2009-2010學年度第一學期文化素質(zhì)期中檢測

1、2009-2010學年度第一學期九年級語文期中檢測題閱讀卷-密-封-線-試室號座位號準考證號姓 名縣 區(qū)學 校2009-2010學年度第一學期文化素質(zhì)期中檢測九年級語文題閱讀卷溫馨提示：1本試題分閱讀卷及答題卷兩部分，本卷為閱讀卷，共4頁。請認真閱讀答題卷上的有關(guān)要求，在答題卷上答題。完卷時先交答題卷，后交閱讀試卷。范圍：第1單元 配附錄一“讀詩； 第5單元配附錄二及名著水滸；第2單元，配課外古詩第1至5首第一部分基礎(chǔ)（共25分）1、古詩文名句填空。（共10分）（其中14小題每句1分，第5小題2分，第6小題4分）(1)更深月色半人家，_ 。 （劉方平月夜）(2)因思杜陵夢， _ 。 （溫庭筠商

2、山早行）(3)_ ， 便引詩情到碧霄。 （ 劉禹錫秋 詞）(4) 何當共剪西窗燭，_。 （李商隱夜雨寄北） (5)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋在詩人筆下多姿多彩，請再另外寫出連續(xù)的兩句寫秋的古詩句。 ， 。 （6）默寫陸游卜算子.詠梅_ _ _ 2、讀清代文學家蒲松齡為自己撰寫的座右銘，然后回答問題。（2分） 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。對聯(lián)典故里的主人公分別是 ， 。3、依照例句，再續(xù)寫兩個句子。（4分）春天的雨，細膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風， ， ；冬天的雪， ，

3、。4、下面句子中屬因果復句的是（ ）。（2分）A、凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。B、要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。C、只要你能堅強。我就一輩子放了心！D、他每日除上堂說法之外，還要自己掃地，擦桌子、洗衣服。5、綜合性學習（7分）雨是最常見的自然現(xiàn)象，班上準備舉辦一期有關(guān)“雨”的黑板報，一位同學作為這期黑板報的主編，做了如下準備，請你幫他一起完成。（1）、收集古詩詞寫雨的名句。（2分）空山新雨后，天氣晚來秋。 王維山居秋暝對瀟瀟暮雨灑江天，一番清秋。 柳永八聲甘州根據(jù)這種形式,請你再為他收集兩句描寫春雨的詩句。并用一句話來描寫春雨。 （2）說說雨的功過，以辯論賽的形

4、式呈現(xiàn)活動成果。你作為反方代表，請你設(shè)計三條理由。（3分）正方：雨之利大于弊理由：提供人和其它陸地上生物必須的水；補給河流，河流中的水可以用來發(fā)電，航運；滅火。反方：雨之弊大于利 （3）請為黑板報設(shè)計幾個欄目（要求用動賓短語的形式）（2分）示例：欄目一：聽聽我的足音。欄目二： 欄目三： 第二部分、閱讀（45分）(一) （12分）沁園春雪一九三六年二月 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大

5、雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。6“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！痹娙苏f“望”，寫的卻遠超出視力所能達到的范圍，詩人選擇的觀察點很高，存在于想像之中。這樣寫，給你怎樣的感受? （3分） 7、詞的下半闋評論了哪些歷史人物？（3分） 8說說“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！币痪洌谖闹衅鹗裁醋饔?？（3分）9、“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝” 點明題旨，聯(lián)系詩中提到的歷史人物，體會此主旨句的含義。（3分）（二）（12分）責任英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任

6、作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上，它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂和肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是人類的珍寶人格的偉大。20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行。但一次銀行遭劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么這樣做呢？這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮衔覜]有責任，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該還錢。”償還

7、的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑?，而給世界留下了一筆真正的財富。責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽。我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責任。愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。愿我們所有的人們都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的

8、、金子般的光輝。10、 文題“責任”是本文所論述的范圍，你能看出作者的主張是什么嗎？（3分）11、第段去掉行不行？為什么？（3分）12、段中直線的句子運用了對比論證的方法，極富哲理，請你也圍繞“責任”這一話題，運用對比寫出幾句話來。（3分）13、在第段中另加一兩個事例以證明文章論點。（3分）（三）（13分）武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”存想了一回，說道：“怕甚么鳥!且只顧上去看怎地！”武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日

9、短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚么大蟲?人自怕了，不敢上山?！蔽渌勺吡艘恢保屏Πl(fā)作，焦熱起來。一只手提著哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風來。那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“阿呀！”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起

10、來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把

11、大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。當下景陽岡上那只猛虎，被武松沒頓飯之間，一頓拳腳，打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里；只怕

12、大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了，武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去?！本脱蠢镫p手來提時，那里提得動，原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了。武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，卻怎地斗得他過?且掙扎下岡子去，明早卻來理會?！本褪^邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步捱下岡子來。14、本文節(jié)選自水滸傳，作者 ，（1分）15、請你以“地點+人物+情節(jié)”的格式，用一句話概括選文內(nèi)容。（2分）16、水滸傳中有另一處打虎情節(jié)，你如果知道，就按上題格式寫在下面。（2分）17、武松在打虎過程分幾個環(huán)節(jié)來寫，請用概括性的語言寫在下面。（5分）18、武松“明知山有虎，

13、偏向虎山行”，從文中哪些地方可以看出來？說明武松的什么性格特征？（3分）(四) （8分）送東陽馬生序余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。19解釋下列加點詞語。（2分）走送之（ ）又患無碩師名人與游（ ）援疑質(zhì)理（ ）禮愈至（

14、）20.下列語句有通假字的一項是（ ）（2分）A.至舍，四支僵勁不能動B.蓋余之勤且艱若此C.凡所宜有之書，皆集于此D.豈他人之過哉21據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？（2分） 答： 22由作者讀書的勤奮，你想到了古代哪些人勤奮苦讀的故事，不少于兩個故事。（要求每個故事字數(shù)概括不得超過10個）。（2分）第三部分 寫作（50分）車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于6

15、00字的作文。要求題目自擬。立意自定。文體自選。不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。2009-2010學年度第一學期文化素質(zhì)期中檢測九年級語文題參考答案一、（25分）1、（10分）(1) （1分）北斗闌干南斗斜。(2) （1分）鳧雁滿回塘。(3) （1分） 晴空一鶴排云上。(4) （1分） 卻話巴山夜雨時。(5) （2分）例：秋風蕭瑟，洪波涌起。觀滄海/窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句/ 春花秋月何時了，往事知多少。虞美人/欲說還休，卻道天涼好個秋。丑奴兒書博山道中（6）（4分）驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。 無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。2

16、、（2分）項羽、勾踐3、（4分）例：秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而敦厚，為莊稼帶來多情的呵護。4、（2分）A5、（7分）（1）（2分）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈早春呈水部張十八員外 渭城朝雨浥輕塵，；客舍青青柳色新。王維送元二使安西 描寫春雨句子略（2）（3分）理由：出行不便；洪水；酸雨有害于人類。（3）（2分）說說我的功過，讀讀我的韻味。二(一) （12分）6（3分）這樣寫，詞的意境大氣磅礴，氣象雄偉，令人心胸開闊，心氣豪爽，精神奮發(fā)。更能令人產(chǎn)生對祖國山河的熱愛。7、（3分）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等。（錯漏一個扣1分。扣完為止）8（

17、3分）起承上啟下的過渡作用。“江山如此多嬌”承上，總括上闋的寫景；“引無數(shù)英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評價。9（3分）“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！北憩F(xiàn)詩人堅定的信念和偉大的抱負。作者堅信將來人民的江山定要開辟民主幸福的新時代。（二）（12分）10（3分）、責任是每個人都必須背負的，愿每一個人都成為一個有責任感的人。11、（3分）不行，它事實是在用名人的話來為我們解釋什么是責任，同時，在結(jié)構(gòu)上也起到了開頭破題的作用，因此不能去掉。12、（3分）責任是一種考驗，也是一筆財富。擁有責任的人，不論他勞碌終日還是悠閑而忙，他擁有他每天所必須要做的事。沒有責任的人，卻永遠無法體會到充實的快感，

18、他享受在生活里，卻沒有為之而付出，體會不到收獲的樂趣，這種享受的快感是空虛。沒有責任感的人，是生活得沒有目標和意義的人。13、（3分）我們也知道那個在烈火中被燒死卻不能吭一聲、動一下的年輕人，因為他知道，匍匐在那里進行埋伏是他的責任，他為了完成自己的使命，寧愿被這意外的烈火燒死，也不能放棄自己的責任只求自保。（三）（13分）14、（1分）施耐庵 15、（2分）景陽岡武松打虎 16、（2分）沂嶺李逵殺四虎 17、（5分）五個環(huán)節(jié)。先“躲閃”，避過猛虎的凌厲的進攻；用手中的武器“哨棒”打，打折了；赤手空拳“揪”“按”住老虎的頭部，用腳“亂踢”；“偷出右手來”“只顧打”。擔心老虎不死，用半截哨棒“又打了一回”。18、（3分）從選文第節(jié)可以看出來，說明武松具有勇敢無畏的英雄本色；愛面子，生怕被人嘲笑；為民除害的決心。（四）（8分）19、（2分）跑 擔心、憂慮 引、提出 周到 20. （2分） A（A項中“支”通“肢”）21、（2分）勤奮好學、謙虛誠懇。 22、（2分）如：蘇秦懸梁刺股、孫康映雪讀書、匡衡鑿壁借光（只寫姓名不得分）。三、（50分）作文等級評分標準一類卷(5045分)1立意