版式設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：052045使用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程類別：職業(yè)拓展領(lǐng)域修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)：44 學(xué)時(shí)教 研 室：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室編寫日期：2012 年 5 月一、課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程注重設(shè)計(jì)前沿理論的研究和開發(fā)，是對(duì)學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)的全面開發(fā)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法、搭建完備的設(shè)計(jì)理念構(gòu)架、構(gòu)建合理的設(shè)計(jì)知識(shí)體系，自覺地運(yùn)用版式設(shè)計(jì)原理進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。同時(shí)，本課程能有效地激發(fā)學(xué)生們的設(shè)計(jì)潛能，在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中，不斷地調(diào)整自己，從認(rèn)識(shí)自我到超越自我，成為時(shí)代需求的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。本課程將積極組織并參與設(shè)計(jì)

2、實(shí)踐以及各種設(shè)計(jì)、創(chuàng)意大賽，使理論與實(shí)踐結(jié)合，通過嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生建立和掌握版式設(shè)計(jì)的概念和方法，并自如運(yùn)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。課程的作用：其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與前續(xù)課程的聯(lián)系（ 1） 手繪培養(yǎng)學(xué)生具備一定的手繪能力、觀察能力和審美能力。（ 2） PhotoShop 應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生具備一定的位圖圖形制作與處理的能力。（ 3） Coreldraw 應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生具備一定的矢量圖形制作與處理的能力。（ 4） 標(biāo)志與廣告設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的標(biāo)志與廣告設(shè)計(jì)的理念。為后續(xù)書籍裝幀設(shè)計(jì)課程打下良好基礎(chǔ)。（ 二 ）課程基本理念版式設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目的是把版面上所需要的設(shè)計(jì)元

3、素進(jìn)行必要的編排組合，成為直觀動(dòng)人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達(dá)信息的同時(shí)，也傳達(dá)著設(shè)計(jì)者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過版式設(shè)計(jì)，給閱讀者提供一個(gè)優(yōu)美的閱讀 “空間”。何謂版式設(shè)計(jì)？ 版式設(shè)計(jì)又稱編排設(shè)計(jì)，是平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)組成部分，為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。版式設(shè)計(jì)當(dāng)然要調(diào)動(dòng)各類視覺元素進(jìn)行形式上的組合排列，但更重要的是：版式上新穎的創(chuàng)意和個(gè)性化的表現(xiàn)。同時(shí)能夠強(qiáng)化形式和內(nèi)容的互動(dòng)關(guān)系，以期全新的視覺效果。版式設(shè)計(jì)的創(chuàng)意不完全等同于平面設(shè)計(jì)中作品主題思想的創(chuàng)意，既相對(duì)獨(dú)立，又必須服務(wù)于其主題思想創(chuàng)意。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程的教學(xué)內(nèi)容是以版式設(shè)計(jì)訓(xùn)練為向?qū)?，以典型版面?gòu)

4、成方法為基點(diǎn)，綜合理論知識(shí)，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計(jì)。通過完成各種學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握版面構(gòu)成的方法以及與色彩、文字、圖形重組的專業(yè)知識(shí)和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)， 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位所需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。以案例分析為主，通過對(duì)優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)作品剖析和模仿，引導(dǎo)學(xué)生建立版式設(shè)計(jì)的整體概念。強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)的方法，確定專題性課題設(shè)計(jì)及組織討論，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中熟練掌握設(shè)計(jì)原則。二、課程目標(biāo)職業(yè)能力目標(biāo)：（一）專業(yè)能力：1、學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的目的就是為了掌握版式設(shè)計(jì)科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一理論，為創(chuàng)

5、作出一個(gè)有序而獨(dú)特的畫面組織結(jié)構(gòu)，使其有利于信息的傳遞和主題內(nèi)容的表達(dá)，符合人們的接受心理和視覺要求。版式編排一方面提高版面的注意價(jià)值，強(qiáng)化信息傳遞的快速與準(zhǔn)確，另一方面，使讀者通過版式編排藝術(shù)產(chǎn)生美的遐想與共鳴。2、使學(xué)生熟練掌握和了解版式設(shè)計(jì)的基本概念、源流與發(fā)展、基本原則、構(gòu)成的基本形式，掌握版式設(shè)計(jì)在作品中的應(yīng)用，熟悉常見的版式設(shè)計(jì)問題與解決辦法。熟練運(yùn)用photoshopCorelDRAW 等平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。3、具有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（二）方法能力：1、能根據(jù)項(xiàng)目要求搜集整理相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行有效地分析。

6、2、能夠根據(jù)項(xiàng)目制訂工作計(jì)劃，并能組織或協(xié)同執(zhí)行工作計(jì)劃。3、能夠充分理解項(xiàng)目要求，并能夠根據(jù)項(xiàng)目尋找合適的廣告切入點(diǎn)。4、具備一定的對(duì)社會(huì)觀察的敏銳度，能夠發(fā)掘出新的觀點(diǎn)，并能從不同角度進(jìn)行 創(chuàng)意完成相應(yīng)的系列性公益廣告。（三）社會(huì)能力：1、樹立文化引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的觀念。2、具有理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、大膽開放的創(chuàng)意理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有 良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。3、具備良好的溝通協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。4、具備高級(jí)廣告設(shè)計(jì)員、中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師等資格考試的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)和電腦制作技能。三、課程內(nèi)容與要求（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與時(shí)間安排廳P學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境（任務(wù)、項(xiàng)目）建議學(xué)時(shí)1版面設(shè)計(jì)

7、的基本概 念與歷史發(fā)展版式設(shè)計(jì)的概念2版式設(shè)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用2版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理主題鮮明形象突出10藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨(dú)創(chuàng)性整體性與協(xié)調(diào)性3版面設(shè)計(jì)的造型要素版面上點(diǎn)的構(gòu)成版面上線的構(gòu)成版面上面的構(gòu)成版面黑、白、灰的空間構(gòu)成4版面設(shè)計(jì)的形式原理一、重復(fù)與交錯(cuò)二、節(jié)奏與韻律三、對(duì)稱與均衡四、對(duì)比與調(diào)和五、比例與適度六、變異與秩序七、虛實(shí)與留白八、“力場”與結(jié)構(gòu)九、變化與今5文字的魅力一、字體、字號(hào)、字距與行距6二、編排形式三、標(biāo)題與正文的編排文字編排的特殊表現(xiàn)文字遠(yuǎn)、中、近的空間編排6圖像的風(fēng)采一、圖片放置的位置 二、圖片的面積6三、圖片的數(shù)量四、圖片的形狀五、圖片的組合六、圖片的方向七

8、、整體與局部八、圖形的版面構(gòu)成7版面設(shè)計(jì)的基本類圖片的具象圖形與抽象圖形10圖形的位置（版面布局）8型 視覺流程與網(wǎng)格設(shè)計(jì)版面的整體編排單向視覺流程一曲線視覺流程重心視覺流程反復(fù)的視覺流程導(dǎo)向視覺流程散點(diǎn)視覺9案例分析宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)10酒的招貼設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)10版面設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在VI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在書籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁、電了雜志、折頁設(shè)計(jì)中的11考試應(yīng)用2合 計(jì)版式設(shè)計(jì)44課時(shí)（二）學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描 述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)

9、設(shè)的本念歷發(fā) 面計(jì)基概與史展 版版式設(shè)計(jì)的概念掌握版式設(shè) 計(jì)的構(gòu)圖及 編排極其重 要。理解版面設(shè)計(jì) 的概念，了解 版面設(shè)計(jì)課程 的主要內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生 的版面造 型能力口 構(gòu)成能力 的基礎(chǔ)研 究課程。在學(xué)習(xí)前人 的設(shè)計(jì)方法 后，請(qǐng)學(xué)生體 會(huì)自己設(shè)計(jì) 實(shí)踐的經(jīng)歷 并在課堂上 分小組討論， 發(fā)表自己獨(dú) 特見解的設(shè) 計(jì)感悟2版式設(shè)計(jì)的產(chǎn) 生、發(fā)展及應(yīng)用版式設(shè)主題鮮明形版面編排設(shè)凡是帶后形象文字、圖通過一系列10計(jì)的設(shè) 計(jì)原理象突出計(jì)方法的認(rèn) 識(shí)與實(shí)踐。 學(xué)會(huì)運(yùn)用編 排設(shè)計(jì)原 埋，對(duì)平聞 設(shè)計(jì)作品的 編排設(shè)計(jì)視 覺表達(dá)語百 特性分析與 思考。的設(shè)計(jì)，不論 是平間設(shè)計(jì)還 是立體設(shè)計(jì)， 都要表現(xiàn)出其 美感。

10、白并時(shí)運(yùn) 空叫加理。 形原小合此的圖片的欣 賞和講解，激 發(fā)學(xué)生思維， 使學(xué)生帶著 問題，逐步清 晰版面構(gòu)成 的含義。藝術(shù)性與裝飾 性趣味性與獨(dú)創(chuàng) 性整體性與協(xié)調(diào) 性版面構(gòu) 成的造 型要素點(diǎn)的構(gòu)成注重虛空間 的設(shè)計(jì)，并 在做設(shè)計(jì)時(shí) 能合理應(yīng)用對(duì)版面構(gòu)成的 造型要素進(jìn)行 具體講解，得 以提高我們對(duì) 版式設(shè)計(jì)的認(rèn) 識(shí)。掌握版式 設(shè)計(jì)常用 的點(diǎn)、線、 面構(gòu)成設(shè)疑提問，引 起學(xué)生注意， 促進(jìn)學(xué)生主 動(dòng)思維，并用 聯(lián)系的觀點(diǎn) 看問題。線的構(gòu)成面的構(gòu)成黑、白、灰的空 間構(gòu)成版面設(shè) 計(jì)的形 式原理重復(fù)與交專沙 奏與韻律個(gè)性特色固 然重要，但 要建立仕拱 形的基礎(chǔ)上 再考慮個(gè)性 的張揚(yáng)。通過教學(xué)使學(xué) 生多角度

11、剖析 美感的傳達(dá)對(duì)版面視 覺元素的 組織構(gòu)建 美感，掌 握各種形 式美法 貝黑通過圖例和 實(shí)踐操作，以 及教師輔導(dǎo) 等，在遵循各 種形式美法 則的基礎(chǔ)上 表現(xiàn)出個(gè)性 特色。對(duì)稱與均衡 對(duì)比與調(diào)和比例與適度變 異與秩序虛實(shí)與留白“力 場”與結(jié)構(gòu) 變化與今學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描 述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)文字的 魅力字體、字號(hào)、字 距與行距對(duì)版式設(shè)計(jì) 的文字構(gòu)成 進(jìn)行具體講 解，得以提 高我們對(duì)版 式設(shè)計(jì)的認(rèn) 識(shí)。了解版回文子 的各種編排方 式的特性，并 能合理應(yīng)用掌握版面 的文字構(gòu) 成，注意 字號(hào)、字 距、行距 的編排引導(dǎo)學(xué)生掌 握版式設(shè)計(jì) 的設(shè)計(jì)構(gòu)成 元素

12、和構(gòu)成 形式美的法 則以及在立 體形態(tài)設(shè)計(jì) 中的體現(xiàn)。6編排形式標(biāo)題與正文的 編排文字編排的特 殊表現(xiàn)文字遠(yuǎn)、中、近 的空間編排圖像的 風(fēng)采一、圖片放置的 位置二、圖片的面積充分了圖片 應(yīng)用價(jià)值圖像在現(xiàn)實(shí)生 活中和設(shè)計(jì)實(shí) 踐中的應(yīng)用非 常廣泛，它對(duì) 整體版面設(shè)計(jì) 非常重要的作 用。如何將圖 像合理運(yùn) 用到各種 版面構(gòu)成 之中，充 分體向圖 像的風(fēng)采利用各種媒 介（圖書資 料、網(wǎng)絡(luò)）收 集大量立體 構(gòu)成的現(xiàn)實(shí) 應(yīng)用，不斷提 高自己的設(shè) 計(jì)能力6三、圖片的數(shù)量 四、圖片的形狀五、圖片的組合 六、圖片的方七、整體與局部 八、圖形的版面 構(gòu)成版面設(shè)計(jì)的基圖片的具象圖 形與抽象圖形設(shè)五個(gè)性 特征與版面

13、設(shè)計(jì)類型相 結(jié)合將視覺 流程及網(wǎng)格 設(shè)計(jì)運(yùn)用到 各種版面構(gòu) 成之中。并 巧妙的利用 各種視覺流 程線。掌握版面設(shè)計(jì) 的基本類型， 融入設(shè)叱個(gè) 性鮮明的特 點(diǎn)。設(shè)五個(gè) 性特征與 版面設(shè)計(jì) 類型相結(jié) 合。針對(duì)版面設(shè) 計(jì)的基本類 型，巧妙的利 用各種視覺 流程線，引導(dǎo) 學(xué)生掌握版 式設(shè)計(jì)的應(yīng) 用設(shè)計(jì)。掌握 基本類型的 設(shè)計(jì)和視覺 流程線以及 在實(shí)踐中的 運(yùn)用。2圖形的位置（版 面布局）視覺流 程與網(wǎng) 格設(shè)計(jì)版面的整體編 排單向視覺流程掌握視覺流程 及網(wǎng)格設(shè)計(jì)運(yùn) 用到各種版面 構(gòu)成之中。如何巧妙 的利用各 種視覺流 程線，通 過作者的 創(chuàng)意，使 之變成美 的版面構(gòu) 成。曲線視覺流程 重心視覺流程反復(fù)的

14、視覺流 程導(dǎo)向視覺流程散點(diǎn)視覺流程 網(wǎng)格設(shè)計(jì)與制 作學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描 述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)案例分 析宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)通過各項(xiàng)實(shí) 踐練習(xí)掌握 版面設(shè)計(jì)實(shí) 際操作時(shí)地 運(yùn)作流程的 應(yīng)用設(shè)計(jì)， 創(chuàng)造出新穎如何利用勾草 圖，通過作者 的創(chuàng)意，將自 己的設(shè)計(jì)構(gòu)成 完整版面。實(shí)際操作 時(shí)地運(yùn)作 流程。掌 握各項(xiàng)設(shè) 計(jì)原理、 造型要 素、形式 原理等以 及在實(shí)踐 中的運(yùn) 用。溝指設(shè) 踐成 圖實(shí)完 草 一 勾通導(dǎo)計(jì)2酒的招貼設(shè)計(jì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)版面設(shè) 計(jì)在藝 術(shù)設(shè)計(jì) 中的應(yīng) 用版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用別致具有實(shí) 用價(jià)值的版 面設(shè)計(jì)版式 來。版式

15、設(shè)計(jì)在報(bào) 紙、雜志設(shè)計(jì)中 的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在VI 設(shè)計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在書 籍設(shè)計(jì)中的應(yīng) 用版式設(shè)計(jì)在網(wǎng) 頁、電子雜志、 折頁設(shè)計(jì)中的 應(yīng)用四、課程實(shí)施以工作導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，及融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式組織課堂教學(xué)過 程。突出了以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)的目標(biāo)。理論教學(xué)方法采取1、是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法： 即針對(duì)重點(diǎn)、 難點(diǎn)問題由教師布置作業(yè)， 要求學(xué)生獨(dú)立完成， 引導(dǎo) 學(xué)生查閱文獻(xiàn)和上網(wǎng)搜集資料，老師進(jìn)行評(píng)定。2、是分析對(duì)比教學(xué)法：即要求學(xué)生對(duì)已授知識(shí)總結(jié)歸納，然后組織進(jìn)行分析，互動(dòng) 討論，能給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的 啟迪。3、案例教學(xué)法：即在講授設(shè)計(jì)理論時(shí)，引入國內(nèi)外典型的設(shè)計(jì)實(shí)例，組織

16、學(xué) 生深入進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)例分析和討論，由此引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)造性能力，并制定出合理的設(shè) 計(jì)程序。4、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，多媒體制作 課件，充分利用教學(xué)素材包括文本、圖像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)手段，結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)效果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)，考核要求1、課程考核按綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐操作、制作作品相結(jié)合。2、成績?cè)u(píng)定與等級(jí)評(píng)定相結(jié)合。3、教師、學(xué)生、專家評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。5、課程的考核評(píng)價(jià)類型 出勤10%、平時(shí)成績20%考試成績70% 六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件針對(duì)版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，所要求

17、的教學(xué)硬件環(huán)境為理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室，有一個(gè)較好的設(shè)計(jì)氛圍，要求機(jī)房內(nèi)安裝相應(yīng)的平面設(shè)計(jì)軟件等。校外實(shí)訓(xùn)基地及要求，工學(xué)結(jié)合，社會(huì)資源等。（二）師資條件教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)培養(yǎng)以職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、課程和教材設(shè)計(jì)能力、科研創(chuàng)新能力為基本內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量取得成功的關(guān)鍵是擁有一支教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，本課程教師應(yīng)具備以下三方面的基本能力：1、具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德；2、掌握版式設(shè)計(jì)的知識(shí)與方法，了解版式設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r、并且有很強(qiáng)的美術(shù)功底與基礎(chǔ)造型能力等；3、掌

18、握職業(yè)教育教學(xué)方法，具有課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的能力。相關(guān)核心課程的實(shí)踐教學(xué)中均應(yīng)聘請(qǐng)具有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)人員參與課程建設(shè)和擔(dān)任兼職教師。針對(duì)版式設(shè)計(jì)這一專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，我們需要擁有專業(yè)美術(shù)功底的教師，在教師基礎(chǔ)造型能力中尤其突出設(shè)計(jì)能力，有很強(qiáng)的版式設(shè)計(jì)能力，能夠從事復(fù)雜的版式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則以及在實(shí)踐中的合理運(yùn)用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）教材編寫建議（ 1）本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，在講義或教材的編寫體例上要首先突出項(xiàng)目實(shí)施的方法和步驟，給出構(gòu)成設(shè)計(jì)的完整步驟。（ 2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過程中，內(nèi)容循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實(shí)踐，再到理論再到實(shí)踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實(shí)際操作水平不斷提升。（ 3）有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識(shí)的延伸以及在完成項(xiàng)目過程中對(duì)其它課程知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（ 4）預(yù)測學(xué)生完成實(shí)做的過程中可能出現(xiàn)的問題，在講義或教材中必須予以特別強(qiáng)調(diào)，說明道理以及注意事項(xiàng)。（四）信息化教學(xué)資源