六年下平面圖形的周長和面積之一ppt課件

1、蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目的教學(xué)目的 1. 引導(dǎo)同窗們回想整理平面圖形的面積引導(dǎo)同窗們回想整理平面圖形的面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的運的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的運用公式進(jìn)展計算。用公式進(jìn)展計算。2. 引導(dǎo)同窗們探求知識間的相互聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)同窗們探求知識間的相互聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的了解，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的了解，并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。察看以下圖形，回答下面問題。長方形長方形正方形正方形平行四邊形平行四邊形三角形三角形梯形梯形圓圓 輕松回想,高興協(xié)作2.2.假設(shè)他是專家，這假設(shè)他是專家，這6 6

2、個圖形會安個圖形會安排先學(xué)哪一個？為什么？怎樣陳排先學(xué)哪一個？為什么？怎樣陳列列6 6個圖形的位置最能表示面積間個圖形的位置最能表示面積間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試一試。的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試一試。 1.1.每組選擇兩個印象最深化的圖形，每組選擇兩個印象最深化的圖形，說說面積公式是如何推導(dǎo)的，借助說說面積公式是如何推導(dǎo)的，借助小組中的圖形演示一下。小組中的圖形演示一下。5 厘米厘米3 厘米厘米1平方厘米平方厘米 = 小正方形的個數(shù)小正方形的個數(shù)長方形的面積長方形的面積每排個數(shù)每排個數(shù)長長排數(shù)排數(shù)寬寬= S=abS=aa=2aahS=ahahS=ah2abhbaS=(a+b)h2+rrS= =rr2r 算出下表中每

3、個平面圖形的面積。 圖形名稱圖形名稱 已已 知知 條條 件件 面積（面積（S）長長 方方 形形長長6厘米厘米 寬寬4厘米厘米 平行四邊形平行四邊形 底底3分米分米 高高1.2分米分米 三三 角角 形形 底底 厘米厘米 高高 厘米厘米 上底上底4厘米厘米 下底下底2厘米厘米 正正 方方 形形 邊長邊長5分米分米 圓圓 半徑半徑3厘米厘米4354 練一練24平方厘米平方厘米 平方厘米平方厘米25平方分米平方分米28.26平方厘米平方厘米1033.6平方分米平方分米9平方厘米平方厘米梯梯 形形 高高3 厘厘 米米 我能很快判別下面各題.1.邊長5米的正方形，面積是20平方米。2.半徑是2厘米的圓，周

4、長和面積相等。3.底4分米，高3分米的三角形，面積12平方分米。4.梯形的面積一定時，上下底的和與高成反比例。6.長方形拉成平行四邊形，周長面積都沒有改動。5.5.等底等高的兩個三角形一定能拼成平行四邊形。等底等高的兩個三角形一定能拼成平行四邊形。68.566.5我能求出下面圖形的面積。我能求出下面圖形的面積。(單位：厘米只列式不計算單位：厘米只列式不計算105？4682410 5(6+8.5)623.143366268108.566 8.5666.5假設(shè)想在這塊地上，用假設(shè)想在這塊地上，用2020米長的米長的繩子圍一個長方形花壇長和寬繩子圍一個長方形花壇長和寬都是整米數(shù)，這個花壇的面積都是整

5、米數(shù)，這個花壇的面積能夠是多少，他有什么發(fā)現(xiàn)？能夠是多少，他有什么發(fā)現(xiàn)？長（米）長（米）寬（米）寬（米） 面積面積（平方米）（平方米）9198216732164245525用同樣長的繩子圍一個更大的花壇，他能設(shè)計出最正確方案嗎？估算一下結(jié)果有沒有更大的呢？他能用什么方法來求出下面圖形和樹葉的面他能用什么方法來求出下面圖形和樹葉的面積嗎積嗎?長方形長方形長方長方平行四邊平行四邊長方長方平行四邊形可以經(jīng)過剪、移、平行四邊形可以經(jīng)過剪、移、拼轉(zhuǎn)化成拼轉(zhuǎn)化成 形。形。三角形和梯形可以轉(zhuǎn)化成三角形和梯形可以轉(zhuǎn)化成 形。形。正方形可以看作是長和寬相正方形可以看作是長和寬相等的等的 。圓可以分割轉(zhuǎn)化成圓可以分割