20XX年廣東省佛山市中考語文試卷真習題(含答案)

1、2018年廣東省佛山市中考語文試卷一、基礎（24分）1. 根據課文默寫古詩文。 （1）蟬則千轉不窮，_。（吳均與朱元思書） （2）南宋詩人趙師秀約客中“_，_”的詩句表現了作者獨坐燈下的寂寞心情。 （3）輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。_，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） （4）_，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒） （5）請把韓愈的左遷至藍關示侄孫湘默寫完整。一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。_。_，_。2. 根據拼音寫出相應的詞語。 （1）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲ln xn_的枝干就是一幅好畫。 （2）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wn yn_游動，一晃就

2、消失了。 （3）“j gng jn cu_，死而后已”正好準確地描述了他的一生。 （4）希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免chng do f zh_。3. 下列句子中畫線的詞語使用不恰當的一項是（ ） A.少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。B.她總是希望和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得很苦。C.我十分仰慕這位科學家，但當我見到他時，內心卻有點誠惶誠恐。D.登高望遠，看到高山大川，滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。4. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A.在全國各行各業(yè)中進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學科建設，專業(yè)設置以及培養(yǎng)目標都提出了新的更

3、高的要求。（刪掉“在”和“下”）B.為激發(fā)同學們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學或許會多些。（將“或許”移至“這樣”后）C.學霸就是學霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學都驚嘆不已。（將“稍微”改為“稍作”）D.許多觀眾看完戰(zhàn)狼2激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。（刪掉“使觀眾”）5. 閱讀下面文本，完成下列各題。詩經包括：“風”，地方樂調，風詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調，雅詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，頌詩是廟堂祭祀詩歌。雅詩和頌詩大多數

4、反映統(tǒng)治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產生了深遠的影響。 （1）請用一句話概括以上內容，不超過30字。 （2）根據材料內容，以“國風”為描述對象，運用一種修辭方法寫一句話。二、閱讀（46分）6. 閱讀下面文本，完成下列各題。送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

5、左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （1）解釋下列畫線詞語在句子中的意思。走送之_禮愈至_腰白玉之環(huán)_ （2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。負篋曳屣行深山巨谷

6、中。 （3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜恕.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。7. 閱讀下面文本，完成下列各題。初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值顗將入，導呼顗謂曰：“伯仁，以百累卿！”顗直入不顧。既見帝言導忠誠申

7、救甚至帝納其言。及出，導猶在門。又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周顗，戴若思南北之望，當晝三司，無所疑也”。導不答。敦曰：“若不爾，正當誅爾”。導又無言。導后科檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導執(zhí)表流涕，悲不自勝。（節(jié)選晉書，有刪改）【注】敦：王敦、王導的堂兄。顗（y）：周額，字伯仁。曾投奔王敦，與王導交好。 （1）下列選項中，畫線詞語意思相同的一項是（ ）A.敦之舉兵也/傅說舉于版筑之間B.直入不顧/直截了當C.顗不與言/客從外來，與坐談D.南北之望/望塵莫及 （2）請用三條“/“給文中畫線句子斷句。既 見 帝 言 導 忠 誠 申 救 甚 至 帝 納 其

8、言。 （3）結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”。8. 閱讀下面文本，完成下列各題。微塑料海洋中的新型污染物李道季最近，一篇關于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據說白金漢宮等王室房產內將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關切。塑料垃圾是海洋不能承受之重。據統(tǒng)計，全球每年有1000萬-2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數的微塑料存在于水體中，能夠存在數百年時間。微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現了它的蹤跡

9、。根據來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網的流動過程中，對生物產生物理和化學上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會

10、對攝食的生物產生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內富集。微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質，它的性質更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產生影響?，F在，荷蘭、澳大利亞和美國都有人發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資金支持，推廣就很困難。面對現在海洋塑料污染和微塑料問題，一方面需要國家相關部門完善與塑料

11、污染管控相關的法律，建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機制；另一方面需要我們從自身做起，改變日常生活中的一些消費習慣，減少廢棄塑料垃圾的產生。例如，減少一次性塑料制品塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量使用耐用品；減少對塑料瓶裝飲用水的消費，外出攜帶水杯；對被過度包裝的產品說“不”，提倡簡約的生活方式；在購置美妝、個人護理類用品時，閱讀產品成分標簽，不購買含有塑料微珠的產品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！（選自人民日報2018年4月13日；有刪改）鏈接：科學家已經在許多視頻中發(fā)現了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎貝中含有1.8個微塑料粒，每公斤食鹽中含有110個，每瓶啤酒中甚

12、至含有上百個。微塑料對人有危害要考慮劑量。東海每立方的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。（選自南方日報2018年5月17日；有刪改） （1）下列對“微塑料”的理解，正確的一項是（ ）A.微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動。B.微塑料是塑料垃圾經過物理、化學及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進入環(huán)境會產生污染。C.微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵。D.人類食物鏈中的微塑料來源于水產品，其對人類的健康是否造成危害，還

13、有待科學證實。 （2）下列對短文的分析不正確的一項是（ ）A.選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。B.選文第2段列舉的數字，說明海洋塑料垃圾數量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。C.微塑料對海洋的污染表現在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產生有害微藻和水產致病菌。D.塑料垃圾的再分類、循環(huán)利用和設備的運行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。 （3）閱讀下面材料，結合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發(fā)現了微塑料、包裝袋碎片等物。9.

14、 閱讀下面文本，完成下列各題。筆下猶能有花開肖復興秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，

15、就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇是不屑還是不以為然正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢。我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來

16、走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高或跳遠，我跳過去了或跳出來的那個高度或遠度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳。”我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽?/p>

17、指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來?！蔽艺f：“您就夠棒的了，都多大歲數了呀！”然后我問她有多大歲數了，她反問我：“你猜?！蔽艺f：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦！八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知

18、道我還能不能活到老太太這歲數，能活到這歲數的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自北京晚報2017年12月12日，有刪改） （1）根據全文，按要求填寫下表。場景偶遇老太太畫像被發(fā)現老太太畫花得知其年齡我的心理_ （2）分析第段在文中的作用。 （3）品味下列畫線的詞語，分析其表達效果。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。她掃了一眼畫、便把雜志還給我 （4）第段畫線

19、句子中的“花”有多層含義，請結合全文概括。三、作文（50分）10. 閱讀下面的文字，按要求作文。恒，是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石。恒，就是不忘初心一筆一劃去描繪心中的愿景。請以“恒”為題目，寫一篇文章。要求：自選文體；不少于500字；文中不得出現真實的姓名和校名。附加題（10分）11. 閱讀下面文本，完成下列各題。宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內自慌，卻答應道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓溃骸安环?，這事容易，甕

20、中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭姌O明，相煩引進?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請。”何濤道：“望押司千萬作成?！彼谓溃骸袄碇斎唬葸@等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等。”宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：押司穩(wěn)便慢慢地離

21、了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。（節(jié)選自水滸傳） （1）結合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指 。 （2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。 （3）水滸傳108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的四種及對應的一個人物。參考答案與試題解析2018年廣東省佛山市中考語文試卷一、基礎（24分）1.【答案】（1）猿則百叫無絕（2）有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花（3）山回路轉不見君,雪上空留馬行處（4）山氣日夕佳（5）云橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前,知汝遠來應有意,好收吾骨瘴江邊【考點】名篇名句默寫【解析】（1）本題考查名篇名

22、句默寫。（2）本題考查名篇名句默寫。（3）本題考查名篇名句默寫。（4）本題考查名篇名句默寫。（5）本題考查名篇名句默寫?！窘獯稹浚?）猿則百叫無絕（重點字：猿）（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（重點字：敲）（3）山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（重點字：山、君）（4）山氣日夕佳（重點字：夕）（5）云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。（重點字：瘴）。2.【答案】（1）嶙峋（2）蜿蜒（3）鞠躬盡瘁（4）重蹈覆轍【考點】根據拼音寫字詞【解析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。（2）本題考查根據拼音寫漢字。（3）本題考查根據拼音寫漢字。（4）本題考查根據拼音寫漢字。【解答

23、】（1）“l(fā)n xn”應寫作“嶙峋”；（2）“wn yn”應寫作“蜿蜒”。（3）“j gng jn cu”應寫作“鞠躬盡瘁”。（4）“chng do f zh”應寫作“重蹈覆轍”。3.【答案】D【考點】正確使用詞語【解析】此題考查詞語的正確運用?！窘獯稹緼“荒蕪”指因無人管理田地雜草叢生；無人耕種。根據語境可知，因為家鄉(xiāng)田園沒有人耕種，故此心里作痛。詞語準確。B“攀比”向高水平比較（多指不顧客觀條件的行為）。分析語境“比品牌、比檔次”“把她害得很苦”可知，詞語使用準確。C“誠惶誠恐”形容非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。根據語境，仰慕這位科學家，所以很是緊張不安。成語準確。D“滄海桑田”大海

24、變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。分析語境可知，句子寫了山川景色的壯美，而不是世事變化大。故此成語使用不正確。故選D。4.【答案】B【考點】病句的辨析修改【解析】本題考查病句的辨析與修改能力?！窘獯稹緽項，修改錯誤，語序不當，但不是“或許”和“這樣”語序顛倒，而是“把校運會”和“可以”語序顛倒了，改為：“可以把校運會”。5.【答案】（1）示例一：詩經包括風、雅、頌，國風和部分小雅最有價值。示例二：詩經分為風、雅、頌，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。（2）示例一：國風表達了勞動人民的思想情感，反映了時代的社會生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。示例二：國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世。【

25、考點】提煉信息修辭運用及辨識綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）解題時，圍繞文本所寫的內容，分析文章的結構層次，概括每個層次的內容，可采用層意合并的方法，即將層意的核心內容綜合起來加以概括來作答。（2）閱讀文本內容，理解“風”是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感，在此基礎上，運用修辭對“國風”進行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。二、閱讀（46分）6.【答案】（1）跑,周到,腰佩（2）（我）曾經跑到百里以外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。（我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。D【考點】文言文概括內容，歸納要點文言翻譯文言實詞【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。

26、（2）本題考查文言翻譯。（3）本題考查文言文概括內容、歸納要點?！窘獯稹浚?）作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為：跑著送還書，走：跑；句意為；禮數更加的周到，至：周到；句意為：腰間掛著白玉環(huán)，腰：腰佩。（2）重要詞語有：嘗：曾經；執(zhí)：拿著；句意為：（我）曾經跑到百里以外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。重要詞語有：負：背；曳：拖著；句意為：（我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。（3）D項，“突顯作者對口體之奉不若人的毫不在意”表述的不恰當，作者是凸顯生活的艱辛和學習的勤奮。7.【答案】C（2）既見帝/言導忠誠/申救甚至/帝納其言。（3）王導

27、因為當年誤以為周顗見死不救，在王敦要誅殺周顗時沒有開口相救。后來才得知周顗盡力相救的真相，強烈的負罪感使他悲不自勝?！究键c】文言文內容理解與分析文言斷句課外文言文閱讀一詞多義【解析】（1）本題考查文言文一詞多義的理解掌握能力。（2）本題考查文言文斷句的能力。（3）本題考查文言文內容的理解與分析能力。【解答】（1）A舉：興，起/被舉用；B直：徑直/直接；C與：均為“和”；D望：期望/看；故選C。（2）本句句意為：周見到皇帝，說王導是個忠誠的臣子，說盡了好話，皇帝采納了他的意見。據此可斷句為：既見帝/言導忠誠/申救甚至/帝納其言。（3）根據本文所敘述的內容，可知周顗實際幫助王導向皇上求情，但是他沒

28、有對王導說，以至讓王導以為周顗見死不救，所以后來王敦要殺周顗，他一直保持沉默?！皩Ш罂茩z中書故事，見顗表救己，殷勤款至”表現王導發(fā)現了事情的真相，所以他后悔自己誤解了周顗，所以“悲不自勝”。8.【答案】AC（3）第一種：海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死。第二種：微塑料的毒性，吸附的毒物，導致海鳥死亡。第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死?！究键c】說明文內容理解與分析篩選信息，歸納要點（說明文）說明文閱讀開放問題說明文閱讀綜合說明對象說明順序【解析】（1）本題考查理解說明文中的說明對象。（2）本題考查篩選整合信息。（3）本題考查說篩選整合信息?！窘獯稹浚?）

29、根據第三段中的“微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體?！?，第四段中的“這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍”，第五段中的“它的性質更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行”可知微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動。故選A。（2）C根據第五段中的“在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質，它的性質更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產生影響?！笨芍卷棻硎鲇姓`。（3）根據第四段中的“在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產生飽腹感

30、，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產生直接傷害”可提煉作答。9.【答案】好奇 尷尬 驚嘆 羨慕（2）交代了事情發(fā)生的時間、地點；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比，寫出了時間對人的影響；反觀老太太“心未與年俱老”。（3）“瞄”是注視，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現了她的俏皮。“掃”是快速地看，寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現了她的自信。（4）明指老太太畫的牡丹花，暗指老太太內心純真，如花般美麗。表達作者希望自己將來也有顆年輕的，熱愛生活的心?！究键c】理解詞語含義分析文章中人物情感梳理故事情節(jié)賞析文章語言

31、理解記敘文文段作用作者的思想情感記敘文閱讀綜合【解析】（1）本題考查理解分析文章中人物情感及梳理故事情節(jié)的能力。（2）本題考查理解分析記敘文段落作用的能力。（3）本題考查分析文中詞語表達效果的能力。（4）本題考查理解文中關鍵詞語住詞語的含義的能力?！窘獯稹浚?）解答此題根據表格中的內容提示，找到相對應的段落，根據其中的描寫來分析揣摩人物的心理，如果文中有現成的人物心理描寫，就可直接從中篩選出詞語作答。我偶遇老太太，根據文章第三段對老太太裝束的描寫，身份的猜測，可以看出我當時的好奇；畫像被老太太發(fā)現，文章第五段寫道“我很尷尬，趕緊坦白”，可見我當時的尷尬；從第七段，老太太畫完花后，我連連的夸贊，

32、可以看出我當時的驚嘆之情，最后得知她的年齡，“八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕”，可見我當時的羨慕。（2）解答此題一般從結構與內容兩方面來分析。從內容來看，第一段交代了我偶遇老太太這件事發(fā)生的時間與地點；從結構上看，作者此段將秋末與春末的紫藤蘿對比，表現了季節(jié)對植物的影響與摧殘，與后文老太太卻正好與此相反，沒有因年齡大而影響她對生活的信心形成對比，從而表現文章的主旨。（3）解答時注意抓住詞語的本義及語境來分析。第句中的“瞄”是看，注視的意思，表現了我的行為引起了老太太的注意，她猜出了我在做什么，但是她什么也沒有說，所以這個詞反而還表現出老太太年高卻有著幾分頑皮的特點。第句的“掃”是老

33、太太看畫的動作，表現她看得很快，說明她對我的畫不以為然，因為她覺得自己也可以，從而引出下文老太太畫畫的情節(jié)內容。（4）第段畫線句子即為全文的主旨句，表現了作者對老太太的贊美與羨慕，這里的“花”明指老太太畫的牡丹花，同時也暗指老太太開出的人生之花，年齡雖高，但她的生活如花，有如花般的生活追求。三、作文（50分）10.【答案】恒在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發(fā)現指路明燈，通往目的地；在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發(fā)現鮮美食物，享受可口的午餐；在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出；它如一枝獨傲寒霜的梅，綻放清香之花；它像一江春水，奔流不

34、息向東流。翻開歷史長卷，有多少名人志士的故事廣為流傳，又有多少持之以恒的人走向成功。就拿“程門立雪”的故事來說，是他們的持之以恒感動了老師，老師才肯教他們知識，傳授他們智慧，最終造就了人人景仰的學者。訴說神話故事，雖是民間編造，但已經廣為流傳。其中的“愚公移山”的故事無疑不訴說著堅持不懈感天動地，泣鬼神，正是由于這種精神，“愚公精神”才會世代傳承。縱觀當今世界，又有多少成功人士的堅持不懈成就了他們的人生之路。譬如洪戰(zhàn)輝“背著妹妹上大學”。雖然不是血濃于水的骨肉親情，但是人間摯愛慢慢播下種子，十二年如一日，是他的持之以恒詮釋了大愛無疆。唯有持之以恒才能成就輝煌；唯有不懈努力才能造就成功；唯有堅持

35、到底才能創(chuàng)造勝利。是啊，天下之大，當今世界又競爭激烈，只有持之以恒的人才能“打出自我的一片天”。郭晶晶，國家優(yōu)秀跳水運動員，榮獲多枚金牌。俗話說“臺上十分鐘，臺下十年功”，她很好的詮釋了這句話晝夜不舍的訓練，有時傷痛與疾病也困擾著她，但正是由于她的晝夜不舍，才會在奧運會上盡顯風采。沈浩，小崗村的村官。本來的小崗村落后貧困，是他，帶領農民修路建房，開發(fā)土地，遇到困難時，他不屑一顧，盡可能去解決。鮮紅的手印留住了他，他的持之以恒使小崗村快速發(fā)展。此刻，他雖然不在了，但是永遠銘記在小崗村人的心中?！皥猿志褪莿倮蔽乙赃@句話來鞭撻自我，拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點綴人生風采，書寫成功篇章。【考點】

36、命題作文【解析】審題立意：恒是執(zhí)著，是堅守，是不忘初心的純真歲月?？梢詮摹昂恪敝猩l(fā)出持之以恒，也可以生發(fā)出不改初心。但無論是什么，都應積極向上，陽光健康。任選其一進行立意構思即可。文體選擇：記敘文或議論文。思路點撥：文首以開門見山的方式點明題旨并為全文奠定感情基調，或以生動形象的語言引出本文論題或論點，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中寫人記事或議論說理，如果寫人記事，應采用以小見大的手法，如果議論說理，應根據表達的需要采用適當的論證方法。文末總結全文，升華主旨或得出結論。并與第一段形成首尾呼應，使文章成為一個統(tǒng)一的整體。寫作誤區(qū)：題目中給出的材料是幫助學生打開思路，對題目給以適當闡述的作用。在創(chuàng)作時，不能在文本當中直接引用題目中給出的材料，這樣會給評卷老師造成一種積累貧乏的觀感，不