綜合實踐活動課程實施計劃-總結報告模板

1、綜合實踐活動課程實施方案一、指導思想以素質教育理論為指導,全面貫徹全教會的精神,積極落實?根底教育課 程改革綱要試行?中的有關目標,根據(jù)市教育局教研室的工作要求,加大綜 合實踐活動課程理念的學習力度,創(chuàng)新學習的形式,推進學習沙龍的活動,發(fā)揮 課題的導向作用,汲取兄弟學校的珍貴經(jīng)驗.結合本校的特色,增強學科間的整 合,積極構建活動的評價體系.以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐水平,力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色.二、時間安排由于綜合實踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間治理策略, 因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上,我們采用彈性課時制,即“2+

2、1的模式.課時集中使用與分散使用相結合,將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù) 需要靈活安排,教師組織學生全員參與,及時對班級或小組的活動情況加以指導. 當需要走出校門開展實地活動時,可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用, 或者將幾周的時間集中在一天使用.三、實施策略1、與學科教學相結合每一門學科都不是孤立的,它們之間都互相滲透.在學科教學中,學生會 由本學科生成許多具有研究價值的問題, 這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的能 力,幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,每一個教師都要在教 學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學科教學深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性.如

3、結合語文的閱讀教學可開展閱讀實踐：充 分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、 開展大量語文閱讀實踐活動,培養(yǎng)學生對各 類讀物和閱讀活動的強烈興趣,使之養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成優(yōu)良的閱讀品質, 提升學生的閱讀水平和閱讀水平,可采用室內(nèi)與室外相結合、個體與群體相結合、 小組與班級相結合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀.2、與學生的生活實際相結合生活,是學生學習的大舞臺.但是很多學生對自己的生活熟視無睹,豐富 多彩的生活對他們來說是平淡無奇的.這是由于他們對身邊的小事往往習以為常, 見怪不怪.如果用研究的眼光看待、分析、熟悉身邊的小事,不僅會理解小事的 教育意義,而且會提升思維的品質和研究習慣.這是綜合實踐

4、活動的重要使命. 如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課,可以幫助學生學會正確賞 識自己、賞識別人、賞識自我,幫助學生正確熟悉自我,進而關注個人專長、能 力、樹立自信心,賞識別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,學會與別人合作,開展學生 合作過程中的人際溝通水平.3、與社會熱點問題相結合現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,他們關心國家大事,關注社會的焦 點問題.對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨特的見解.他們渴望被大人們認同,希 望得到和大人們一樣的成就.我們把社會熱點問題引入校園,指導他們采用具有 個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解.這是綜合實踐活動的 主旨所在.如通過對自然界觀察、參觀

5、、飼養(yǎng)、調查等多種形式,使學生懂得人 與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗.4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文 化精髓是學生學習的極佳資源,為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng), 我們 結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引中開來的以敬老愛老 為主題系列活動.5、與學校工作相結合綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標.而 這些目標和要求往往也是學校德育工作要到達的. 因此,我們將綜合實踐活動的 課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來,互相借鑒、互相滲透 更有利于學生

6、的開展,如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾播送欄目, 開展行 為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主治理系列等主題的綜合實 踐活動.四、評價體系1、強調課程、教學、評價的整體性綜合實踐活動的評價不止是外在于課程、教學、學習的環(huán)節(jié),而是與教師 的教學、學生的學習活動融為一體的有機整體, 三者是同時發(fā)生與開展的.一方 面將學生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為評價他們學習情況的依 據(jù)；另一方面,注重把評價作為師生共同學習的時機, 提供對課程修改有用的信 息,實踐與教學.檔案袋的使用及每一個領域最后的反思環(huán)節(jié)無不表達出這一特 征.2、重視評價的過程性在傳統(tǒng)評價中,往往只要生提供答案,而對學

7、生獲得答案的過程卻無任何 要求.在綜合實踐活動過程中,要重視對過程的評價,包括學生在活動中的情感 體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn),及時評價將促進學生學力的開展,保證活動的順利展開3、倡導評價的多樣性綜合實踐活動具有開放性的特點,也就決定了評價的多樣性.首先是評價 的多樣化,對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次 是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、 設計說明,還可以是主題演講、口頭匯報；再次是評價的方法和手段多樣： 方法上是定性與定量相結合,以定性描述為主；過程與結果相結合,以過程為主； 主體與客體相結合,以主體為主.手段上是開

8、展辯論會、成果展覽會、表彰先進、 公布評價成果等.4、注重評價的寬容性在綜合實踐活動中,不能用成人的標準去要生.對學生學習的評價要寬容 一些.從尊重學生的尊嚴、尊重學生的人格、熱愛學生的角度出發(fā),以開展的觀 點,正確地對待學生在學習過程中的成功與失敗. 杜絕評價中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損 性評價,強調評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進行,多肯定、多 指導,使評價更具有教育、鼓勵的功能.5、關注評價的反思性在每一次活動的進行過程中或結束后,要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學辯論會、 師生訪談會等形式來引導學生在評價的根底上反思自己在實踐活動的得失,恰當規(guī)劃未來的行動.這樣評價能突破原有意義上判別的概念,而

9、真正表達了利用評 價促進學生開展的思想.與此同時,教師那么用撰寫案例,在特定現(xiàn)象的根底上反 思自己的指導策略,做到教學相長.五、機構建設羅村小學綜合實踐課程實施領導小組組長：朱小平組員：李輝明周夕中劉國勇張衛(wèi)華戴留松羅村小學綜合實踐教研組蹲點領導：朱小平組長：張衛(wèi)華組員：陳靜茹 朱洪明 鮑梅英 武留華 柴松青 吳永前傅光芒夏春梅楊春華章卉吳粉珍馬旺平六、具體安排周次主要內(nèi)容參與實施人1參加市綜合實踐活動開學工作會；制定并下發(fā)綜合實踐活動校級工作方案；張衛(wèi)華2教研組成員例會；各班制定綜合實踐活動實施方案；綜合實踐活動主題研討會,下發(fā)主題推薦表；征集綜合實踐活動優(yōu)秀案例；教研組成員及局部學生代表3

10、各班確定活動的主題(偶發(fā)性、即興生成活動另作安排)并著手設計； 各班任科教師4安排教師外出聽課并作聽課匯報；待定5舉行題為“綜合實踐對轉變學生學習方式和生活方式的學習沙龍活動;上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例；薛金妹6迎接市教研室的常規(guī)調研；全體任科教師7三年級綜合實踐活動“集體備課；朱俊毅8三年級綜合實踐活動觀摩活動三(1)班朱俊毅9四年級綜合實踐活動“集體備課； 待定四年級綜合實踐活動觀摩活動 待定11五年級綜合實踐活動“集體備課；陳靜茹12五年級綜合實踐活動觀摩活動五3班陳靜茹14六年級綜合實踐活動“集體備課；吳粉珍15六年級綜合實踐活動觀摩活動；六4班吳粉珍16綜合實踐活動觀摩周；待定17各班

11、綜合實踐活動成果展示周；三至六年級各班18課題研討活動,圍繞課題談談活動中的得失,并形成書面材料;課題組成員19上交各類案例,論文及學生活動體驗文章；各任科教師20編輯校優(yōu)秀案例集,論文集,學生習作集；張衛(wèi)華21學期工作總結；各類材料的收集與整理工作；下載此：綜合實踐活動課程實施方案.docx 相關信息：市執(zhí)法局近期考察學習設想市執(zhí)法局近期考察學習設想為增強城市治理,提升執(zhí)法水平和正確行使依法行 政的水平,提出以下考察學習設想：一、考察學習的單位根據(jù)現(xiàn)階段城市治理的 需要,結合我局工作開展情況,應組織人員到相關單位考察學習,主要 .查 看全文關于實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學普及實驗教學工作的意見為全面貫徹?教育法?及全國、全區(qū)、全市根底教育工作會議精神,全面提升 教育質量,進一步穩(wěn)固和提升“兩基成果.實現(xiàn)我鄉(xiāng)根底教育新跨越的開展目 標.現(xiàn)結合我鄉(xiāng)實際,特就中、小學普及實驗教學工作提出如下意見：.查看全文實施青年素質工程讓青春在崗位上閃光共青團鄲城縣支行現(xiàn)有員工186人,其中團員青年126人.近幾年來,我行團委在上 級行團委和支行黨委的正確領導下,圍繞農(nóng)業(yè)銀行的改革和開展這一主題, 根據(jù) 團員青年的特點,以組織開展各種具有時代特色、寓教于樂、形式多樣的.查 看全文關于村村大學生方案實施情況的調研報告為進一步總結“村村大學生方案實施一年來的工作經(jīng)驗,推動我市“村村大學生方案的進一步實施,市