2020年度精彩高中英語(yǔ)老師自查報(bào)告五篇【經(jīng)典篇】

1、2020年度精彩高中英語(yǔ)老師自查報(bào)告五篇【經(jīng)典篇】高中老師也是有師德師風(fēng)的自查工作的， 那高中英語(yǔ)老師自查報(bào)告有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦我為大家收集整理的高中英語(yǔ)老師自查報(bào)告的全部?jī)?nèi)容了， 僅供參 考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。自查報(bào)告范文（一）經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范.師德 是教師最重要的素質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一 言一行、 一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此， 師德師風(fēng)的好壞 往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人， 各方面都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重

2、要性。 教師 首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、以德育人。 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué) 生全面發(fā)展， 在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析， 盡 量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩.一、個(gè)人簡(jiǎn)歷：略.二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn)：在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái)， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針、 政策， 遵守國(guó)家憲 法與法律， 學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社 會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)教育法 教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 未 成年人保護(hù)法，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的 合法權(quán)益.愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)， 才能為教育事業(yè)而

3、努力奮斗， 盡職盡責(zé)、 教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。 無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間， 我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正， 從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害 的思想。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職 工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)， 盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成.學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里， 我也從未耽誤過(guò)學(xué)生， 在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)母親的盡孝之間， 忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了，才有能力為母親盡孝道.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)， 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 探索教育教學(xué)規(guī)律， 改進(jìn) 教育教學(xué)方

4、法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、 相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué) 習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作， 謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們 學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng) 調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦， 同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形 象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信， 不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。 就 是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決.在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師， 教育好孩子， 離不開(kāi)父母 的教育。一個(gè)

5、人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教 師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系， 共同教育學(xué)生， 只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系， 才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。 積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育 方法，共同教育好學(xué)生，在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師教師， 就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神， 社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊， 教 師也不例外， 有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班， 收取補(bǔ)課費(fèi)， 有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí) 資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥， 從不做加強(qiáng) 學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事.在為人師表方面作為一名

6、教師， 我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn) 生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí) 工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì) 學(xué)生做出表率。 外出學(xué)校、 注意自己的形象， 不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì) 造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。三、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)， 我深深地體會(huì)到“敬業(yè)， 愛(ài)崗，奉獻(xiàn)” 的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹， 只停留在表象上， 沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究， 導(dǎo) 致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于

7、本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事高中歷史教學(xué)， 教材變動(dòng)過(guò)幾次， 似乎是 對(duì)教材很熟悉了， 其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已， 不能動(dòng)態(tài)地了解歷史， 不能 與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化.（三）教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只 抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有 走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累.（四）教學(xué)有分心的現(xiàn)象：老母親癱瘓?jiān)诖?，無(wú)人侍奉，在工作之余，我得侍 奉她左右，以盡孝道.盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，但是如果能一心一意 地工作，也許會(huì)更出色.

8、（五）普通話不標(biāo)準(zhǔn)：作為文科教師，發(fā)音不準(zhǔn)，影響教學(xué)效果，兩次普通話 考試都是二級(jí)乙等水平，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音，好在我還在努力.當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多， 自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到， 懇請(qǐng)同志們給予幫助指 正!四、針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間 用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)， 虛心求教， 探索教學(xué)理論， 改進(jìn)教學(xué)方法。自查報(bào)告范文（二）師德是一個(gè)教師的靈魂， 是搞好教育教學(xué)的前提， 更是每一位教師的立身之 本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓， 使全 校教職員

9、工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增強(qiáng)， 組織紀(jì)律更加嚴(yán)明， 教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步 提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師， 在本次 師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn) 題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。一、存在問(wèn)題1、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)單地把備教案等 同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查， 上課時(shí)照本宣科， 只向?qū)W生傳授陳舊僵 化的死知識(shí)， 甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透， 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 嚴(yán)重違背了素 質(zhì)教育的要求。2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過(guò)程中

10、，往往采取宏觀管理，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān) 心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)， 因而讓部分學(xué)生感受不到老師的 溫情和關(guān)愛(ài)。3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿 足于自己的現(xiàn)狀， 缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。 總覺(jué)得自已的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以 勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。 因而不善于鉆研業(yè)務(wù)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法， 累積新鮮 的英語(yǔ)知識(shí)，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別 人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。4、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師，在教育學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)于個(gè) 別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生 關(guān)系形成僵化

11、對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思， 我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生 自尊的表現(xiàn)。 這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象， 而且嚴(yán) 重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。二、原因分析1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)， 尤其對(duì)教師法、義務(wù)教育法、未 成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解， 因而陷入固步自封，甚至違背依法執(zhí)教的地步。2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深，缺乏熱情。3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué) 到老，知識(shí)再多，能力再?gòu)?qiáng)，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另 一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張， 精力不足，況

12、且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承 受，那也無(wú)可奈何4、總覺(jué)得：在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但 費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且教學(xué)效果不一定明顯。三、改善措施通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)， 我深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的落后和 淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識(shí)的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教 學(xué)工作中， 一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)， 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重 要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表，把 學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研 終身學(xué)習(xí)的教育理念， 把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待， 努力提高自己的專業(yè)技能 和教

13、學(xué)藝術(shù)。 深入理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂， 是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng) 力”的深刻， 開(kāi)拓自己的思想， 提高創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新 潛能，把學(xué)生造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。自查報(bào)告范文（三）師德是一個(gè)教師的靈魂， 是搞好教育教學(xué)的前提， 更是每一位教師的立身之 本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓， 使全 校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增強(qiáng)， 組織紀(jì)律更加嚴(yán)明， 教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步 提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。 作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師， 在本次 師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn) 題，主要從以下幾方面來(lái)自

14、查自糾，對(duì)照檢查。一、存在問(wèn)題1、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案， 教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查， 上課時(shí)照本宣科， 只向?qū)W生傳授陳舊僵 化的死知識(shí)， 甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透， 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 嚴(yán)重違背了素 質(zhì)教育的要求。2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心，對(duì)學(xué)生要 求過(guò)于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往采取宏觀管理，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān) 心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益， 常常不注重細(xì)節(jié)， 因而讓部分學(xué)生感受不到老師的 溫情和關(guān)愛(ài)。3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿 足于自己的現(xiàn)狀， 缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。

15、 總覺(jué)得自已的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以 勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。 因而不善于鉆研業(yè)務(wù)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法， 累積新鮮 的英語(yǔ)知識(shí)，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別 人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。4、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師，在教育學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)于個(gè) 別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生 關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思， 我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生 自尊的表現(xiàn)。 這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象， 而且嚴(yán) 重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。二、原因分析1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)， 尤其對(duì)教師法、義務(wù)教

16、育法、未 成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解， 因而陷入固步自封，甚至違背依法執(zhí)教的地步。2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深，缺乏熱情。3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué) 到老，知識(shí)再多，能力再?gòu)?qiáng)，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另 一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張， 精力不足，況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承 受，那也無(wú)可奈何。4、總覺(jué)得:在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi) 時(shí)費(fèi)力，而且教學(xué)效果不一定明顯。三、改善措施通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)， 我深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的落后和 淺薄

17、，視野的狹窄與庸俗，知識(shí)的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教 學(xué)工作中， 一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)， 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重 要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表，把 學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研 終身學(xué)習(xí)的教育理念， 把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待， 努力提高自己的專業(yè)技能 和教學(xué)藝術(shù)。 深入理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂， 是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng) 力”的深刻，開(kāi)拓自己的思想， 提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新 潛能，把學(xué)生造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。自查報(bào)告范文（四）經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)

18、使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范.師德 是教師最重要的素質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一 言一行、 一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此， 師德師風(fēng)的好壞 往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人， 各方面都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 教師 首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、以德育人。 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué) 生全面發(fā)展， 在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析， 盡 量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩.一、個(gè)人簡(jiǎn)歷:略.二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):在依法執(zhí)教方面本人從

19、教以來(lái)， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針、 政策， 遵守國(guó)家憲 法與法律， 學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社 會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)教育法 教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 未 成年人保護(hù)法，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的 合法權(quán)益.愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)， 才能為教育事業(yè)而努力奮斗， 盡職盡責(zé)、 教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。 無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間， 我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正， 從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害 的思想。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職 工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)

20、安排的任務(wù)， 盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成.學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里， 我也從未耽誤過(guò)學(xué)生， 在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)母親的盡孝之間， 忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了，才有能力為母親盡孝道.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)， 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 探索教育教學(xué)規(guī)律， 改進(jìn) 教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、 相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué) 習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作， 謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們 學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律

21、，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng) 調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦， 同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形 象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信， 不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。 就 是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決.在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師， 教育好孩子， 離不開(kāi)父母 的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教 師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系， 共同教育學(xué)生， 只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系， 才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。 積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育 方法，共同教育好學(xué)生，在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程

22、師教師， 就要有無(wú)私奉 獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊， 教 師也不例外， 有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班， 收取補(bǔ)課費(fèi)， 有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí) 資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥， 從不做加強(qiáng) 學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事.在為人師表方面作為一名教師， 我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn) 生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí) 工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì) 學(xué)生做出表率。 外出學(xué)校、 注意自己的形象， 不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì) 造成不

23、良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。三、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)， 我深深地體會(huì)到“敬業(yè)， 愛(ài)崗，奉獻(xiàn)” 的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹， 只停留在表象上， 沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究， 導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源 于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.（二）業(yè)務(wù)有待提高， 本人多年從事高中歷史教學(xué)， 教材變動(dòng)過(guò)幾次， 似乎是 對(duì)教材很熟悉了， 其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已， 不能動(dòng)態(tài)地了解歷史， 不能 與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化.（三）教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是

24、在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只 抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有 走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累.（四）教學(xué)有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓?jiān)诖?，無(wú)人侍奉，在工作之余，我得侍 奉她左右，以盡孝道.盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，但是如果能一心一意 地工作，也許會(huì)更出色.（五）普通話不標(biāo)準(zhǔn):作為文科教師，發(fā)音不準(zhǔn)，影響教學(xué)效果，兩次普通話 考試都是二級(jí)乙等水平，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音，好在我還在努力.當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多， 自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到， 懇請(qǐng)同志們給予幫助指 正!四、針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教

25、育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間 用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)， 虛心求教， 探索教學(xué)理論， 改進(jìn)教學(xué)方法。自查報(bào)告范文（五）經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范.師德 是教師最重要的素質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一 言一行、 一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此， 師德師風(fēng)的好壞 往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人， 各方面都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 教師 首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人。 以高

26、尚的情操引導(dǎo)學(xué) 生全面發(fā)展， 在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析， 盡 量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩.一、個(gè)人簡(jiǎn)歷:略.二、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái)， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針、 政策， 遵守國(guó)家憲 法與法律， 學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社 會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)教育法 教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 未 成年人保護(hù)法，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的 合法權(quán)益.愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)， 才能為教育事業(yè)而努力奮斗， 盡職盡責(zé)、 教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。 無(wú)論

27、是在課堂上還是課余時(shí)間， 我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正， 從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害 的思想。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職 工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)， 盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成.學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里， 我也從未耽誤過(guò)學(xué)生， 在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)母親的盡孝之間， 忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了，才有能力為母親盡孝道.在熱愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂， 體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生， 更多地 關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”， 平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以 情，曉之以

28、理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué) 生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我最深刻的體會(huì)就是:在我上初中一年級(jí)的時(shí)候， 有一位老師莫名其妙地給過(guò)我?guī)装驼疲?直到現(xiàn)在還感覺(jué)委屈， 在我那幼小的心靈 上留下?lián)]之不去的陰影.那時(shí)我就發(fā)誓:如果我要是能夠當(dāng)上老師， 我一定要給予 學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系.當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了，但是新 型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求， 我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握 好分寸.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)， 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 探索教育教學(xué)規(guī)律， 改進(jìn) 教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平

29、。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、 相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué) 習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作， 謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們 學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng) 調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦， 同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形 象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信， 不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。 就 是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決.在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師， 教育好孩子， 離不開(kāi)父母 的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教 師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系， 共同教育學(xué)生， 只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系， 才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。 積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育 方法，共同教育好學(xué)生，在廉潔從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師教師， 就要有無(wú)私奉 獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊， 教 師也不例外， 有的