如何培養(yǎng)中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

1、橋柱中學(xué)題目：如何培養(yǎng)中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣姓名： 江旭芹日期： 2010年12月23日如何培養(yǎng)中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣【摘要】：學(xué)習(xí)需要興趣，而學(xué)英語更需要興趣。興趣是學(xué)習(xí)行為的基本動力，是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實、很活躍的心理成份，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。因此，在英語教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。本文主要介紹了中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)和英語的特點(diǎn)，并闡述了如何培養(yǎng)中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；英語；學(xué)習(xí)興趣一引言 隨著信息時代的到來和日益頻繁的國際交往，英語已獲得了國際通用語的重要地位，因此，學(xué)習(xí)英語已成為了一種必要。有些中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)是不感興趣的，從而缺乏學(xué)習(xí)的積

2、極性和主動性。所以在中學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，讓他們輕松愉快地學(xué)好英語。比如在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生來表演，采取靈活的教學(xué)方式，多鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，適當(dāng)開展競賽、游戲、唱歌等活動，或是介紹新奇的外國文化背景知識，這些都能有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而主動、有效地去學(xué)習(xí)英語。二英語的特點(diǎn)及重要性英語作為世界上歷史悠久、使用最廣泛的語言，它不僅反映了不同民族的思想感情和思維方式，而且反映了不同社會的風(fēng)俗習(xí)慣和社會文化背景。隨著日益頻繁的國際交往，英語已成為跨文化交際的通用語，許多學(xué)術(shù)論文也是用英語發(fā)表的，一些公司企業(yè)引進(jìn)人才時也提高了

3、對英語的要求。另外，在日常生活中，日常用品都附有英語說明書。因此，學(xué)好英語已成了日常生活的需要、時代發(fā)展的需要、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要。三中學(xué)生以及中學(xué)生的興趣特點(diǎn)愛說好動，自我約束、自我控制能力弱是中學(xué)生這個年齡最突出的特點(diǎn)，同時他們學(xué)習(xí)興趣的范圍也逐漸縮小。許多中學(xué)生開始產(chǎn)生了穩(wěn)定的學(xué)科興趣，且這些學(xué)科興趣常常同他們追求某種理想的職業(yè)有關(guān)。一些學(xué)生對英語感興趣，有學(xué)好英語的愿望，也下決心要努力學(xué)習(xí)，但是由于方法不對而沒能把它學(xué)好，于是便喪失了信心。有的學(xué)生回答問題錯了，其他人都嘲笑他，有的在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，即使努力了，也收獲甚微，成績不能提高。這些現(xiàn)象都可能導(dǎo)致學(xué)生對英語失去興

4、趣或使他們形成了自卑心理，因此，在英語教學(xué)過程中可創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系以及輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，提高效率。四如何培養(yǎng)中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣 傳統(tǒng)的教學(xué)法都是采用“滿堂灌”的教學(xué)方法，如果英語課也是采用這種方法，學(xué)生更會覺得枯燥無味。興趣是學(xué)習(xí)英語的最佳動力，因此，要讓學(xué)生輕松、主動地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。下面將通過創(chuàng)設(shè)情境、交際游戲、鼓勵學(xué)生、靈活教學(xué)和開展活動這五個方面來闡述如何培養(yǎng)中學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。1.創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境是指教師為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是一味的向?qū)W生灌輸知識，讓學(xué)

5、生處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生講比較簡單的故事或笑話，或是讓學(xué)生進(jìn)行會話操練，也可以聽跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，從而活躍課堂氣氛，完成教學(xué)前的熱身活動。此外，教師還可以利用身邊的人或物，或是利用圖片、掛圖，甚至是多媒體來創(chuàng)設(shè)情境。有些英語單詞比較抽象，但通過聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)生才印象深刻，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造各種貼近生活的情境，讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行語言操練或言語交際活動。這種輕松愉快又讓學(xué)生感興趣的情境教學(xué)法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，消除他們緊張焦慮的情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、2.交際游戲 交際游戲是通過創(chuàng)造交流機(jī)會，為達(dá)到語言交際練習(xí)目的而在課堂上設(shè)置的活動，它是使學(xué)生樂于參與教學(xué)的一種妙法。例如，在教授有關(guān)數(shù)字的單詞的時候，為了鞏固學(xué)生對單詞的掌握，可作報數(shù)游戲，一名學(xué)生從1開始報數(shù)，其他學(xué)生按順序依次快速用英語報數(shù)。每逢3或3的倍數(shù)時，報數(shù)的學(xué)生只能擊掌而不能說出該數(shù)，出現(xiàn)錯誤的學(xué)生立即退出活動。這樣既鞏固了學(xué)生對數(shù)字單詞的掌握和鍛煉了他們的反應(yīng)能力，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外還可以讓學(xué)生上臺分角色表演課文的內(nèi)容，這些通過學(xué)生參與的游戲，不但使學(xué)生的知識得以鞏固，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。3.鼓勵學(xué)生 作為老師，應(yīng)當(dāng)多鼓勵肯定學(xué)生

7、，每個學(xué)生都希望得到老師的表揚(yáng)與肯定。很多學(xué)生在英語課堂上都不敢說英語，而導(dǎo)致了課堂上的沉悶氣氛。他們不敢說主要是因為害羞或怕說錯，因此，作為老師，要鼓勵學(xué)生敢于開口說英語，幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)他們的成就感。哪怕是他們說錯了，也要肯定他們敢于開口的這種勇氣，肯定他們的努力。教師要保護(hù)學(xué)生的嘗試愿望，激勵他們的創(chuàng)造欲，以不同標(biāo)準(zhǔn)評價不同層次的學(xué)生，如“Very good! Well done! Not bad!”等，讓學(xué)生感受到教師對他們的肯定以及成功的喜悅，樹立參與課堂活動的自信心。因此，通過鼓勵學(xué)生不但保留了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，還樹立了他們的自信心，如此一來，一舉兩得，對于培養(yǎng)中學(xué)生對

8、英語的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生也不失為一個好辦法。4.靈活教學(xué) 教學(xué)有法而無定法說的就是教學(xué)方法的多樣性。單一的教學(xué)方法是枯燥無味的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的方法靈活的進(jìn)行教學(xué)。例如在教授幾個以f/ fe結(jié)尾的單詞變復(fù)數(shù)（-ves）的單詞時，可以用“小偷（thief-thieves）偷樹葉(leaf-leaves)，妻子(wife-wives)拿著刀(knife-knives)結(jié)束了她的生命(life-lives)”這句話來記憶。再如教授be動詞時，可用“我用am，你用are，is用于他她它”來幫助記憶。這樣趣味性的記憶讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來很感興趣。另外，在教課文時，可

9、根據(jù)不同的體裁和內(nèi)容，采用對話操練、分角色表演、復(fù)述故事、口頭作文、看圖說話、組句成文等多種形式來鞏固課文，這樣就會把教材活用，多讓學(xué)生開口，也培養(yǎng)和保留了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。因此，在英語教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法要靈活多變，充滿情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的學(xué)習(xí)欲望。5.開展活動 要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，它有利于開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。因此，除了在課堂上盡可能多地課堂用語組織教學(xué)，在課余時間也要適當(dāng)?shù)拈_展活動，比如開展英語游戲、表演英語小品、組織各類英語競賽等。還可以給學(xué)生講比較簡單易懂的英文小故事，介紹外國的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣，如到了圣誕節(jié)，除了向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的由來和外國人怎么慶祝這個節(jié)日，還可以讓學(xué)生在課后自制圣誕卡片，用英語寫上祝福語，送給親朋好友。如此一來，既鞏固了學(xué)生的課本知識，又豐富了他們的課外生活，滿足了他們的好奇心，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。五總結(jié) 興趣是教學(xué)的關(guān)鍵