高中政治簡(jiǎn)答題答題技巧及例題解析

1、高中政治簡(jiǎn)答題技巧及例題解析高考政治題型有選擇題、 簡(jiǎn)單題和論述題。 簡(jiǎn)答題, 顧名思義就是 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn) 要回答 。 綜觀近幾年的高考情況,簡(jiǎn)答題 (包括辨析題 的答題情況不如論述題。 簡(jiǎn)答題和辨析題這兩種題型相對(duì)于論述題來(lái)說(shuō), 其內(nèi)容容量相對(duì)較小, 但命題方 式多樣, 題目設(shè)計(jì)靈活, 要求頗高。 要求考生用較短的文字準(zhǔn)確地表達(dá)出題目要 求回答 的主要內(nèi)容,體現(xiàn)一個(gè) “ 準(zhǔn) ” 字;還要求思維層次清晰,邏輯嚴(yán)密,體現(xiàn) 一個(gè) “ 清 ” 字;答題的角度要求面面俱到,體現(xiàn)一個(gè) “ 全 ” 字 ; 語(yǔ)言簡(jiǎn)約明了,惜墨如 金, 敘述時(shí)要體現(xiàn)一個(gè) “ 簡(jiǎn) ” 字。下面先分析簡(jiǎn)答題的答題要素,再整理一下

2、 “ 辨析題 ” 答題技巧。一:簡(jiǎn)答題審題五要素簡(jiǎn)答題的審題,從內(nèi)容看包括:審材料 (或圖表 、審設(shè)問(wèn)、審背景。從具體要求 看,包括五個(gè)要素:問(wèn)題 本題要解決什么問(wèn)題或哪些問(wèn)題;角度 圍繞 “ 問(wèn)題 ” ,是從 “ 是什么 ” 、 “ 為什么 ” 、 “ 怎么辦 ” 三個(gè)角度分析,還是 其中某一個(gè)或兩個(gè)方面;知識(shí)范圍 是運(yùn)用哪個(gè)分冊(cè)的知識(shí),有沒有更具體的限制;答題條件 設(shè)問(wèn)中對(duì)于解答該問(wèn)題有沒有指向性或限制性條件,如 “ 從 角度 ” 、 “ 結(jié)合 (聯(lián)系 ” 等;時(shí)政背景 試題考查的是不是國(guó)家正在高度的問(wèn)題,與什么重大時(shí)政有關(guān), 黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策 (這些內(nèi)容可能也是答案的組

3、成部分 。 有些要素是試題直接呈現(xiàn)出來(lái)的, 有些還需要進(jìn)行分析、 比較和認(rèn)真思考才能獲 得。 必須明確:五大要素不清,就不能去組織答案,否則就會(huì)導(dǎo)致答非所問(wèn)、 丟三落四,既浪費(fèi)了時(shí)間,也不能得分。例題:近幾年來(lái), 食品安全問(wèn)題受到社會(huì)越來(lái)越多的。 “ 毒火腿 ” 、 “ 注水肉 ” 、 “ 劣質(zhì)奶粉 ” 、 “ 有毒粉絲 ” 等事件接連被曝光和查處。這些事件,嚴(yán)重破壞了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 秩序,對(duì)人們的身體健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。問(wèn)題:運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性特征的知識(shí), 說(shuō)明怎樣才能有效防止此類事件的發(fā) 生。答案:(1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性,是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有健全的法制基礎(chǔ),生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者 的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必須依

4、據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律、法規(guī)進(jìn)行。(2為了維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng),國(guó)家要嚴(yán)格執(zhí)法,依法打擊擾亂和破壞市場(chǎng)秩序的行為。(3消費(fèi)者要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。解析:通過(guò)審題,應(yīng)該明確:本題的中心問(wèn)題是 “ 防止此類事件 (生產(chǎn)有毒食品 的發(fā)生 ”;角度是 “ 怎么辦 (怎樣防止 ”;知識(shí)范圍很具體,是經(jīng)濟(jì)學(xué)中 “ 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制特征 ”;背景在于 “ 針對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足,整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序 ” 。二:辨析題答題步驟辨析題, 顧名思義就是要求對(duì)題中的觀點(diǎn)作辨證地分析。 辨析題的觀點(diǎn)一般是對(duì) 兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物的關(guān)系作出一種界定 (大多是兩個(gè)或三個(gè)事物 。這種界定 可能有正確或合理的成分,同時(shí)又是有缺陷的

5、或錯(cuò)誤的。1. 解答此類題目的基本要求是:論證正確點(diǎn),分析錯(cuò)誤點(diǎn),澄清模糊點(diǎn),補(bǔ)充 不全點(diǎn)。2. 具體步驟一般是:認(rèn)可、 簡(jiǎn)析命題中的正確或合理成分。 如該命題是不正確的, 但其隱含的前提 可能是正確的;該命題在現(xiàn)象上有合理性 ; 該命題欠全面或走極端,但在某一方 面還是有正確成分等。分析這一關(guān)系的不足并完善。 如未揭示出本質(zhì)的聯(lián)系; 關(guān)系表述不全面; 極端 性的危害;關(guān)系的成立缺少的必然性或條件性等;與關(guān)系主體中的結(jié)果性因素相關(guān)的應(yīng)該是 (或還有 哪些因素 ?對(duì)命題中的關(guān)系進(jìn)行倒置性思考。簡(jiǎn)要指出錯(cuò)誤的性質(zhì)。此外, 高考試卷中較少出現(xiàn)完全正確或完全錯(cuò)誤的命題, 故籠統(tǒng)地下結(jié)論要慎之 又慎, 且不宜放在答案的開頭; 要樹立多層辨析的意識(shí), 多個(gè)因素間關(guān)系的分析 要力求全面。例題:實(shí)踐出真知。人們只要參加實(shí)踐,就能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。答案:(1實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。人們只有在實(shí)踐活動(dòng)中,才能獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。因此, 實(shí)踐出真知。(2僅僅從事實(shí)踐活動(dòng),未必就能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。要獲得對(duì)客觀事物本 質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí),必須實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。(3要實(shí)現(xiàn)這一飛躍,人們必須通過(guò)實(shí)踐,占有豐富而真實(shí)的感性材料,并且運(yùn) 用科學(xué)的思維方法, 對(duì)感性材料進(jìn)行加工制作, 才能透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和 規(guī)