只有一個(gè)地球練習(xí)題及答案

1、第13課只有一個(gè)地球練習(xí)檢測(cè)一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“”）。遨游（oo）扁舟（pinbin）枯竭（k）慷慨（kii）三、火眼金睛（辨字組詞）。葛（）脅（）賭（）瑩（）藹（）協(xié)（）睹（）螢（）四、臭味相投（寫(xiě)近義詞）。遙望（）適合（）證明（）隨意（）慷慨（）貢獻(xiàn)（）災(zāi)難（）節(jié)制（）五、冤家路窄（寫(xiě)反義詞）。破壞（）遙遠(yuǎn)（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉獻(xiàn)（）隨意（）造福（）六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。后果結(jié)果成果1不聽(tīng)勸告，（）自負(fù)。2不聽(tīng)勸告，不會(huì)有什么好的（）的。3科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。希望指望愿望1想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2、2我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（）了。七、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空）。1地球的資源（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。2（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。3（）地球被破壞了，我們（）會(huì)別無(wú)去處。4我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴(lài)以生存的唯一的家園。八、方法辨析（指出各句的說(shuō)明方法）。（填序號(hào)）A舉例子B打比方C作比較D列數(shù)字1在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）2地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）九、內(nèi)容梳理（課文回放）

3、。1只有一個(gè)地球一文以_的形式，從_的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)的生存“_”的事實(shí)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該_。2課文從_引入，接著從_、_、_三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明_的事實(shí)，最后告訴人們_的重要性，提醒人們要_。綜合能力日日新十、理解感悟（文章閱讀）。（一） 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映（）入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕（）相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。1這段文字寫(xiě)的是_。2在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。3用“”畫(huà)出具體些地球美麗壯觀(guān)的句子。4根據(jù)理解完成填空。（1）“藍(lán)色和白色的

4、紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣”中“藍(lán)色”的是_，“白色”的是_，“水藍(lán)色的紗衣”指的是_。（2）這段話(huà)中將地球比作_和_，說(shuō)明它的_，表達(dá)出對(duì)地球的_之情。（二）人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)椋ǎ┤祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難（），給人類(lèi)生存（）帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。給文中加點(diǎn)的字注音。2結(jié)合句子理解加點(diǎn)字的意思。再生：_濫用：_3短文提到的可再生資源有_、_、_、_。4根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。（1）從文中“_”一詞可以看出這段文字兩句話(huà)之間是_關(guān)系。（

5、2）地球上自然資源遭到破壞的原因一是_，二是_。（3）文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)開(kāi)。 5根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫(xiě)出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類(lèi)型。_6根據(jù)這段文字提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語(yǔ)。（1）_（2）_（三）燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車(chē)輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說(shuō)愛(ài)的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的幼鳥(niǎo)成了人類(lèi)幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹(shù)嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲(chóng)尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也

6、許，與浩瀚人世相比，這些只不過(guò)是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開(kāi)始，人類(lèi)潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰?jiàn)它流淚流血，就因?yàn)槁?tīng)不到它呼痛呼救，就因?yàn)槿祟?lèi)比它強(qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類(lèi)更加脆弱的生命。人對(duì)世界總是不滿(mǎn)意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？1用“”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：_第二段：_2文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。_3閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒

7、，感受最深刻的悲哀?！保?）這個(gè)句子在文中的作用是_。（2）“觸目驚心”的意思是_。（3）從“心寒”“悲哀”兩個(gè)詞語(yǔ)我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人？_（4）將這個(gè)句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。_4短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。5針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫(xiě)幾句你發(fā)自肺腑的話(huà)，呼吁人們愛(ài)護(hù)生靈、保護(hù)動(dòng)物。（1）_（2）_13.參考答案一、晶瑩渺小璀璨恩賜資源破碎眼簾濫用二、opinkki四、遠(yuǎn)望適宜證實(shí)任意大方索取災(zāi)害控制五、保護(hù)逼近偉大豐富吝嗇索取慎重為害 六、后果結(jié)果成果愿望希望指望七、不是而是即使也如果就之所以是因?yàn)榘?、BDCA九、1、科學(xué)小品文人類(lèi)生存的角度只有一個(gè)地球珍惜資源，保護(hù)地球。2、宇航員

8、要往地球時(shí)的景象地球在宇宙中的渺小地球擁有資源有限人類(lèi)沒(méi)有第二個(gè)星球可以移居保護(hù)生態(tài)環(huán)境精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代十、（一）1、宇航員在太空看到的地球的樣子2、ynhn3、映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。4、搖籃母親可愛(ài)贊美（二）1、winncn 2、重新不加節(jié)制3、水資源森林資源生物資源大氣資源4、（1）但是轉(zhuǎn)折（2）隨意毀壞自然資源濫用化學(xué)品（3）準(zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示。5、泥石流沙塵暴山體滑坡土地沙漠化干旱水澇災(zāi)害（三）1、列舉人類(lèi)的種種殘忍的行

9、徑對(duì)人類(lèi)的殘忍行徑發(fā)出責(zé)問(wèn)2、喀嚓撲有意識(shí)漫不經(jīng)心任憑享受3、（1）過(guò)渡（承上啟下）（2）看都之后心里感到震驚（3）善良，有同情心（4）目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？4、強(qiáng)烈譴責(zé)第15課這片土地是神圣的復(fù)習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“”）。薄霧（bbo）血管（xixu）倒影（dodo）拂過(guò)（ff）運(yùn)載（zizi）民族（zzh）樹(shù)干（nn）應(yīng)該（ynyn）三、同音聚會(huì)。jn（）馬（）俏險(xiǎn)（）（）工zh（）液（）葉松（）手（）四、搭配連線(xiàn)。滿(mǎn)載土地清澈的味道運(yùn)載希望清新的湖水滋潤(rùn)生命神圣的懷抱滋養(yǎng)味道甜美

10、的叢林養(yǎng)育干渴潺潺的呼喚解除子孫溫暖的土地品嘗心田親切的流水轉(zhuǎn)讓木舟濃密的空氣五、查閱字典。1“眷”音序是_，部首是_，和它字形相近的字有_、_；和它讀音相同的字有_、_等。用它組兩個(gè)詞：_、_。2“息”字典里的解釋有：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣停止歇音信繁殖利錢(qián)請(qǐng)為下面各詞中的“息”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（填序號(hào)）永流不息（）一聲嘆息（） 傳遞消息（）繁衍生息（）六、臭味相投（寫(xiě)近義詞）。體驗(yàn)（）寶貴（）照管（）品嘗（）教導(dǎo)（）養(yǎng)育（）七、冤家路窄（寫(xiě)反義詞）。清澈（）保護(hù)（）善待（）濃密（）圣潔（）放棄（）八、經(jīng)典背誦。_、_、_是我們的姐妹，_、_、_是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像_一樣。我們和大地上的

11、_、_共同屬于一個(gè)家園。九、佳句賞析。1對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的。（1）“我們這個(gè)民族”指的是_。（2）“這片土地”指的是_。（3）“神圣”意思是_。（4）這段文字在朗讀時(shí)應(yīng)讀出對(duì)自己腳下的這片土地的無(wú)比_和_的深情。2我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。對(duì)這句話(huà)，我是這樣理解的：_。3大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。這句話(huà)意思是說(shuō)：_。十、內(nèi)容梳理。1文章生動(dòng)形象地描述了人類(lèi)與大地上_、_、_等的血肉關(guān)系，用跳躍式的筆觸描述了充滿(mǎn)靈性的萬(wàn)物，并對(duì)即將統(tǒng)治這片土地的_提出了如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望他們能“_、_、_”的要求。2課文大量運(yùn)用_、_等表達(dá)手法，把土地

12、上的一切事物都當(dāng)成自己的_，字里行間處處充滿(mǎn)著對(duì)這片土地的_，表達(dá)出對(duì)它們_的感情，增強(qiáng)了文章的感染力。綜合能力日日新十一、理解感悟（文章閱讀）。（一）如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土

13、地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去，人類(lèi)也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終將也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。1這幾段文字選自課文_，作者是_。2文中的“我們”指的是_，“你們”指的是_。3文中的問(wèn)句是一個(gè)_。A設(shè)問(wèn)句B疑問(wèn)句C反問(wèn)句4對(duì)每段的主要意思，請(qǐng)分別用四個(gè)字來(lái)概括。_5“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句話(huà)在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？_（二）靜靜地等待西藏在我心目中是個(gè)神秘的地方，一直讓我魂?duì)繅?mèng)繞。一次，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股

14、機(jī)靈勁。他二十多歲，開(kāi)著一輛綠色的吉普車(chē)。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時(shí)不時(shí)為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過(guò)車(chē)窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽(yáng)光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個(gè)魔幻般的夢(mèng)境。突然，一個(gè)急剎車(chē)。我不由得大喊出什么事啦噓扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側(cè)。只見(jiàn)一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來(lái)，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過(guò)公路，到藏北一個(gè)叫色林錯(cuò)的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。這時(shí)，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳

15、步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車(chē)子看了看。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過(guò)公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過(guò)，紛紛向公路對(duì)面走過(guò)去。有趣的是，它們穿過(guò)公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭(zhēng)先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過(guò)公路。這時(shí)，我們的車(chē)后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍，壯觀(guān)極了。扎達(dá)嘎仁不無(wú)自豪地說(shuō)：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動(dòng)物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時(shí)，我們要等上好幾個(gè)小時(shí)呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)是那樣的虔誠(chéng)。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！1給第三自然段

16、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。魂?duì)繅?mèng)繞：_有條不紊：_3短文第一節(jié)中景物描寫(xiě)的作用是_。A表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。B為后文表現(xiàn)高原人熱愛(ài)自然、尊重生命品質(zhì)鋪墊C說(shuō)明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。4“高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)是那樣的虔誠(chéng)。”文中主要是通過(guò)哪件事來(lái)給以表現(xiàn)的？_5“這時(shí)，我們的車(chē)后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍，壯觀(guān)極了?！边@個(gè)比喻句將_比作_。6看到藏羚羊穿越公路的有趣場(chǎng)面，你想到了什么_十二、智能拓展。句子仿寫(xiě)：1你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。你們應(yīng)該像善待_那樣，善待_。2我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛(ài)_，就像_。15.參考答案一、山巒麋鹿回蕩善待幽香圣潔嬰兒雄鷹二、boxudofziznyn三、駿俊峻竣汁枝脂指五、1、J目譽(yù)謄卷倦眷戀家眷2、六、體會(huì)珍貴照料品味教誨撫育七、渾濁破壞虐待稀疏污穢保留九、1、（1）印第安人（2）西雅圖（3）極為崇高、莊嚴(yán)（4）熱愛(ài)眷戀2、