一位同學(xué)參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相有一位同學(xué)參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團(tuán)結(jié)、尊長愛幼的情況。處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團(tuán)結(jié)、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實的標(biāo)題她給自己

16、的文章擬了一個平實的標(biāo)題嬸兒們嬸兒們，在比賽中獲獎。，在比賽中獲獎。除了文章內(nèi)容之外，不能不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。除了文章內(nèi)容之外，不能不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。4 4、引起懸念、引起懸念 有些時候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的有些時候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標(biāo)題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知興趣。讀者一看標(biāo)題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結(jié)局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另道了某事的結(jié)局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方法一種擬定標(biāo)題的方法引起懸念。引起懸念。 機(jī)

17、遇是一條魚機(jī)遇是一條魚、 “賣狗肉賣狗肉”何必何必“掛羊頭掛羊頭”名師未必名師未必出高徒出高徒人窮志人窮志( (不不) )短短、眾不敵寡眾不敵寡弄斧何必到班門弄斧何必到班門 標(biāo)題中只提出論題而不寫出結(jié)論；標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不標(biāo)題中只提出論題而不寫出結(jié)論；標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。迫切希望知道下文。5 5、運用修辭法、運用修辭法 運用比喻：運用比喻：誠信，交往的橋梁誠信，交往的橋梁、機(jī)遇是一條魚機(jī)遇是一條魚。 運用反問：運用反問：誠信過時了嗎誠信

18、過時了嗎、“賣狗肉賣狗肉”何必何必“掛羊頭掛羊頭”。 運用擬人運用擬人：粉筆的自述粉筆的自述、星期天的面孔）。星期天的面孔）。 運用夸張：運用夸張：花瓶能裝下春天花瓶能裝下春天。 運用對比：運用對比：“小人物小人物”與與“大道理大道理”。 （1 1）比喻擬題：）比喻擬題：如如快樂存折快樂存折、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍、走進(jìn)那走進(jìn)那張張“牛皮癬牛皮癬”、生如夏花生如夏花、勒著青藤成長勒著青藤成長、承諾，連綴承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈成美麗的水晶珠鏈、我找回了春天我找回了春天、生命的色彩生命的色彩、守衛(wèi)守衛(wèi)精神的火種精神的火種等。等。 （2 2）擬人擬題：）擬人擬題：如如對鷹媽媽的訪談錄對鷹媽

19、媽的訪談錄、聽，蝸牛不再哭泣聽，蝸牛不再哭泣、標(biāo)點家會標(biāo)點家會、門鎖的承諾門鎖的承諾、我與苦難的親密接觸我與苦難的親密接觸、走進(jìn)走進(jìn)老鼠的幸福生活老鼠的幸福生活、給心情放假給心情放假等。等。 （3 3） 對偶擬題：對偶擬題：選擇傾聽選擇傾聽 放飛生命放飛生命、坐著讀書坐著讀書 站著做人站著做人、榜上無名榜上無名 腳下有路腳下有路、擁有美德?lián)碛忻赖?奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心、保持好奇保持好奇 發(fā)展發(fā)展興趣興趣、直面挫折直面挫折 化解痛苦化解痛苦、聽人之言聽人之言 走己之路走己之路等。等。（4 4）反問（設(shè)問）擬題：）反問（設(shè)問）擬題：如如你懂承諾嗎？小布什你懂承諾嗎？小布什、我們丟了我們丟了什么？什么？

20、、全球化了的中國在哪里？全球化了的中國在哪里？、誰說不相容？誰說不相容？、小小人物？大人物？人物？大人物？、中國人，你為什么要遠(yuǎn)渡重洋？中國人，你為什么要遠(yuǎn)渡重洋？、沒有付沒有付出，哪有累累碩果？出，哪有累累碩果？等。等。（5 5）對比擬題：）對比擬題：如如當(dāng)京劇碰到搖滾當(dāng)京劇碰到搖滾、王熙鳳遇上辛吉斯王熙鳳遇上辛吉斯、我說我說“小小”與與 “ “大大”、平凡平凡VSVS偉大偉大等。等。（6 6） 反復(fù)擬題：反復(fù)擬題：如如“位置位置”多多多多 “ “價值價值”多多多多、勇敢奔跑勇敢奔跑 勇敢超越勇敢超越、我自信我自信 我美麗我美麗、燭之淚燭之淚 心之淚心之淚、感謝挫折感謝挫折 感謝傷口感謝傷口

21、、懂你，懂你懂你，懂你等。等。 以上所列，是考場作文中的最常見的幾種修辭手法，它們或能化以上所列，是考場作文中的最常見的幾種修辭手法，它們或能化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象；或能烘托氣氛，加強(qiáng)語氣，抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象；或能烘托氣氛，加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)效果；或是表意凝煉，意韻豐富，瑯瑯上口，抒情酣發(fā)人深思，增強(qiáng)效果；或是表意凝煉，意韻豐富，瑯瑯上口，抒情酣暢等等。暢等等。 另外，還可運用回環(huán)、頂真、雙關(guān)、夸張、反語等手法來擬題。另外，還可運用回環(huán)、頂真、雙關(guān)、夸張、反語等手法來擬題。6 6、引用法、套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標(biāo)題、影、引用法、套用、加工或

22、改造成語、詩句、歇后語、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。視片名和歌曲等。 運用成語加諧音：以運用成語加諧音：以“棋棋”為話題的為話題的樂在樂在“棋棋” ” 中中。 改造成語：改造成語：“霧霧”里逃生里逃生、前前“腐腐”后繼后繼。 改造歇后語：以改造歇后語：以“清白清白”為話題的為話題的小蔥拌豆腐小蔥拌豆腐一清二白一清二白。 化用詩句：以化用詩句：以“誠信誠信”為話題的為話題的若為人生故，誠信不可拋若為人生故，誠信不可拋 化用歌詞的以誠信為話題的化用歌詞的以誠信為話題的我誠信，我美麗我誠信，我美麗。（1 1）引用詩句）引用詩句 9999年考試題年考試題“假如記憶可以移植假如記憶可以移植”前不見古人，

23、后不見來前不見古人，后不見來者者( (陳子昂陳子昂登幽州臺歌登幽州臺歌) )，表示對移植記憶的困惑。，表示對移植記憶的困惑。 2000 2000年考試題年考試題“答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的”橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰( (蘇蘇軾軾題西林壁題西林壁) ) 寫某件發(fā)生于雨后的事件寫某件發(fā)生于雨后的事件瀟瀟雨歇瀟瀟雨歇( (岳飛岳飛滿江紅滿江紅) )（2 2）引用流行歌詞）引用流行歌詞 以以“寬容寬容”為話題為話題一笑而過一笑而過那英那英 以以“寬容寬容”話題話題風(fēng)中有朵雨做的云風(fēng)中有朵雨做的云 以以“家庭家庭”為話題為話題我要的幸福我要的幸福孫燕姿孫燕姿 以以“環(huán)保環(huán)?！痹掝}話題我想有個家

24、我想有個家一只小鳥的心聲一只小鳥的心聲 以以“理解理解”話題話題對面的老師看過來對面的老師看過來 掀起你的蓋頭來掀起你的蓋頭來、好一朵美麗的茉莉花好一朵美麗的茉莉花、今夜星光燦今夜星光燦爛爛、風(fēng)雨之后是彩虹風(fēng)雨之后是彩虹、我的天空星星都亮了我的天空星星都亮了（3 3）引用名句）引用名句 以以“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”為話題為話題救救孩子救救孩子（魯迅（魯迅狂人日記狂人日記 ） 以以“關(guān)注生活關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗為話題，寫生活對人的考驗讓暴風(fēng)雨來得讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧更猛烈些吧 （高爾基（高爾基海燕海燕） 以以“友誼友誼”為話題為話題百年孤獨百年孤獨( (馬爾克斯同名小說馬爾克斯同名小

25、說 ) ) 以以“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”話題話題十六歲，老朽了！十六歲，老朽了！ 以以“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”話題話題考試魔鬼定律考試魔鬼定律 以以“男孩女孩男孩女孩”話題話題三個女生一臺戲三個女生一臺戲 以以“男孩女孩男孩女孩”話題話題我與我與203203室不得不說的故事室不得不說的故事 以以“人與自然人與自然”話題話題兩只流淚的愛情魚兩只流淚的愛情魚（4 4）引用影視廣告語）引用影視廣告語 以以“誠信誠信”為話題為話題真誠到永遠(yuǎn)真誠到永遠(yuǎn)（海爾電器廣告語）（海爾電器廣告語） 以以“親情親情”為話題為話題滴滴香濃，意猶未盡滴滴香濃，意猶未盡（麥?zhǔn)峡Х葟V告語（麥?zhǔn)峡Х葟V告語 ）（3 3）引用警句廣告詞

26、：）引用警句廣告詞： 道是無情卻有情道是無情卻有情、距離產(chǎn)生美感距離產(chǎn)生美感、遺人玫瑰，手有余香遺人玫瑰，手有余香、細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗、風(fēng)雨之后是彩虹風(fēng)雨之后是彩虹、大家好才是真的好大家好才是真的好、我心飛翔我心飛翔等。等。（4 4）引用名作名篇名：如）引用名作名篇名：如第一次親密接觸第一次親密接觸、孝心無價孝心無價、紅與紅與黑黑、我這一輩子我這一輩子、痛并快樂著痛并快樂著等。等。7 7、仿造化用：（舊瓶新酒法）、仿造化用：（舊瓶新酒法）（1 1）化用詩文名句：）化用詩文名句： 如如弦斷有我聽弦斷有我聽、上帝也困惑上帝也困惑、國在山河破國在山河破、痛痛并快樂地體驗并快樂地體驗、愛心愛心童

27、心童心我所欲我所欲等。等。（2 2）化用歌詞（歌名）化用歌詞（歌名）: : 如如屈原屈原你的心情我最懂你的心情我最懂、青春的雨一直下青春的雨一直下、梔梔子花開的季節(jié)子花開的季節(jié)、不要問我特長有多少，我會告訴你很多不要問我特長有多少，我會告訴你很多、對面的老師看過來對面的老師看過來、20052005年的第一場?？寄甑牡谝粓瞿？嫉?。等。（3 3）化用俗語熟語：）化用俗語熟語： 如如習(xí)慣左右命運習(xí)慣左右命運、寬容是金寬容是金、酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深、玫瑰的余香玫瑰的余香、承諾是金承諾是金、吃苦是福吃苦是福等。等。（4 4）化用名作名句：）化用名作名句：追憶似水流年追憶似水流年、落葉流浪記落葉流

28、浪記。（5 5）化用電視劇名：）化用電視劇名： 如如將戰(zhàn)將戰(zhàn)“痘痘”進(jìn)行到底進(jìn)行到底、追憶似水流年追憶似水流年、落葉流浪落葉流浪記記、你不重要你不重要等。等。8 8、符號法、符號法 （1 1）數(shù)學(xué)符號）數(shù)學(xué)符號 以以“游戲游戲”為話題為話題7+17+1 8 8學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合 一則新聞報道一則新聞報道99+1=099+1=0合格產(chǎn)品合格產(chǎn)品9999個，不合格產(chǎn)品個，不合格產(chǎn)品1 1個，前功個，前功盡棄。盡棄。 以以“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”為話題為話題成績成績素質(zhì)素質(zhì) “ “誠信誠信”話題話題7-1=07-1=0 （2 2）標(biāo)點符號）標(biāo)點符號 以以“關(guān)注生活關(guān)注生活”為話題為話題生活生活？生活充滿了新鮮，需生活充滿了新鮮，需要隨時關(guān)注。要隨時關(guān)注。 如如那一次我那一次我答案豈能拒絕豐富！答案豈能拒絕豐富??；網(wǎng)絡(luò)：想說愛你不容易網(wǎng)絡(luò)：想說愛你不容易、 學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？。 總之，