小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板

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3、ntary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, lesson plan templates, teaching design, lecture drafts, etc. If you want to learn about different educational material formats and writing methods, please pay attention!正文內(nèi)容今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學啟蒙教育越來越

4、受重視。這次本店鋪給大家整理了小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板1【活動目標】1、喜歡探索和動手操作。2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹?、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。2、小玩具、手電筒若干個。3、和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向)?！净顒舆^程】一、游戲活動：大家一起來跳舞。1、引起幼兒對影子的興趣。教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。二、觀察活動：為什么有影子?1、小朋友站在幕布

5、后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子?為什么影子不見了?2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。三、實驗活動：影子會變嗎?幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、討論活動：有趣的影子。1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么?2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的?為什么?什么時候的影子最長?什么時候的影子最短?3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。4、想一想，在什么地方看到過什么影

6、子?【活動延伸】與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起來)的游戲。小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板2活動目標：1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅?；顒訙蕚洌?、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。活動過程：一、猜謎引出"我喜歡的水果"。1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼

7、兒的興趣。出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。3、用以上同樣的方法把桔子請出來。4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)三、水果排排隊，認識水果的種類。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)四、

8、游戲：誰不見啦玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來問問看。請問你是誰啊?3、與"魔箱"玩游戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶

9、也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來六、認識火龍果。出示火龍果，認識其特征。師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果游戲。小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板3活動目標：1、認識桂花,知道桂花的顏色、形狀和香味等。2、知道桂花是秋天開的花。3、嘗試畫一畫桂花?；顒訙蕚洌?、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。2、小朋友對

10、桂花的香味和顏色有了一定的了解。活動過程：1、引出主題。激發(fā)好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪里來的?出示桂花的圖片，認識桂花。這是什么花?它長什么樣?教師帶領(lǐng)小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。2、帶領(lǐng)幼兒外出觀察桂花。站在樹下聞聞花香。提問：桂花樹的香味來自哪里?桂花的形狀、顏色是怎樣的?除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎?(如幼兒沒有這方面的經(jīng)驗，教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎?教師示范如何畫桂花。教師邊示范作畫，變強調(diào)桂花的特征，如形狀，顏色。4、幼

11、兒嘗試作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。5、欣賞美麗的桂花。將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。(鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐)小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板4活動目標：1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒又仉y點：感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。活動準備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩

12、具若干?；顒舆^程：一、教師邊玩水邊提問1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?”2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。三、小朋友感受到水的流動1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。3、你還能想出什么辦法讓水流動?

13、水流動時會發(fā)出什么聲音?四、幼兒觀察水的流動和顏色1、聽聽水流進塑料袋的聲音。2、看看水是什么顏色。3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法活動反思：教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒

14、有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合幼兒園規(guī)程中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。小班的幼兒科學優(yōu)質(zhì)教案模板5活動目標：1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、充分體驗“科學就在身邊”?；顒又攸c難點：重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有

15、哪些東西也是紅黃藍的。難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色?；顒訙蕚洌?、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上活動過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?二

16、、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)師：“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應(yīng)放)三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、老師手里有

17、一瓶有顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!活動反思：在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動顏色變變變。這節(jié)課的目標是1、引導(dǎo)幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的