寫(xiě)作《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上怎樣選材教學(xué)設(shè)計(jì)洛陽(yáng)高新區(qū)第四初級(jí)中學(xué) 李社偉【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解作文在選材方面的具體要求。  2、引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題。  3、掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的 選材能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】  1、重點(diǎn): 作文在選材方面的具體要求 2、難點(diǎn): 掌握作文選材的方法和 技巧【教學(xué)方法】 1、賞析法   2、啟發(fā)式   3、分層修改法  【教學(xué)過(guò)程】 （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們訓(xùn)練了以“父母的愛(ài)”為話題的作文，有一個(gè)同學(xué)的擬題、

2、立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一 眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小感冒而累得生病住了一個(gè)星期的醫(yī)院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫(xiě)雨天里的一把傘，內(nèi)容大致是：放學(xué)時(shí)，大雨如注，無(wú)奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因?yàn)榱苡辏赣H身染小恙。雖然寫(xiě)的還不錯(cuò)，總覺(jué)得內(nèi)容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問(wèn)題，那么我們的作文該怎樣選材呢？ （二）自學(xué)互研生成新知 選材,就是根據(jù)主旨的需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?#160;來(lái)表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。那么,怎樣圍繞主題,很 好地為一篇文章選材呢?結(jié)合平時(shí)的教學(xué),我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。 （三）知識(shí)回顧，學(xué)會(huì)如何選材 1

3、、依據(jù)中心是前提，進(jìn)行選材是基礎(chǔ) 一定的材料只能表現(xiàn)一定的中心，一定的中心要通過(guò)一定的材料表現(xiàn)。文章的中心是從材料中提煉出來(lái)的，中心確定了，又對(duì)材料起制約、統(tǒng)率的作用。在構(gòu)思文章時(shí)，選什么材料，確定怎樣的中心是一個(gè)反復(fù)交錯(cuò)的復(fù)雜的思維過(guò)程。例：阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>一文的中心人物是阿長(zhǎng)，重點(diǎn)表現(xiàn)了她雖不無(wú)愚昧、可笑之處，但她對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，卻讓“我”永遠(yuǎn)感念。圍繞此中心，寫(xiě)了：1、阿長(zhǎng)名字的由來(lái)；2、阿長(zhǎng)喜歡“切切察察”；3、阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺“大”字；4、阿長(zhǎng)正月初一早晨讓“我”吃福橘；5、阿長(zhǎng)講“長(zhǎng)毛”的故事；6、阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)山海經(jīng)。依據(jù)中心，判斷上述事情哪件該詳哪件該略。 2、新穎材

4、料我選他，書(shū)寫(xiě)時(shí)代顯 精華 所謂新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事或一般人尚未知曉的新鮮事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以寫(xiě)出感人肺腑的佳作。張中行在葉圣陶先生二三事一文中通過(guò)精心選材，體現(xiàn)葉圣陶先生為人寬厚、嚴(yán)于律己一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者，獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌。 3、真實(shí)材料我選他，選材絕不選虛假 所謂真實(shí)，就是選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，是自己親眼看到、親耳聽(tīng)到、親身經(jīng)歷過(guò)的事情。所謂真實(shí)，還應(yīng)該是說(shuō)真話、吐真情。 如何做到材料選擇真實(shí)呢？ 首先，睜大眼睛觀察我們周?chē)娜耸挛锞?，用眼睛拍攝下一幅幅美好 的畫(huà)面，留存在你的腦海里，用耳朵傾

5、聽(tīng)世間美妙的聲 音。多留心自己親身經(jīng)歷的一些校內(nèi)、校外活動(dòng)。 其次：從報(bào)紙上、書(shū)上、網(wǎng)上、電視上，看到的、查到的資料，都沒(méi)有發(fā)生在我們身上不能用到作文中。 最后：選擇和運(yùn)用的材料要符合實(shí)際情況。 4、意義突出我選他，關(guān)注熱點(diǎn)是關(guān)鍵 我們生活的時(shí)代是個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，所以我們應(yīng)該跟得上時(shí)代的腳步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，謳歌真善美，抨擊假惡丑。當(dāng)今社會(huì)像教育公平、打擊假冒、保護(hù)環(huán)境等都是人們最為關(guān)心的熱門(mén)話題。若能做到選取得法，必能出奇制勝。因此，文章選材時(shí)，一定要在圍繞中心的基礎(chǔ)上，使材料散發(fā)著濃烈的時(shí)代氣息。 我們課本上的最苦與最樂(lè)這篇文章選入課本就是因?yàn)樗哂袝r(shí)代性。證明了未盡

6、責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)的論點(diǎn)，告訴我們不能躲避責(zé)任、茍且偷生，要勇于背負(fù)人生、社會(huì)的大責(zé)任，體會(huì)人生的快樂(lè)。 最近朝核問(wèn)題有了好的發(fā)展跡象，各大報(bào)紙和電視都在播報(bào)有關(guān)朝韓、朝美領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)見(jiàn)的情況，因?yàn)檫@些事都是大家所關(guān)注的熱點(diǎn)。是熱點(diǎn)，人們才喜歡去看，愿意去聽(tīng)。 （四）小試牛刀，嘗試寫(xiě)作 你們班一定有不少“牛人吧”?他們或是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，樂(lè)器高手，智力超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 提示： 1、可以只寫(xiě)一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“牛”的材料，突出其特點(diǎn)；如

7、果這個(gè)人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略 ，合理安排。也可以寫(xiě)幾位“牛人”，每位牛人只寫(xiě)一件事，但要突出他們 各自不同的特點(diǎn)。 2、.語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)調(diào)侃的味道，這樣會(huì)增加文章的趣味性 。  范文引路： 曬曬我們班的牛人 我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢武功蓋世?，F(xiàn)在我就曬曬我們班的牛人。 小天才-寇高閣 說(shuō)起寇高閣，我們班的同學(xué)沒(méi)有不心生仰慕的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時(shí)，老師讓我們回答問(wèn)題，提問(wèn)的話音剛落“A”。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人羨慕。老師賣(mài)了一回兒關(guān)子說(shuō)“A”。只見(jiàn)寇高閣滿臉微笑，心

8、花怒放。如此鏡頭就這樣循環(huán)下去沒(méi)辦法，只要有他在，哪里有我們說(shuō)話的份。老師們見(jiàn)了他，都豎起大拇指，連連稱(chēng)贊。這時(shí)候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點(diǎn)綴，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就想了那句：濃縮的都是精華。 鐵嘴巴-劉志 劉志在我們班是叱吒風(fēng)云的人物，他油嘴滑舌，經(jīng)常用他的謬論與老師斗個(gè)你死我活。 一次，上政治課的時(shí)候，他在下面小憩。老師見(jiàn)狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪里知道老師就在身后，感覺(jué)不對(duì)，扭頭一看，嚇了一跳，質(zhì)問(wèn)老師：“你上課不好好上課，亂轉(zhuǎn)什么呀，嚇得我魂都丟了。”“你在干什么呢？”“我在養(yǎng)精蓄銳。”對(duì)待鐵嘴劉志，老師也無(wú)可奈何，只好讓他面壁思過(guò)去了。 我們班的牛人還有很多，想一睹其牛事嗎？且待下回。    （五）寫(xiě)作展示階段 1、學(xué)生小組展示,選出較成功的片段,班內(nèi)展示。 2、師生點(diǎn)評(píng),匯總修改意見(jiàn)。 3、全班一起修改一個(gè)較為成功的片段,集體形成佳作。 （六）總結(jié)提升階段 1、 盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)作方法。 2、盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)作體會(huì)。 3、教師小結(jié): 同學(xué)們，作文材料除真實(shí)、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新風(fēng)尚、新情況、新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)等，讓讀者耳目一新。具體做法是認(rèn)真思考，必須經(jīng)過(guò)“放棄選