導(dǎo)游帶團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)游帶團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一個導(dǎo)游專業(yè)的老師，你是怎么樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案的呢？看看下面的導(dǎo)游帶團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)吧！導(dǎo)游帶團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.至少能說出三個家鄉(xiāng)的自然人文景點(diǎn)。2 課前搜集信息，課堂上通過猜一猜，講一講，做一做等活動處理信息，了解家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。3.在了解家鄉(xiāng)的歷史.文化.自然環(huán)境的過程中,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。熱愛家鄉(xiāng)，愿意并能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)的人文自然景觀，熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策教學(xué)準(zhǔn)備：課件，資料第一課時教學(xué)過程一 出示課題今天已經(jīng)是周五了，這個周末又是出游的好機(jī)會了。這次啊，請同學(xué)們做個小導(dǎo)游，帶著你的爸爸媽媽去，你們愿意嗎？什

2、么是導(dǎo)游？那怎么才能做個合格的小導(dǎo)游呢？（做好準(zhǔn)備工作，導(dǎo)游的時候聲音要洪亮）（導(dǎo)游即引導(dǎo)游覽，讓游客感受山水之美，并且在這個過程中給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現(xiàn)問題的人。一般來說景點(diǎn)講解員是也屬于導(dǎo)游人員范疇的。）今天，請大家學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)你的爸爸媽媽去游覽我們這座美麗的城市太原，一起去感受太原的山山水水。二 了解家鄉(xiāng)的自然人文景點(diǎn)1 聽聽這首歌里，你聽到了哪些景點(diǎn)？2請你們安排一下這個周末的行程，你要帶你的爸爸媽媽去哪兒，為什么要去那兒呢？3 把你的行程安排和你們組的其他導(dǎo)游們分享一下。4學(xué)習(xí)老師給的資料三 課中檢測四 太原特色景點(diǎn)1誰來讀讀這段話一起讀出里面的中的數(shù)

3、量詞，大家有什么感受嗎？就連我們熟悉的，柳巷，迎澤大街，三晉飯店，晉陽飯店，都有著極其豐富的歷史內(nèi)涵，想象一下，兩千五百年前，上海浦東還是一片汪洋大海。2 這些歷史遺跡僅僅是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而知名嗎？3就在晉祠周柏唐槐的旁邊，圣母殿與獻(xiàn)殿之間，有一座魚沼飛梁，看看他，給你留下了什么印象？古人以圓形為池，方形為沼，此方形池中多魚，是為魚沼。架橋?yàn)樽?，若飛也。是為飛梁。看看這座橋，與平常見到的橋有不同呢？（兩邊就好像長了翅膀，要飛起來一樣。）作為一座橋梁，首先得能承重。4 我們也來自己動手搭一座橋。紙橋試驗(yàn)5 看溫馨提示。6 剛才搭橋同學(xué)們用的材料是紙，我們再來仔細(xì)觀察魚沼飛梁，它是什么材質(zhì)呢？（石）

4、思考兩個問題。7通過剛才自己做的紙橋?qū)嶒?yàn)，了解了魚沼飛梁的工藝。你有什么感受？（文化，勤勞，智慧）8 梁思成評價(jià)小導(dǎo)游們，周末帶著你的爸爸媽媽去看一看，走一走這座世界上最古老的立交橋吧。9 在我們太原，想想這樣集聚了古代勞動人民智慧的僅僅是魚沼飛梁這一處嗎？總結(jié)：漫長的歷史長河中，智慧的先輩們用自己勤勞的雙手和汗水，開發(fā)了這片依山傍水的沃野。聽了同學(xué)們的介紹，你有什么想說的嗎？五 辯論會引出現(xiàn)代太原看一段視頻，知道這是哪兒呢？（新修的晉祠公園）你覺得這樣好嗎？說說你的理由。歷史遺跡的重修，近幾年，我們太原還有了什么新的變化呢？（自由說）小結(jié)：隨著長風(fēng)商務(wù)區(qū)科技館美術(shù)館圖書館的建成使用，隨著汾河公園繼續(xù)南延，隨著中環(huán)路的建成通車，隨著東西山環(huán)境治理，我們的太原，發(fā)展中的太原更具魅力了。六 導(dǎo)游詞總結(jié)：悠久的歷史淵源和獨(dú)特的地理環(huán)境，以及日新月異的現(xiàn)代都市氣息，形成了太原得天獨(dú)厚、古今兼?zhèn)?、人文交融、多姿多彩的旅游資源。小導(dǎo)游們，現(xiàn)在你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備你的導(dǎo)游