普心下學(xué)期復(fù)習(xí)(總)

1、普通心理學(xué)期末復(fù)習(xí)筆記第五章 意識(shí)和注意1. 意識(shí)的三個(gè)方面？ 覺(jué)知：意識(shí)是觀察者與現(xiàn)象之間關(guān)系的一種屬性。感覺(jué)覺(jué)知指對(duì)大多數(shù)刺激的了解，通常與某個(gè)感覺(jué)通道相聯(lián)系。 概括化覺(jué)知指對(duì)那些與任何感覺(jué)通道都不相連的內(nèi)部狀態(tài)的了解。 元認(rèn)知覺(jué)知指對(duì)個(gè)人的認(rèn)知活動(dòng)如知覺(jué)、記憶、想象和思維的覺(jué)察。 高級(jí)的心理官能：意識(shí)是對(duì)個(gè)體身心系統(tǒng)起綜合管理和調(diào)控作用。能動(dòng)性，對(duì)人類信息加工系統(tǒng)的正常運(yùn)行和保持一定的功效起調(diào)節(jié)和控制作用。 注意，推理，自我控制。 一種心理狀態(tài)：它可以分為不同層次和水平，如從無(wú)意識(shí)到意識(shí)到注意，是一個(gè)連續(xù)體。2. 無(wú)意識(shí)現(xiàn)象及行為 現(xiàn)象：人在催眠狀態(tài)下能回憶兒時(shí)經(jīng)歷，醒后卻全不然不覺(jué)。

2、夢(mèng)是無(wú)意識(shí)存在的有力證據(jù)。. 日常生活中的失言、筆誤等。 靈感直覺(jué)等創(chuàng)造活動(dòng)中的心理現(xiàn)象。 許多身心疾病以無(wú)意識(shí)的內(nèi)心沖突為基礎(chǔ)。 行為：人的一些本能和自動(dòng)化行為，不受意識(shí)控制，如危險(xiǎn)狀態(tài)下的身體局部或全部發(fā)抖，大小便失禁等。3. 睡眠的四階段 第一階段：睡眠開始 腦電波開始變化，頻率漸緩，振幅減小，淺睡狀態(tài)，持續(xù)10分鐘左右。 第二階段：正式睡眠 腦電波出現(xiàn)不規(guī)律頻率和振幅忽大忽小，持續(xù)二十分鐘，很難被叫醒。 第三階段：腦電波的頻率繼續(xù)降低，出現(xiàn)波，持續(xù)四十分鐘左右。 第四階段：大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)為波，個(gè)體進(jìn)入深度睡眠。 三、四階段為慢波睡眠 前四階段后進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠，波消失，腦電波與清醒是

3、相似。P142 圖 5-44. 什么是注意，注意的兩個(gè)特性 注意是和意識(shí)聯(lián)系緊密的一種心理現(xiàn)象，是心理活動(dòng)或意識(shí)在某一時(shí)刻所處的狀態(tài)，表現(xiàn)為對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。 特性：指向性 在每一瞬間，人的心理活動(dòng)或遺失總是懸著了某個(gè)對(duì)象，而忽略其他對(duì)象。 集中性 當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象是，就會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來(lái)，從而抑制與此不相關(guān)的對(duì)象。5. 注意的功能 選擇功能：選擇重要信息，排除無(wú)關(guān)刺激。 維持功能：外界信息進(jìn)入信息系統(tǒng)加工以后，每種信息單元必須經(jīng)過(guò)注意才能轉(zhuǎn)換成一種持久的形式得到保持。 整合功能：在注意狀態(tài)下，人對(duì)個(gè)別特征的信息進(jìn)行整合，成為一個(gè)完整的物體。 調(diào)節(jié)功能：當(dāng)人們需要從一種活

4、動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，注意體現(xiàn)了重要的的調(diào)節(jié)作用。6. 注意的種類不隨意注意：是一種事先沒(méi)有遇到目的、也不需要意志努力地注意。消極、被動(dòng)的注意隨意注意：指有預(yù)定目的，需要一定意志努力地注意。隨意后注意：主義的特殊形式，它既具有不隨意注意不需要意志努力地特征，又具有隨意注意的與目的人物想利息的特征。具有高度穩(wěn)定性。7. 三種注意選擇性注意：個(gè)體在同時(shí)呈現(xiàn)的刺激中選擇一種進(jìn)行注意，而忽略另外的刺激。持續(xù)性注意：指注意在一定時(shí)間內(nèi)保持在某個(gè)認(rèn)識(shí)客體或活動(dòng)上，它是注意的時(shí)間上的特征。又叫注意的穩(wěn)定性。分配性注意指哎同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象或活動(dòng)。8. 朝向反射 注意的發(fā)生是有集體的朝

5、相反射。朝向反射是由情境新異性所引起的一系列復(fù)雜反射。朝向反射有助于提高動(dòng)物的感受性，并能動(dòng)員全身的能量一應(yīng)付個(gè)體面臨的任務(wù)。9. 三個(gè)理論的比較 過(guò)濾器理論：人類面臨大量信息，但神經(jīng)系統(tǒng)在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)信息加工的能力有限，因而在信息加工中需要過(guò)濾器來(lái)調(diào)節(jié)，以減輕神經(jīng)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。全或無(wú)。早起選擇模型。 衰減理論：過(guò)濾器不是按全或無(wú)的方式工作，而是按照衰減的方式工作，長(zhǎng)時(shí)記憶中的項(xiàng)目具有不同的激活閾限值。當(dāng)輸入信息通過(guò)過(guò)濾器未被衰減時(shí)，就容易激活長(zhǎng)時(shí)記憶項(xiàng)目而得到識(shí)別，反之亦然。中期懸著模型。 前兩種理論的比較：不同 過(guò)濾器的作用于位置不同。 共同 1 兩種理論都假定認(rèn)得信息加工系統(tǒng)容量有限，因而

6、必須對(duì)輸入信息進(jìn)行過(guò)濾或衰減。 2 都假定選擇發(fā)生在信息唄充分加工之前。只有經(jīng)過(guò)選擇的信息，才能受到進(jìn)一步的加工。 后期選擇理論：所有輸入通道的信息均可以達(dá)到高級(jí)分析水平，因而得到完全的知覺(jué)加工。注意不在于選擇知覺(jué)刺激，而在于選擇對(duì)刺激的反應(yīng)。 多階段選擇理論：選擇在不同的加工階段都可以發(fā)生。選擇的發(fā)生階段依賴于當(dāng)前任務(wù)的要求，而且在選擇之前加工階段越多，所需要的認(rèn)知加工階段也越多。10. 認(rèn)知資源理論 注意是人能用于執(zhí)行任務(wù)的數(shù)量有限的資源或能量，為了完整的識(shí)別一個(gè)刺激，就需要資源，如果此計(jì)較復(fù)雜，需要的資源就多。如果同時(shí)呈現(xiàn)的幾種復(fù)雜的刺激，資源就會(huì)很快耗盡，如果資源已耗盡的人再呈現(xiàn)另外的

7、刺激，這些刺激將不被加工。11. 雙加工理論 認(rèn)知資源理論的基礎(chǔ)上：人類的認(rèn)知加工有兩類;:自動(dòng)加工和控制加工。自動(dòng)加工不需要注意，因而不受認(rèn)知資源的限制，由適當(dāng)?shù)拇碳ひl(fā)，發(fā)生快，在習(xí)得后很難改變。控制加工受意識(shí)控制，需要注意，因而受認(rèn)知資源的限制，但可隨環(huán)境變化不斷進(jìn)行調(diào)整。第八章 記憶1. 什么是記憶 記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。 從信息加工的觀點(diǎn)看：記憶就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。2. 記憶的內(nèi)容分類 形象記憶：以過(guò)去感知過(guò)的事物的形象為內(nèi)容。 詞語(yǔ)邏輯記憶：以詞語(yǔ)、概念、命題、思想為內(nèi)容，具有概括性、理解性和邏輯性的特點(diǎn)

8、。人類儲(chǔ)存知識(shí)的最主要形式，人類特有的記憶。 情緒記憶：一個(gè)題經(jīng)驗(yàn)過(guò)的情緒和情感為內(nèi)容。 動(dòng)作記憶：已學(xué)過(guò)的動(dòng)作為內(nèi)容。3. 記憶的目的性分類 無(wú)意記憶：沒(méi)有預(yù)定目的，不經(jīng)過(guò)專門學(xué)習(xí)，自然而然發(fā)生地記憶。 有意記憶：有明確目的，在意志努力地積極干預(yù)下進(jìn)行的記憶。4. 記憶的意識(shí)類分類 外顯記憶：在意識(shí)控制下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識(shí)影響。 內(nèi)隱記憶：在無(wú)法意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的影響。5. 記憶的時(shí)間分類 感覺(jué)記憶：瞬時(shí)記憶，指客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極端時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)。 短時(shí)記憶：指信息保持在5秒之2分鐘之內(nèi)的記憶。 長(zhǎng)時(shí)記憶：信息經(jīng)過(guò)加工以后，在頭腦中保持時(shí)間

9、很長(zhǎng)的記憶。6. 記憶的信息性質(zhì)分類 情景記憶：根據(jù)空間關(guān)系對(duì)某個(gè)時(shí)間的回憶。 語(yǔ)義記憶：對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)關(guān)。7. 記憶的知識(shí)表征類型分類 陳述性記憶：是對(duì)陳述性知識(shí)的記憶，可以被人陳述和描述。 程序性記憶：是對(duì)程序性只是的記憶，是關(guān)于人怎樣做事的知識(shí)，主要回答“如何做”之類的問(wèn)題。8. 感覺(jué)瞬時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn) Sperling感覺(jué)瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)：部分報(bào)告法。用速示器以50毫秒的時(shí)間給被試呈現(xiàn)一張有12個(gè)輔音字母的卡片，字母分上、中、下3行，每行4個(gè)字。視覺(jué)終止后，馬上向被試發(fā)出高、中、低音調(diào)中的一種，要求被試根據(jù)聲音信號(hào)正確報(bào)告相對(duì)應(yīng)的字母。結(jié)果表明，采用這種方法，被試能

10、正確報(bào)告任何一行字母的76% 。由于音調(diào)是在字母呈現(xiàn)終止后出現(xiàn)的，因此被試頭腦中必須保持著全部3行字母。由此推算，被試頭腦中保持的字母數(shù)應(yīng)該是12*76%=9.12個(gè)字母。這比采用整體報(bào)告法提高了一倍。斯伯林認(rèn)為，存在著一種感覺(jué)記憶，它具有相當(dāng)大的容量，但保持時(shí)間卻非常短。8. 康拉德實(shí)驗(yàn) 選用兩組聲音易混淆的字母BCPTV和FMNSX味實(shí)驗(yàn)材料，用速示器以每個(gè)字母0.75秒的速度隨機(jī)向被試呈現(xiàn)，每呈現(xiàn)完六個(gè)字母要求被試憑回憶默寫出來(lái)，如果記不清可以猜測(cè)，結(jié)果表明，盡管字母以視覺(jué)方式呈現(xiàn)，但回憶中寫錯(cuò)的字母80%左右發(fā)生在聲音相近的字母之間。這說(shuō)明回憶結(jié)果不為知覺(jué)性質(zhì)決定，而是由字母的語(yǔ)音相似

11、性決定。9. 組塊 指在編碼過(guò)程中，將幾種水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的單一代碼的過(guò)程。10. 復(fù)述實(shí)驗(yàn) 機(jī)械性復(fù)述：不斷重復(fù)短時(shí)記憶中的東西。 精細(xì)復(fù)述：分析對(duì)短時(shí)記憶的信息進(jìn)行深層次分析，使他與個(gè)體已有的經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。11. 短時(shí)記憶的邏輯12. 短時(shí)記憶的過(guò)程 信息儲(chǔ)存與遺忘13. 短時(shí)記憶的結(jié)果 感覺(jué)記憶通往長(zhǎng)時(shí)記憶的過(guò)渡環(huán)節(jié)。14. 長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼 視覺(jué)意向的編碼 語(yǔ)義類別的編碼 以語(yǔ)言特點(diǎn)為中介的編碼 數(shù)字和縮略語(yǔ)的編碼 聯(lián)想集群 主觀組織15. 影響長(zhǎng)時(shí)記憶的因素 編碼的目的性 P393 材料的性質(zhì)、難度和形式 一次編碼時(shí)材料的數(shù)量 加工深度 記憶著的主體因素16. 雙重編碼 長(zhǎng)時(shí)

12、記憶分為兩個(gè)系統(tǒng)：表象系統(tǒng)和言語(yǔ)系統(tǒng)。對(duì)具體事物或時(shí)間的編碼、傳遞、存儲(chǔ)用的是表象系統(tǒng) 加工和儲(chǔ)存語(yǔ)言信息則主要用的是言語(yǔ)系統(tǒng)的功能、， 兩個(gè)系統(tǒng)既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)可以引起另一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)。17. 圖示理論特征 圖示具有變量。 圖示具有等級(jí)結(jié)構(gòu) 圖示的等級(jí)結(jié)構(gòu)處在動(dòng)態(tài)的相互聯(lián)系之中。 圖示是一種主動(dòng)的計(jì)算裝置。18. 艾賓浩斯的記憶研究 以自己為研究對(duì)象，已無(wú)意義音節(jié)為材料，以再學(xué)習(xí)的時(shí)間節(jié)省率為保持量指標(biāo)。他想將無(wú)意義音節(jié)表學(xué)習(xí)到能夠無(wú)誤背誦的程度，然后在不同時(shí)間間隔后再學(xué)習(xí)該材料求出各個(gè)時(shí)間間隔節(jié)省后的節(jié)省率。艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程不均衡，在學(xué)習(xí)之后立即開始試驗(yàn)，而且進(jìn)

13、展很快，以后逐漸變慢。艾賓浩斯遺忘曲線。19. 系列位置效應(yīng) 這種材料順序?qū)貞浶Ч挠绊懡凶鱿盗形恢眯?yīng)。Serial position effect .20. 再認(rèn) 指人們對(duì)感知過(guò)的、思考過(guò)的、體驗(yàn)過(guò)的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程，分為知覺(jué)水平和思維水平。21. 回憶 指對(duì)過(guò)去的事物在頭腦中重新出現(xiàn)的過(guò)程，可是無(wú)意的，也可是有意的。 過(guò)程：線索產(chǎn)生，搜尋，決定和做出最后反應(yīng)的四個(gè)階段。 條件和策略：記憶材料的鞏固程度，回憶者的定向、興趣和情緒狀態(tài)，回憶者的智力和個(gè)性品質(zhì)。 策略：聯(lián)想策略，情境策略，雙重提取，再認(rèn)策略，延緩策略。22. 內(nèi)隱記憶與外隱記憶的理論區(qū)別 外顯記憶：在

14、意識(shí)控制下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識(shí)影響。 內(nèi)隱記憶：在無(wú)法意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的影響。 學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)呈現(xiàn)方式的變化對(duì)兩種記憶有不同影響。 加工水平對(duì)兩種記憶有不同影響。 兩種記憶保持的時(shí)間不同。 干擾因素對(duì)兩種記憶影響不同。23. 元記憶 元認(rèn)知的一種重要形式，之人對(duì)自己記憶系統(tǒng)的認(rèn)知和對(duì)記憶過(guò)程的監(jiān)控。 結(jié)構(gòu)和功能：成分 元記憶知識(shí)，元記憶監(jiān)測(cè)，元記憶控制。 機(jī)制：痕跡說(shuō)。推論說(shuō)?？山咏阅Ｐ汀５诰耪?表象 1. 什么是表象？ 又稱意象，指當(dāng)事物不在面前時(shí)，在人們頭腦中出現(xiàn)的事物的形象。 表象是物體或事件在人頭腦中的一種表征形式，這種表征具有鮮明的形象性。2. 視覺(jué)表象

15、、聽覺(jué)表象和動(dòng)作表象 視覺(jué)表象：是在人們頭腦中出現(xiàn)的具有視覺(jué)特征的形象。 聽覺(jué)表征：在人們頭腦中出現(xiàn)的具有聽覺(jué)特征的形象，就好像聽見似的。 動(dòng)作表象：動(dòng)作表象實(shí)在頭腦中出現(xiàn)的與動(dòng)作有關(guān)的形象。3. 表象的概括程度 個(gè)別表象：人們知覺(jué)某一事物時(shí)，產(chǎn)生反映這一事物的直覺(jué)。 一般表象：產(chǎn)生的許多類似事物，這是就產(chǎn)生了超越個(gè)別事物、概括反映一類事物的表象。4. 遺覺(jué)表象 幾乎同知覺(jué)一樣鮮明，生動(dòng)，富有細(xì)節(jié)，就好像照相機(jī)一樣。能把事物的所有東西原封不動(dòng)的記錄下來(lái)，就像看見一樣。在部分學(xué)齡兒童身上表現(xiàn)明顯。5. 記憶表象 人們?cè)谶^(guò)去感知事物基礎(chǔ)上，當(dāng)事物不在眼前時(shí)，在頭腦中出現(xiàn)的事物的形象。特點(diǎn)：暗淡、不

16、穩(wěn)定、片段性。6. 想象表象 是人腦在原有表象基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工改造而形成的新形象。7. 表象特征 直觀性：以生動(dòng)具體的形象在頭腦中出現(xiàn)。 概括性：反映同一事物或同一類食物在不同條件下所表現(xiàn)出來(lái)的一般特點(diǎn)，是人們多次知覺(jué)的結(jié)果。 可操作性：人們可以在頭腦中對(duì)表象進(jìn)行操作，這種操作就像人們通過(guò)外部動(dòng)作控制和操作客觀事物一樣。8. 表象的信息加工理論即腦機(jī)制 加工理論：柯林斯認(rèn)為表象是一種類似知覺(jué)的信息表征，在人的心理活動(dòng)中有獨(dú)特作用，佩爾申認(rèn)為表象沒(méi)有獨(dú)立的地位和功能，不能用來(lái)解釋心理現(xiàn)象，信息是一以命題來(lái)表征的。9. 心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)某人提起你熟悉的朋友名字時(shí)，即使這位朋友不在眼

17、前，你的腦海中也會(huì)浮現(xiàn)出他（她）的形象。這種形象在心理學(xué)上稱為心理表象。 以心理表象為基礎(chǔ)，會(huì)產(chǎn)生一種奇異的現(xiàn)象，這就是有趣的心理旋轉(zhuǎn)。 請(qǐng)看第一副圖，你認(rèn)為它們是同一物體的兩個(gè)側(cè)面呢，還是兩個(gè)不同的物體？那么第二副圖這兩個(gè)物體呢? 現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，剛才兩次判斷所花去的時(shí)間哪個(gè)長(zhǎng)一些？ 你也許發(fā)現(xiàn)了，判斷第一副圖中的一對(duì)物體時(shí)，并不需要花費(fèi)太多時(shí)間，很快就能做出判斷：這是同一物體的兩個(gè)側(cè)面。而對(duì)第二副中的兩個(gè)物體的判斷所需要的時(shí)間則長(zhǎng)一些。其實(shí)，它們也是同一物體的兩個(gè)側(cè)面。這就產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：既然答案是一致的，為什么花費(fèi)的時(shí)間卻不一樣呢？我們還是來(lái)聽聽經(jīng)歷過(guò)這類實(shí)驗(yàn)的人是怎么說(shuō)的吧。他們說(shuō)，在

18、進(jìn)行判斷的時(shí)候，先要在腦海里想象著把圖中的物體旋轉(zhuǎn)一下，讓兩個(gè)物體方位相同，然后進(jìn)行比較，做出判斷，而且這種旋轉(zhuǎn)的速度是有限的。這番話說(shuō)明：第一，一個(gè)物體可以在我們的腦海中形成一個(gè)映像；第二，這個(gè)映像還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；第三，映像旋轉(zhuǎn)的速度是相對(duì)恒定的。心理學(xué)家把這種物體映像旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象叫做心理旋轉(zhuǎn)。由于心理旋轉(zhuǎn)的速度是相對(duì)恒定的，所以旋轉(zhuǎn)的角度越大，所需時(shí)間也越長(zhǎng)；旋轉(zhuǎn)角度越小，時(shí)間就越短。明白了這一點(diǎn)，你就很容易想通，為什么剛才的兩次判斷有快有慢。 如果你覺(jué)得自己剛才做的實(shí)驗(yàn)不夠精確，可以準(zhǔn)備好一只秒表，另找一位被試者來(lái)做。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先對(duì)他這么說(shuō)：我要給你看兩張圖，每張圖上都畫著一個(gè)物體。當(dāng)你看到

19、這兩個(gè)圖的時(shí)候，告訴我，圖上畫的是同一個(gè)物體的兩個(gè)側(cè)面呢，還是兩個(gè)不同的物體？然后，讓他看第一副圖，（注意不要露出第二副圖），同時(shí)按下秒表。當(dāng)他開始回答時(shí)，再按一下秒表，記下所用的時(shí)間。 對(duì)第一副圖的判斷完成以后，把秒表復(fù)零。再問(wèn)：那么旁邊這兩個(gè)物體呢？并露出第二副圖，按下秒表其余步驟同上。 如果這個(gè)規(guī)律在一、二位被試者身上表現(xiàn)得不明顯，可以多找?guī)孜粊?lái)做，分別算出兩次判斷時(shí)間的平均值，這樣就更清楚了。 心理學(xué)家對(duì)心理旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的研究就更加深入細(xì)致了。他們發(fā)現(xiàn)，物體在腦海中的映像每轉(zhuǎn)動(dòng)60o大約需要1秒鐘。如果我們倒拿著書本，每讀一個(gè)字就都要讓它來(lái)個(gè)180o的心理旋轉(zhuǎn)，大約需要3秒鐘，難怪我們看倒

20、寫的字會(huì)覺(jué)得吃力。當(dāng)然，倒寫的字看慣了以后，可以直接認(rèn)出來(lái)，不必進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)，這時(shí)，我們又不覺(jué)得很麻煩了。10. 什么是想象？ 想象是頭腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。 高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)。形象性和新穎性。11. 想象的功能 補(bǔ)充認(rèn)知的功能 超前認(rèn)知的功能 創(chuàng)造功能 代替功能 調(diào)節(jié)功能第十章 思維1. 什么是思維？思維是借助于語(yǔ)言、表象或動(dòng)作而實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的性質(zhì)及關(guān)系的概括的和間接地反映。2. 思維和語(yǔ)言的爭(zhēng)論 思維決定語(yǔ)言、語(yǔ)言決定思維、語(yǔ)言等于思維、思維語(yǔ)言密切聯(lián)系。3. 思維與語(yǔ)言的關(guān)系 區(qū)別：思維與客觀現(xiàn)實(shí)是反映與被反應(yīng)的關(guān)系，其間有必然聯(lián)系。語(yǔ)言與客觀現(xiàn)實(shí)是標(biāo)志與被標(biāo)

21、志的關(guān)系，其間不存在必然聯(lián)系。 思維的基本單位是概念，語(yǔ)言的基本單位是詞。 思維規(guī)律具有全人類性，語(yǔ)言規(guī)律具有民族性。 密切聯(lián)系：語(yǔ)言是思維的載體。 語(yǔ)言是記載思維結(jié)果的工具。 思維與語(yǔ)言是同步發(fā)生的 語(yǔ)言離不開思維。語(yǔ)言要依靠思維的內(nèi)容和結(jié)果予以充實(shí)、發(fā)展。4. 發(fā)散思維的三個(gè)指標(biāo) 流暢性：智力活動(dòng)靈活順暢， ，創(chuàng)意豐富，能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)出數(shù)量較多的觀念。 變通性：指思維方式變化多端。 獨(dú)特性：對(duì)問(wèn)題能提出超乎尋常的、新穎的、獨(dú)特的見解。5. 思維品質(zhì) 不同個(gè)體在思維中常表現(xiàn)出差異。包括：廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、批判性。 6. 概念的含義 含義：是人對(duì)事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)。包括內(nèi)涵和外延

22、兩個(gè)方面。內(nèi)涵是指概念的質(zhì)，即概念所反映的事物的本質(zhì)屬性。外延是指概念的范圍，即具有該本質(zhì)屬性的一切事物。 功能：分類、理解、學(xué)習(xí)、推論、解釋、概念結(jié)合、計(jì)劃、交流。 種類：具體概念和抽象概念 合取概念、析取概念、關(guān)系概念 前科學(xué)概念、科學(xué)概念 自然概念、人工概念 標(biāo)準(zhǔn)概念、模糊概念、 基本水平概念、上位水平概念、下位水平概念。7. 概念的特征理論 概念有特征構(gòu)成。 特征表說(shuō)認(rèn)為概念是由定義特征和整合特征的規(guī)則構(gòu)成。 原型說(shuō)：每個(gè)概念內(nèi)等級(jí)評(píng)定最高的實(shí)例為原型。 樣例說(shuō)：概念表征由它的所有樣例組成。8. 網(wǎng)絡(luò)論 代表人柯林斯。在模型中，概念以結(jié)合點(diǎn)形式儲(chǔ)存在概念網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)概念都具有一定的特征

23、。各內(nèi)屬概念按邏輯的上下級(jí)關(guān)系組織在一起，概念間通過(guò)連線表示他們的類屬關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)中，層次越高的概念，抽象概括水平也越高。9. 人工概念形成理論 假設(shè)檢驗(yàn)說(shuō)：概念的形成就是不斷提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。它是一種建構(gòu)過(guò)程、它強(qiáng)調(diào)反饋的重要性，它具有選擇性。 內(nèi)隱學(xué)習(xí)說(shuō)：抽象概念的復(fù)雜結(jié)構(gòu)往往是在無(wú)意識(shí)的內(nèi)隱學(xué)習(xí)中獲得。10. 前提氣氛效應(yīng) 武德沃斯認(rèn)為，在三段論推理中，人們會(huì)受前提形式的氣氛影響而得出結(jié)論。12. 證實(shí)傾向 在條件推理中，人們傾向于證實(shí)某種假設(shè)或規(guī)則，而很少去偽證它們。13. 桑代克的試誤說(shuō) 解決問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的漸進(jìn)過(guò)程。14. 苛勒的頓悟說(shuō) 認(rèn)為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，是

24、通過(guò)突然領(lǐng)悟到手段和目的之間的關(guān)系。15. 功能固著 指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)只看到某物的通用功能，而看不到它的其它可能功能。16. 創(chuàng)造性 指?jìng)€(gè)體根據(jù)一定的目的任務(wù)，運(yùn)用已知知識(shí)，開展能動(dòng)的思維活動(dòng)，產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特、具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理過(guò)程。第十一章 語(yǔ)言1. 語(yǔ)言特性 生成性、規(guī)則性、目的性、意義性和指代性、語(yǔ)言的社會(huì)性和個(gè)體性。2. 角回的功能 角回在威爾尼克區(qū)的上方，頂枕葉交界處。是口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換中樞，與單詞的視覺(jué)記憶有密切關(guān)系。3. 句子的表層結(jié)構(gòu)與深沉結(jié)構(gòu) 任何語(yǔ)句都包含兩個(gè)層次的結(jié)構(gòu)：表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)。 表層結(jié)構(gòu)是人們實(shí)際聽到或看到的語(yǔ)句形式。深層結(jié)構(gòu)是指說(shuō)話這試圖表

25、達(dá)的句子的意思。轉(zhuǎn)換規(guī)則。4. 影響單詞識(shí)別的因素 單詞的部位信息、正字法規(guī)則和正字法深度、詞長(zhǎng)效應(yīng)和筆畫數(shù)效應(yīng)，部件數(shù)效應(yīng)、字形結(jié)構(gòu)、自此頻率、字詞的讀音規(guī)則、語(yǔ)匯性效應(yīng)、啟動(dòng)效應(yīng)、語(yǔ)義的作用、詞的整體與部分的關(guān)系、語(yǔ)境。5. 單詞識(shí)別的模型 串行搜索模型、語(yǔ)匯發(fā)生模型。6. 格瑞特的三階段五水平模型. 概念化階段（信息水平），形式化階段（功能水平、位置水平、聲音水平），發(fā)音階段。7. 勒韋爾特的語(yǔ)言產(chǎn)生模型 概念化階段（對(duì)所要表達(dá)的概念產(chǎn)生前詞匯信息），形式化階段（把前詞匯信息映射到語(yǔ)言形式上，選擇詞匯，確定句法特征），發(fā)音階段（通過(guò)發(fā)音器把語(yǔ)音發(fā)出。）。圖11-13 語(yǔ)言產(chǎn)生的過(guò)程 P4

26、30第十二章 動(dòng)機(jī)1. 動(dòng)機(jī)概念：動(dòng)機(jī)是發(fā)動(dòng)、指引和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)在動(dòng)力。2. 動(dòng)機(jī)的功能（1） 激活功能：動(dòng)機(jī)是個(gè)體積極性的源泉，它具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)有機(jī)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。（2） 指向功能：動(dòng)機(jī)使人的活動(dòng)既有選擇性。它使人的行為指向一定的目標(biāo)，而放棄其他方向。（3） 維持和調(diào)整功能：動(dòng)機(jī)引起活動(dòng)后，人是否能將活動(dòng)進(jìn)行到底，受動(dòng)機(jī)的調(diào)整和支配。（4） 評(píng)價(jià)功能：動(dòng)機(jī)具有評(píng)價(jià)功能3. 需要的概念：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡的狀態(tài)，是個(gè)體和社會(huì)中必需的事物在人腦中的反映。這一概念包含以下含義：（1） 需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)。（2） 需

27、要是人對(duì)某種客觀要求的反映。（3） 需要是人活動(dòng)的基本動(dòng)力。4. 需要理論（1） 馬克思的需要理論（2） 莫瑞的需要理論（3） 馬斯洛的需要層次論：他認(rèn)為人的需要是由以下五個(gè)等級(jí)構(gòu)成A. 生理需要，它是人為了生存而必不可少的需要B. 安全需要，它表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。C. 愛與歸屬的需要，它表現(xiàn)為一個(gè)人渴望與他人建立感情上的聯(lián)系，如向往愛情、需要朋友、參加團(tuán)體活動(dòng)并被團(tuán)體接納等。D. 尊重的需要，它包括自尊和受到別人尊重。E. 自我實(shí)現(xiàn)的需要，它是人們追求現(xiàn)實(shí)的能力或潛能并使之完善化的需要。5. 誘因概念:是指能夠滿足個(gè)體需要的外部刺激，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的外

28、在條件。6. 耶基斯多德森定律：各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)不同而不同，在簡(jiǎn)單任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)提高而上升；隨著任務(wù)難道的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平反而更加有下降的趨勢(shì)。在難度大的任務(wù)中，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。（+P444的圖12-5動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、任務(wù)難度和工作效率之間的關(guān)系圖）7. 信念概念：信念是指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)。思想或知識(shí)的正確性，并調(diào)節(jié)控制個(gè)體行為的心理傾向。8. 成就動(dòng)機(jī)概念：是想要更好地完成困難工作，創(chuàng)造出優(yōu)異業(yè)績(jī)的動(dòng)機(jī)，包含三個(gè)含義（1） 指?jìng)€(gè)人追求進(jìn)步以期達(dá)到希望目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。（2） 指從事某種工作時(shí)，個(gè)人自我投入。精益求精的心理傾向。（3）

29、指人在不順利的情境中，沖破障礙。克服困難、奮斗達(dá)成目標(biāo)的心理傾向9. 認(rèn)知理論中 歸因理論觀點(diǎn)，（1）.歸因?qū)?dǎo)致人們對(duì)今后的成就行為的結(jié)果期待發(fā)生變化（2）.歸因會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng)。（3）.歸因講影響今后的成就行為時(shí)的努力程度。10. 自我效能論：P46411. 液態(tài)能力：獲得語(yǔ)言和數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，通過(guò)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得，后天。晶態(tài)能力：信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)的能力。第十三章 情緒和情感1. 情緒和情感的定義：情緒和情感是個(gè)體對(duì)客觀事物的狀態(tài)體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反應(yīng)。2. 情緒的分類：（1）心境：心境是一種比較微弱。平靜而持久的情緒狀態(tài)，如心情舒暢、悶悶不樂(lè)等（2）激情：激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式

30、的、為時(shí)短暫的情緒狀態(tài)、如狂喜。暴怒、絕望、恐懼等（3）熱情：熱情是強(qiáng)有力的、穩(wěn)定而深刻的情緒。如對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛。（4）應(yīng)激：應(yīng)激是由于出乎意料的緊張狀況所引起的情緒狀態(tài)，是人對(duì)意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)。如突然遭遇火災(zāi)、地震、歹徒等個(gè)體必須集中自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，動(dòng)員自己的全部精力，迅速作出抉擇。采取有效行動(dòng)。3. 腦內(nèi)埋藏電極法：采用腦內(nèi)埋藏電極法在斯金納箱內(nèi)對(duì)老鼠進(jìn)行“自我刺激”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，在下丘腦、邊緣系統(tǒng)和丘腦等部位存在著“快樂(lè)中樞”和“痛苦中樞”，其中以下丘腦最為明顯。4. 情緒理論一情緒的外周理論觀點(diǎn) （詹姆斯：情緒就是對(duì)身體變化知覺(jué)，并非由外界引起。） （蘭 格：

31、情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果。）情緒是植物性神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的模式是：刺激情境身體的生理反應(yīng)情緒經(jīng)驗(yàn)。也就是說(shuō)：刺激情境刺激物作用于感官，引起個(gè)體生理上的某種變化，并由此激起神經(jīng)沖動(dòng)的傳至中樞神經(jīng)系統(tǒng)，從而產(chǎn)生一定的情緒經(jīng)驗(yàn)。二情緒的丘腦說(shuō)三、情緒的認(rèn)知理論（一）阿諾德的“評(píng)價(jià)興奮”學(xué)說(shuō) （1）刺激情境并不直接確定情緒的性質(zhì) （2）情緒產(chǎn)生是大腦皮層和皮下組織協(xié)調(diào)的結(jié)果（二）.沙河特和辛格的“認(rèn)知激活”理論 認(rèn)為情緒既來(lái)自對(duì)生理反應(yīng)反饋的感知，也來(lái)自對(duì)導(dǎo)致這些反應(yīng)情境的評(píng)價(jià)。也就是說(shuō)，情緒是在對(duì)刺激情境及由其引起的生理喚醒的解釋的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。 （三）拉扎勒斯的“認(rèn)知評(píng)價(jià)”理論 （1）情緒是

32、個(gè)體與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，在情緒活動(dòng)中，個(gè)體不僅反映環(huán)境的刺激事件對(duì)自己的影響，同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己對(duì)于刺激的反應(yīng)。 （2）每種情緒均包括生理、行為和認(rèn)知的三種成分。它們既在每種特定情緒中起不同作用，又相互作用、互為因果。三種成分的不同組合即構(gòu)成各種具體情緒模式。 （3）應(yīng)從生物和文化來(lái)呢各個(gè)方面來(lái)考察情緒。文化對(duì)情緒的作用很復(fù)雜，它對(duì)情緒的影響有四種方式影響對(duì)情緒刺激的理解。影響表情。影響社會(huì)關(guān)系和判斷。影響高度禮儀化的行為，如在喪禮上的悲哀 （四）情緒的“動(dòng)機(jī)分化”理論第十六章 能力能力概念：能力是直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征，是順利完成活動(dòng)的必要心理?xiàng)l件1. 能力與知識(shí)、技能的關(guān)系能力與知

33、識(shí)、技能具有密切的關(guān)系。能力不等于知識(shí)、技能。知識(shí)是客觀事物的主觀表征，技能是人們通過(guò)練習(xí)而獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。只有能夠廣泛應(yīng)用和遷移的知識(shí)和技能，才能轉(zhuǎn)化成為能力。能力是掌握知識(shí)、技能的前提，也是知識(shí)、技能的結(jié)果，它們之間相互促進(jìn)、相互轉(zhuǎn)化。2. 能力的種類（1）一般能力和特殊能力。（2）模仿能力和創(chuàng)造能力（3）流體能力和晶體能力（4）認(rèn)知能力、操作能力和社交能力4. 能力的因素說(shuō)（一）因素說(shuō)。（1）特殊因素說(shuō)美國(guó)心理學(xué)家桑代克提出。認(rèn)為人的能力是由許多獨(dú)立的成分或因素構(gòu)成的。不同的能力和不同的因素是彼此沒(méi)有關(guān)系的，能力的發(fā)展只是單個(gè)能力的發(fā)展。（2）兩因素說(shuō)。英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼提出

34、能力由兩種因素組成，是一般能力和特殊能力。強(qiáng)調(diào)一般因素和特殊因素的區(qū)別，把他們絕對(duì)對(duì)立起來(lái)，而沒(méi)有看到它們之間的聯(lián)系和關(guān)系。（3）群因素說(shuō)。美國(guó)心理學(xué)家瑟斯頓提出，強(qiáng)調(diào)能力由一群不同的原始能力組成。分別為語(yǔ)詞理解力。語(yǔ)言流暢性。計(jì)數(shù)能力。空間關(guān)系。知覺(jué)速度。記憶能力。推理能力。（二）結(jié)構(gòu)說(shuō)1.能力的結(jié)構(gòu)理論（1）吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型。吉爾福特認(rèn)為智力可以區(qū)分為三個(gè)緯度，即內(nèi)容、操作和產(chǎn)品。（2）能力的層次結(jié)構(gòu)理論。英國(guó)心理學(xué)家卓南繼承斯皮爾曼的二因素說(shuō)提出能力層次結(jié)構(gòu)理論。認(rèn)為能力的結(jié)構(gòu)是按層次排列的。5.智商智商的概念是由德國(guó)心理學(xué)家施特恩提出。智商也叫智力商數(shù)，常用IQ來(lái)表示。智商是根據(jù)一種智力測(cè)驗(yàn)的作業(yè)成績(jī)所計(jì)算出來(lái)的分?jǐn)?shù)，它代表了個(gè)體的智力年齡與實(shí)際年齡的關(guān)系。有比率智商和離差智商。1，比率智商。智商（IQ）智齡實(shí)齡 × 1002，離差智商。智商（IQ）10015ZZXX SD SD代表團(tuán)體分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差第十七章 人格1. 什么是人格 人格是構(gòu)成一