基因突變和基因重組

1、11. 提高效率 Increase the Efficiency2. 創(chuàng)造未來 To create the future3. 鑄就輝煌 Ca s t b r i l l i a n t第五章基因突變及其他變第五章基因突變及其他變異異第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版第第1節(jié)基因突變和基因重組節(jié)基因突變和基因重組第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化

2、演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版課標(biāo)知識導(dǎo)航課標(biāo)知識導(dǎo)航學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求重要指數(shù)重要指數(shù)了解了解1.基因突變的概念基因突變的概念2基因重組的概念，舉例說明基因重基因重組的概念，舉例說明基因重組組3基因突變和基因重組的意義基因突變和基因重組的意義理解理解基因突變的特點和原因基因突變的特點和原因第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版教材歸納教材歸納 基礎(chǔ)自查基礎(chǔ)自查自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解

3、讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版一、基因突變的實例、概念及對后代的影響一、基因突變的實例、概念及對后代的影響1實例實例鐮刀型細胞貧血癥鐮刀型細胞貧血癥(1)癥狀癥狀細胞形狀：患者紅細胞由中央微凹的圓餅狀變?yōu)榧毎螤睿夯颊呒t細胞由中央微凹的圓餅狀變?yōu)?；特點：易發(fā)生紅細胞特點：易發(fā)生紅細胞 ，使人患溶血性貧血。，使人患溶血性貧血。彎曲的鐮刀狀彎曲的鐮刀狀破裂破裂第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生

4、物生物 必修必修2 配人教版配人教版(2)原因及結(jié)論原因及結(jié)論第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2概念及對后代的影響概念及對后代的影響項目項目內(nèi)容內(nèi)容概念變化概念變化堿基對的堿基對的結(jié)果結(jié)果引起引起 的改變的改變對后對后代的代的影響影響發(fā)生在發(fā)生在 中中將遵循將遵循 傳遞給后代傳遞給后代發(fā)生在發(fā)生在 中中一般一般 遺傳，但有些生物遺傳，但有些生物可通過可通過 傳遞傳遞配子配子體細胞體細胞替換、增添和缺失替換、增添和缺失基因結(jié)構(gòu)基因結(jié)構(gòu)遺傳規(guī)律遺傳規(guī)

5、律不能不能無性繁殖無性繁殖第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版二、基因突變的原因、特點及意義二、基因突變的原因、特點及意義第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2特點：特點： 。 3意義意義(1)對自身：對自身：一般是一般是 。產(chǎn)生產(chǎn)生 ，以適應(yīng)改變的環(huán)境。，以適應(yīng)改變的環(huán)境。(2)對生物進化：對生物進化：

6、產(chǎn)生的途徑。產(chǎn)生的途徑。生物變異的生物變異的 。 的原始材料。的原始材料。有害的有害的新性狀新性狀新基因新基因根本來源根本來源生物進化生物進化普遍性、隨機性、不定向性、低頻性、多害少利性普遍性、隨機性、不定向性、低頻性、多害少利性第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版三、基因重組的概念、類型及意義三、基因重組的概念、類型及意義1 概 念 ： 在 生 物 體 進 行 概 念 ： 在 生 物 體 進 行 的 過 程 中 ，的 過 程 中 ， 的基因的重新組

7、合。的基因的重新組合。有性生殖有性生殖控制不同性狀控制不同性狀第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2類型比較類型比較3.意義：基因重組是生物變異的重要來源之一，對意義：基因重組是生物變異的重要來源之一，對 具有重要意義。具有重要意義。類型類型發(fā)生的時期發(fā)生的時期發(fā)生的范圍發(fā)生的范圍自由自由組合型組合型 的非等位基因的非等位基因交叉交叉互換型互換型 的等位基因隨的等位基因隨 的交換而交換的交換而交換減減后期后期減減四分體四分體時期時期非同源染色體上非同

8、源染色體上同源染色體上同源染色體上非姐妹染色單體非姐妹染色單體生物進化生物進化第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版在一片開白花的植株中，發(fā)現(xiàn)了一株既在一片開白花的植株中，發(fā)現(xiàn)了一株既開白花又開紫花的植株，若是由基因突變引起的，你認(rèn)為發(fā)開白花又開紫花的植株，若是由基因突變引起的，你認(rèn)為發(fā)生在哪種細胞中？生在哪種細胞中？ 形成花芽的體細胞中。形成花芽的體細胞中。趣味應(yīng)用趣味應(yīng)用1第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新

9、探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版DNA分子復(fù)制時，為什么容易發(fā)生基因突變？分子復(fù)制時，為什么容易發(fā)生基因突變？ DNA分子復(fù)制過程中，分子復(fù)制過程中，DNA雙鏈解旋，此時結(jié)構(gòu)雙鏈解旋，此時結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易導(dǎo)致堿基對的數(shù)量或排列順序改變，從而使遺傳信息不穩(wěn)定，易導(dǎo)致堿基對的數(shù)量或排列順序改變，從而使遺傳信息改變。改變。趣味應(yīng)用趣味應(yīng)用2第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版要點突破要

10、點突破 典例精析典例精析重點難點解讀重點難點解讀第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1.鐮刀型細胞貧血癥鐮刀型細胞貧血癥(1)癥狀：患者的紅細胞變?yōu)殓牭稜?，易發(fā)生紅細胞破裂，使癥狀：患者的紅細胞變?yōu)殓牭稜?，易發(fā)生紅細胞破裂，使人患溶血性貧血。人患溶血性貧血。解解 讀讀 1 基因突變的實例基因突變的實例 第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生

11、物 必修必修2 配人教版配人教版(2)圖解圖解第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版(3)直接原因：組成血紅蛋白分子的一個谷氨酸被替換成了纈直接原因：組成血紅蛋白分子的一個谷氨酸被替換成了纈氨酸，從而引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變。氨酸，從而引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變。(4)根本原因：根本原因：DNA分子上的基因中堿基對替換成了堿基對。分子上的基因中堿基對替換成了堿基對。(5)結(jié)論：鐮刀型細胞貧血癥是由于基因突變引發(fā)的一種遺傳結(jié)論：鐮刀型細胞貧血癥是由于基因突變引發(fā)的

12、一種遺傳病，是由于基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而產(chǎn)生的。病，是由于基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而產(chǎn)生的。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2基因突變的概念、發(fā)生時期及遺傳特點基因突變的概念、發(fā)生時期及遺傳特點(1)概念：概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。(2)發(fā)生時期：基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，但主發(fā)生時期：基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，但主要發(fā)生在有絲分裂的

13、間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，因為這兩要發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，因為這兩個時期正是個時期正是DNA分子進行復(fù)制的時期，其結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定，也最容分子進行復(fù)制的時期，其結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定，也最容易發(fā)生基因突變。易發(fā)生基因突變。(3)遺傳特點遺傳特點基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳定律遺傳給后代?；蛲蛔?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳定律遺傳給后代?；蛲蛔?nèi)舭l(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳，但有些生物可通基因突變?nèi)舭l(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳，但有些生物可通過無性繁殖傳遞。過無性繁殖傳遞。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演

14、練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1基因突變是發(fā)生在分子水平上的變化，基因數(shù)目及所處基因突變是發(fā)生在分子水平上的變化，基因數(shù)目及所處的位置不變，光學(xué)顯微鏡下不能直接觀察到。的位置不變，光學(xué)顯微鏡下不能直接觀察到。2顯性突變顯性突變(aA)一旦發(fā)生即可表現(xiàn)，但常不能穩(wěn)定遺傳，一旦發(fā)生即可表現(xiàn)，但常不能穩(wěn)定遺傳，隱性突變隱性突變(Aa)一旦表現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳。一旦表現(xiàn)即可穩(wěn)定遺傳。3一般說來，在生物的個體發(fā)育過程中，基因突變發(fā)生的一般說來，在生物的個體發(fā)育過程中，基因突變發(fā)生的時期越遲，生物體表現(xiàn)突變的部分越少。時期越遲，生物體表現(xiàn)突變的部分越少。第五章

15、基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版基因突變的概念是基因突變的概念是()A染色體上的染色體上的DNA變成了蛋白質(zhì)變成了蛋白質(zhì)B染色體上的染色體上的DNA變成了變成了RNAC染色體上的染色體上的DNA中的基因數(shù)目減少了或增多了中的基因數(shù)目減少了或增多了D染色體上的染色體上的DNA中的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了局部改變中的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了局部改變【解析解析】作為遺傳物質(zhì)，作為遺傳物質(zhì)，DNA分子結(jié)構(gòu)一般是能夠穩(wěn)定存分子結(jié)構(gòu)一般是能夠穩(wěn)定存在的，并且能夠穩(wěn)定遺傳。但當(dāng)受到各種

16、因素的干擾時，在的，并且能夠穩(wěn)定遺傳。但當(dāng)受到各種因素的干擾時，DNA分分子結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，即基因突變?；蛲蛔冎傅氖亲咏Y(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，即基因突變?；蛲蛔冎傅氖荄NA分子中發(fā)分子中發(fā)生了堿基對的替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變?；藟A基對的替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔冞^程中基因的數(shù)目不變。因突變過程中基因的數(shù)目不變?！敬鸢复鸢浮緿例例 1第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版分析下表可知，正常血紅蛋白分析下表可知，正常

17、血紅蛋白(HbA)變成異變成異常血紅蛋白常血紅蛋白(HbW)，是由于對應(yīng)的基因片段中堿基對發(fā)生了，是由于對應(yīng)的基因片段中堿基對發(fā)生了()變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 1 mRNA密碼密碼順序順序137138139140141142143144145146147正常正常血紅血紅蛋白蛋白(HbA)ACC蘇蘇氨氨酸酸UCC絲絲氨氨酸酸AAA賴賴氨氨酸酸UAC酪酪氨氨酸酸CGU精精氨氨酸酸UAA終終止止異常異常血紅血紅蛋白蛋白(HbW)ACC蘇蘇氨氨酸酸UCA絲絲氨氨酸酸AAU天天冬冬酰酰胺胺ACC蘇蘇氨氨酸酸GUU纈纈氨氨酸酸AAC賴賴氨氨酸酸CUG亮亮氨氨酸酸GAG谷谷氨氨酸酸CCU脯脯氨氨酸酸CGG精精氨氨

18、酸酸UAG終終止止第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版A.增添增添B缺失缺失C改變改變D重組重組解析：解析：通過觀察，正常血紅蛋白通過觀察，正常血紅蛋白mRNA中中138號位為號位為UCC，而異常血紅蛋白對應(yīng)的而異常血紅蛋白對應(yīng)的mRNA中中138號位為號位為UCA，而且從正常血，而且從正常血紅蛋白紅蛋白138號位號位UCC之后和異常血紅蛋白之后和異常血紅蛋白138號位號位UC之后兩者堿之后兩者堿基順序相同，說明基因在此處缺失了基順序相同，說明基因在

19、此處缺失了CG對，因此屬于基因突變對，因此屬于基因突變中缺失的類型。答案為中缺失的類型。答案為B。答案：答案：B第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1.1.基因突變的原因基因突變的原因(1)外因外因(誘發(fā)突變誘發(fā)突變)解解 讀讀 2基因突變的原因和特點基因突變的原因和特點 外因外因舉例舉例作用機理作用機理物理物理因素因素紫外線、紫外線、X射線及射線及其他輻射其他輻射損傷細胞內(nèi)的損傷細胞內(nèi)的DNA化學(xué)化學(xué)因素因素亞硝酸、堿基類似亞硝酸、堿基類似物等物等

20、改變生物體內(nèi)核改變生物體內(nèi)核酸的堿基酸的堿基生物生物因素因素某些病毒的遺傳物某些病毒的遺傳物質(zhì)質(zhì)影響宿主細胞的影響宿主細胞的DNA等等第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版(2)內(nèi)因內(nèi)因(自發(fā)突變自發(fā)突變)在自然狀況下，在自然狀況下，DNA分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯誤、分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯誤、DNA的堿基的堿基組成發(fā)生改變等。組成發(fā)生改變等。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課

21、后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1存在誘變因素不一定會發(fā)生基因突變，但基因突變的頻存在誘變因素不一定會發(fā)生基因突變，但基因突變的頻率會提高。率會提高。2基因突變的內(nèi)因是指基因突變的內(nèi)因是指DNA復(fù)制過程中，基因內(nèi)部脫氧核復(fù)制過程中，基因內(nèi)部脫氧核苷酸的種類、數(shù)量或排列順序發(fā)生局部的改變，從而改變了遺傳苷酸的種類、數(shù)量或排列順序發(fā)生局部的改變，從而改變了遺傳信息。信息。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版誘發(fā)突變和自發(fā)突變的

22、本質(zhì)區(qū)別是什么？誘發(fā)突變和自發(fā)突變的本質(zhì)區(qū)別是什么？是否有人工干預(yù)。在人工誘變因素作用下發(fā)生的突是否有人工干預(yù)。在人工誘變因素作用下發(fā)生的突變?yōu)檎T發(fā)突變；在無人工干預(yù)情況下自然發(fā)生的突變?yōu)樽园l(fā)突變，變?yōu)檎T發(fā)突變；在無人工干預(yù)情況下自然發(fā)生的突變?yōu)樽园l(fā)突變，其原因可能為生物體內(nèi)部環(huán)境因素的改變，如有害代謝產(chǎn)物的積其原因可能為生物體內(nèi)部環(huán)境因素的改變，如有害代謝產(chǎn)物的積累等。累等。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2基因突變的特點和意義基因突變的特點和

23、意義(1)特點特點普遍性：在生物界中普遍存在。普遍性：在生物界中普遍存在。隨機性：可以發(fā)生于生物個體隨機性：可以發(fā)生于生物個體發(fā)育的任何時期、細胞內(nèi)不同發(fā)育的任何時期、細胞內(nèi)不同的的DNA分子上、同一個分子上、同一個DNA分子的不同部位。分子的不同部位。低頻性：低頻性：自然狀況下，對于一種生物而言，其基因突變頻率是很低的。但自然狀況下，對于一種生物而言，其基因突變頻率是很低的。但當(dāng)一個種群內(nèi)有許多個體的時候，就有可能產(chǎn)生各種各樣的隨機當(dāng)一個種群內(nèi)有許多個體的時候，就有可能產(chǎn)生各種各樣的隨機突變，提供豐富的可遺傳的變異。突變，提供豐富的可遺傳的變異。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空

24、間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版不定向性：一個基因可以向多個方向發(fā)生突變，形成一個不定向性：一個基因可以向多個方向發(fā)生突變，形成一個以上的等位基因。以上的等位基因。多害少利性：多數(shù)有害，少數(shù)有利，也有中多害少利性：多數(shù)有害，少數(shù)有利，也有中性的。性的。(2)意義意義基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變是生物變異的根本來源，為生物進化提供原始材基因突變是生物變異的根本來源，為生物進化提供原始材料。料。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難

25、點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1.為什么基因突變是生物變異的根本來源？為什么基因突變是生物變異的根本來源？2基因突變一定會引起性狀的改變嗎？基因突變一定會引起性狀的改變嗎？1.因為基因突變能夠產(chǎn)生前所未有的新基因，從根因為基因突變能夠產(chǎn)生前所未有的新基因，從根本上改變遺傳物質(zhì)，從而出現(xiàn)前所未有的新性狀，為生物的進化本上改變遺傳物質(zhì)，從而出現(xiàn)前所未有的新性狀，為生物的進化提供原材料。提供原材料。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣

26、場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2(1)多數(shù)基因突變并不引起性狀的改變。多數(shù)基因突變并不引起性狀的改變。不具有遺傳效應(yīng)的不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段中的片段中的“突變突變”，不引起性狀改，不引起性狀改變；變；由于多種密碼子可以決定一種氨基酸，如果突變部位對應(yīng)由于多種密碼子可以決定一種氨基酸，如果突變部位對應(yīng)于于mRNA上的簡并密碼子，也不引起生物性狀的改變；上的簡并密碼子，也不引起生物性狀的改變；突變有突變有可能改變蛋白質(zhì)中個別氨基酸的種類，但并不影響蛋白質(zhì)的功能，可能改變蛋白質(zhì)中個別氨基酸的種類，但并不影響蛋白質(zhì)的功能，性狀也不改變；性狀也不改變；突變成的隱性基

27、因在雜合子中不引起性狀的改突變成的隱性基因在雜合子中不引起性狀的改變。變。(2)當(dāng)然少數(shù)基因突變會引起生物性狀的改變，如人類的鐮刀當(dāng)然少數(shù)基因突變會引起生物性狀的改變，如人類的鐮刀型細胞貧血癥。型細胞貧血癥。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版如圖表示在生物的一個種群中某一基因的類型及其如圖表示在生物的一個種群中某一基因的類型及其關(guān)系。下列哪項不能從圖中分析得到關(guān)系。下列哪項不能從圖中分析得到()A表明基因突變具有不定向性表明基因突變具有不定向性B表

28、明基因突變具有可逆性表明基因突變具有可逆性C這些基因的堿基序列一定不同這些基因的堿基序列一定不同D表明基因突變具有普遍性表明基因突變具有普遍性例例 2第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版【解析解析】本題考查的是基因突變的特點。本題考查的是基因突變的特點。A基因可以突變基因可以突變成成a1、a2、a3，說明基因突變具有不定向性；同時，說明基因突變具有不定向性；同時A基因可以突變基因可以突變成成a1基因，基因，a1基因也可以突變成基因也可以突變成A基因，

29、說明基因突變具有可逆基因，說明基因突變具有可逆性；控制同一性狀的基因有幾種，其根本原因是其堿基的序列不性；控制同一性狀的基因有幾種，其根本原因是其堿基的序列不同。同?！敬鸢复鸢浮緿第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版以下有關(guān)基因突變的敘述中，錯誤的是以下有關(guān)基因突變的敘述中，錯誤的是()A基因突變是生物變異的一個根本來源基因突變是生物變異的一個根本來源B基因突變使一個基因變成它的等位基因基因突變使一個基因變成它的等位基因C果蠅的白眼和家鴿羽毛的灰紅色

30、都是突變性狀果蠅的白眼和家鴿羽毛的灰紅色都是突變性狀D基因突變必須通過有性生殖過程實現(xiàn)基因突變必須通過有性生殖過程實現(xiàn)解析：解析：基因突變往往發(fā)生在基因突變往往發(fā)生在DNA復(fù)制時，即有絲分裂的間期復(fù)制時，即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，可見基因突變可以發(fā)生在體細胞或和減數(shù)第一次分裂前的間期，可見基因突變可以發(fā)生在體細胞或生殖細胞中。生殖細胞中。答案：答案：D變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 2第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1.概念概念基因重組是指在生

31、物體進行有性生殖的過程中，控制不同性基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。狀的基因的重新組合。2類型類型(1)減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因的組減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因的組合合基因的自由組合；基因的自由組合；解解 讀讀 3基因重組基因重組 第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版(2)減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體上的等位基因減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體上的等位基因

32、有時會隨著非姐妹染色單體交換而發(fā)生交換有時會隨著非姐妹染色單體交換而發(fā)生交換(如圖所示如圖所示)染色單染色單體上的基因重組。體上的基因重組。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版3意義意義(1)基因重組是生物多樣性形成的原因之一?；蛑亟M是生物多樣性形成的原因之一。(2)基因重組是生物變異的來源之一，對生物進化也非常重要?；蛑亟M是生物變異的來源之一，對生物進化也非常重要。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究

33、園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1基因突變與基因重組的本質(zhì)基因突變與基因重組的本質(zhì)從本質(zhì)上看基因突變是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新從本質(zhì)上看基因突變是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新基因和新的基因型，改變了基因的基因和新的基因型，改變了基因的“質(zhì)質(zhì)”，出現(xiàn)了新性狀，但沒，出現(xiàn)了新性狀，但沒有改變基因的有改變基因的“量量”；基因重組為原有基因的重新組合，基因內(nèi)；基因重組為原有基因的重新組合，基因內(nèi)部的結(jié)構(gòu)不改變，也不產(chǎn)生新基因，而是產(chǎn)生新基因型，使原有部的結(jié)構(gòu)不改變，也不產(chǎn)生新基因，而是產(chǎn)生新基因型，使原有性狀重新組合。性

34、狀重新組合。2基因突變存在于所有生物中，基因重組僅存在于進行有基因突變存在于所有生物中，基因重組僅存在于進行有性生殖的真核生物細胞核中。性生殖的真核生物細胞核中。3基因突變是對某一基因而言的，基因重組在兩對或兩對基因突變是對某一基因而言的，基因重組在兩對或兩對以上的基因中才會發(fā)生。以上的基因中才會發(fā)生。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版為什么說為什么說“基因重組是形成生物多樣性的重要原因基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一？之一？”減數(shù)分裂中的減

35、數(shù)分裂中的“自由組合自由組合”和和“交叉互換交叉互換”，導(dǎo)致，導(dǎo)致后代性狀發(fā)生重組，而生物體內(nèi)控制性狀的基因多種多樣，這樣后代性狀發(fā)生重組，而生物體內(nèi)控制性狀的基因多種多樣，這樣產(chǎn)生的后代，就會出現(xiàn)許多的新品種。產(chǎn)生的后代，就會出現(xiàn)許多的新品種。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版下列各項中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是下列各項中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是()A姐妹染色單體的交叉互換姐妹染色單體的交叉互換B等位基因彼此分離等位基因彼此分離C非同源染色

36、體的自由組合非同源染色體的自由組合D姐妹染色單體分離姐妹染色單體分離【解析解析】基因重組研究的是非等位基因之間的關(guān)系。交叉基因重組研究的是非等位基因之間的關(guān)系。交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間，由于姐妹染色單體攜帶的是相同互換發(fā)生在姐妹染色單體之間，由于姐妹染色單體攜帶的是相同的基因，交換的結(jié)果不會影響基因的傳遞。的基因，交換的結(jié)果不會影響基因的傳遞?！敬鸢复鸢浮緾例例 3第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是下列關(guān)于基因

37、重組的說法不正確的是()A生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因重新生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因重新組合屬于基因重組組合屬于基因重組B減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，導(dǎo)致基因重組的局部交換，導(dǎo)致基因重組C減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組可導(dǎo)致基因重組D一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能能變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 3第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點

38、難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版解析：解析：真核生物的基因重組有兩種類型，一種是位于非同源真核生物的基因重組有兩種類型，一種是位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而自由組合，染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而自由組合，另一種是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，另一種是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，這兩種基因重組都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。答案為這兩種基因重組都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。答案為B。答案：答案：B第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)

39、空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新 思維拓展思維拓展創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版從膀胱癌細胞中分離導(dǎo)致細胞癌變的從膀胱癌細胞中分離導(dǎo)致細胞癌變的ras基因，將其與正?；颍瑢⑵渑c正常細胞相應(yīng)的細胞相應(yīng)的DNA片段比較，癌變的片段比較，癌變的ras基因有一個堿基對發(fā)生了基因有一個堿基對發(fā)生了

40、變化，使原癌基因控制編碼第變化，使原癌基因控制編碼第12個氨基酸的密碼子個氨基酸的密碼子GCC(甘氨酸甘氨酸)變成了變成了GUC(纈氨酸纈氨酸)。這種突變。這種突變ras產(chǎn)生的腫瘤蛋白，能持續(xù)促產(chǎn)生的腫瘤蛋白，能持續(xù)促進細胞增殖。進細胞增殖。(1)細胞癌變的分子基礎(chǔ)是細胞內(nèi)的細胞癌變的分子基礎(chǔ)是細胞內(nèi)的_發(fā)生改變，發(fā)生改變，從而使它成為具有從而使它成為具有_特性的細胞。癌細胞的主要分特性的細胞。癌細胞的主要分裂方式是裂方式是_。(2)資料中，膀胱癌細胞中激活的資料中，膀胱癌細胞中激活的ras基因與正常基因比較，基因與正?；虮容^，發(fā)生突變的堿基對是發(fā)生突變的堿基對是_。(用堿基符號表示用堿基符

41、號表示)。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版(3)為了探究突變基因是存在于細胞質(zhì)還是細胞核，科研人員為了探究突變基因是存在于細胞質(zhì)還是細胞核，科研人員進行了如下探究。進行了如下探究。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版.設(shè)計方案設(shè)計方案第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解

42、讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版根據(jù)以上思路，在根據(jù)以上思路，在步驟的基礎(chǔ)上完善實驗設(shè)計方案。步驟的基礎(chǔ)上完善實驗設(shè)計方案。取癌細胞細胞核和正常體細胞的細胞質(zhì)形成重組細胞取癌細胞細胞核和正常體細胞的細胞質(zhì)形成重組細胞A，_形成重組細胞形成重組細胞B。取兩個培養(yǎng)瓶分別編號為甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)基。取兩個培養(yǎng)瓶分別編號為甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)基。_。分別觀察甲、乙的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出的細胞的形態(tài)，并與癌分別觀察甲、乙的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出的細胞的形態(tài)，并與癌細胞的形態(tài)對比。細胞的形態(tài)對比。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空

43、間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版.預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論若只有甲瓶中細胞與癌細胞形態(tài)相同，則突變基因若只有甲瓶中細胞與癌細胞形態(tài)相同，則突變基因_。_。若甲、乙兩瓶中細胞都與癌細胞形態(tài)相同，則突變基因若甲、乙兩瓶中細胞都與癌細胞形態(tài)相同，則突變基因_。若甲、乙兩瓶細胞均與癌細胞形態(tài)不同，則突變基因的表若甲、乙兩瓶細胞均與癌細胞形態(tài)不同，則突變基因的表達需要細胞核和細胞質(zhì)共同控制。達需要細胞核和細胞質(zhì)共同控制。第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難

44、點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 當(dāng)堂驗收當(dāng)堂驗收隨堂演練廣場隨堂演練廣場第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版1.(2016福建泉州期末福建泉州期末)生物變異的

45、根本來源是生物變異的根本來源是()A基因突變基因突變B基因重組基因重組C染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異 D染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變異解析：解析：基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源?；蛲蛔兡墚a(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源。答案：答案：A第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版2下列屬于可遺傳的變異的是下列屬于可遺傳的變異的是()A一對正常夫婦生了個白化病女兒一對正常夫婦生了個白化病女兒B穗大粒多的植株在干旱時變得穗小粒少穗大粒多的植株在干旱時變

46、得穗小粒少C植株在水肥條件很好的環(huán)境中長勢旺盛植株在水肥條件很好的環(huán)境中長勢旺盛D生活在海邊的漁民皮膚變得特別黑生活在海邊的漁民皮膚變得特別黑解析：解析：由于環(huán)境因素導(dǎo)致的變異不可遺傳，由于環(huán)境因素導(dǎo)致的變異不可遺傳，B、C、D項均是項均是由環(huán)境因素導(dǎo)致的變異，不可遺傳。由環(huán)境因素導(dǎo)致的變異，不可遺傳。答案：答案：A第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生物生物 必修必修2 配人教版配人教版3(2016云南大理期末云南大理期末)基因突變?yōu)樯镞M化提供原材料，基因突變?yōu)樯镞M化提供原材料，下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是()A基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑B紫外線可誘發(fā)基因突變紫外線可誘發(fā)基因突變C自然狀態(tài)下，基因突變的頻率很低自然狀態(tài)下，基因突變的頻率很低D基因突變對生物自身都是有利的基因突變對生物自身都是有利的解析：解析：基因突變具有多害少利性，基因突變具有多害少利性，D錯誤。錯誤。答案：答案：D第五章基因突變及其他變異自主學(xué)習(xí)空間自主學(xué)習(xí)空間重點難點解讀重點難點解讀創(chuàng)新探究園地創(chuàng)新探究園地隨堂演練廣場隨堂演練廣場課后強化演練課后強化演練生