高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：新材料作文三步開(kāi)頭法課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.掌握新材料作文的開(kāi)頭常用寫(xiě)掌握新材料作文的開(kāi)頭常用寫(xiě)法法議論文議論文“三步開(kāi)頭法三步開(kāi)頭法”。2.2.通過(guò)打造作文的鳳頭，提升自己通過(guò)打造作文的鳳頭，提升自己作文的質(zhì)量。作文的質(zhì)量。例 文 回 顧例例 一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要30003000年時(shí)間年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。，只好忍痛放棄這個(gè)打算。 后來(lái)它又想南下，爬到長(zhǎng)江邊上，看一看后來(lái)它又想南下，爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算

2、，至少也需要奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要30003000年時(shí)年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。中。 請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，明請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。得抄襲。審題立意 開(kāi)開(kāi) 頭頭 1癥結(jié)：沒(méi)有引用材料，分析不夠簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)不夠癥結(jié)：沒(méi)有引用材料，分析不夠簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)不夠明確明確 相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧”的故的故事吧

3、，故事說(shuō)的是兩個(gè)胸懷大志的僧人，都想下事吧，故事說(shuō)的是兩個(gè)胸懷大志的僧人，都想下南海，可是只有一個(gè)行動(dòng)了，而另一個(gè)好高騖遠(yuǎn)，南海，可是只有一個(gè)行動(dòng)了，而另一個(gè)好高騖遠(yuǎn)，并沒(méi)有做出任何努力，便感嘆自己能力有限，到并沒(méi)有做出任何努力，便感嘆自己能力有限，到不了南海。不了南海。一個(gè)人有遠(yuǎn)大志向是必然的，可是一一個(gè)人有遠(yuǎn)大志向是必然的，可是一味地幻想著一切不符實(shí)際的空想，而不腳踏實(shí)地味地幻想著一切不符實(shí)際的空想，而不腳踏實(shí)地地從第一步開(kāi)始，固然不會(huì)成功。所以先定一個(gè)地從第一步開(kāi)始，固然不會(huì)成功。所以先定一個(gè)小目標(biāo)，只有在一個(gè)人嘗到了成功的自豪感之后，小目標(biāo)，只有在一個(gè)人嘗到了成功的自豪感之后，便會(huì)不顧

4、一切地發(fā)奮圖強(qiáng)，向便會(huì)不顧一切地發(fā)奮圖強(qiáng)，向“大目標(biāo)大目標(biāo)”前進(jìn)，前進(jìn)，正應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ)正應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ)登高自卑。登高自卑。 開(kāi)開(kāi) 頭頭 2別敗于沒(méi)有腳踏實(shí)地別敗于沒(méi)有腳踏實(shí)地 俗話(huà)說(shuō)：要想成功地攀登上人生巔峰，就得一俗話(huà)說(shuō)：要想成功地攀登上人生巔峰，就得一步一個(gè)腳印如實(shí)地去做。步一個(gè)腳印如實(shí)地去做。這樣的這樣的例子比比皆是，例子比比皆是，今天今天我且說(shuō)一個(gè)。從前，有一只小蝸牛叫球我且說(shuō)一個(gè)。從前，有一只小蝸牛叫球babybaby，因?yàn)殚L(zhǎng)得可愛(ài)而倍受保護(hù)，因此也受到了不少同因?yàn)殚L(zhǎng)得可愛(ài)而倍受保護(hù)，因此也受到了不少同伴的鄙視。終于，他決心干一件大事，他要上泰伴的鄙視。終于，他決心干一件大事，他要上泰

5、山，過(guò)長(zhǎng)江。他要證明給他的同伴與家人們看，山，過(guò)長(zhǎng)江。他要證明給他的同伴與家人們看，他是有能力的。于是，他向東來(lái)到了泰山，由于他是有能力的。于是，他向東來(lái)到了泰山，由于自己物理學(xué)得比較好，他根據(jù)自身情況，算出了自己物理學(xué)得比較好，他根據(jù)自身情況，算出了自己爬到山頂需要自己爬到山頂需要30003000年時(shí)間，而基于他自身的年時(shí)間，而基于他自身的壽命情況，因此他忍痛放棄了這個(gè)想法。壽命情況，因此他忍痛放棄了這個(gè)想法。最最終死在野草中。終死在野草中。 開(kāi)開(kāi) 頭頭 2癥結(jié)：引述材料過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有概括癥結(jié)：引述材料過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有概括別敗于沒(méi)有腳踏實(shí)地別敗于沒(méi)有腳踏實(shí)地這則寓言故事表面告訴我們就是一只蝸牛為自己這

6、則寓言故事表面告訴我們就是一只蝸牛為自己的目標(biāo)沒(méi)有付出行動(dòng)，最終慘死的故事。其實(shí)不的目標(biāo)沒(méi)有付出行動(dòng)，最終慘死的故事。其實(shí)不然，其主要原因然，其主要原因是是小蝸牛過(guò)于好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有根小蝸牛過(guò)于好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有根據(jù)自身情況腳踏實(shí)地?fù)?jù)自身情況腳踏實(shí)地地地樹(shù)立目標(biāo)，從而導(dǎo)致悲劇樹(shù)立目標(biāo)，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。的發(fā)生。所以我認(rèn)為樹(shù)立目標(biāo)要腳踏實(shí)地。所以我認(rèn)為樹(shù)立目標(biāo)要腳踏實(shí)地。9 在寫(xiě)提供材料的議論文時(shí)，在開(kāi)頭部在寫(xiě)提供材料的議論文時(shí)，在開(kāi)頭部分最容易犯的毛病是：分最容易犯的毛病是：1 1、沒(méi)有引述材料，或者引述材料過(guò)長(zhǎng)，不、沒(méi)有引述材料，或者引述材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，不概括；簡(jiǎn)潔，不概括；2 2、亮出的觀點(diǎn)

7、不夠鮮明有力；、亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力；3 3、材料和觀點(diǎn)之間的過(guò)渡，即分析材料部、材料和觀點(diǎn)之間的過(guò)渡，即分析材料部分有點(diǎn)啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔，入題太晚。分有點(diǎn)啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔，入題太晚。快速入題更切題快速入題更切題短小精悍不冗長(zhǎng)短小精悍不冗長(zhǎng)文采斐然顯功力文采斐然顯功力注意：1.1.材料作文開(kāi)頭規(guī)范地引述材料，很重要。材料作文開(kāi)頭規(guī)范地引述材料，很重要。2.2.開(kāi)頭字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)開(kāi)頭字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)150150字。字。11開(kāi)頭實(shí)用模式開(kāi)頭實(shí)用模式佳 作 亮 相13定向剪裁定向剪裁定向分析定向分析提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)引述材料，定向剪裁提出論點(diǎn)，鮮明簡(jiǎn)潔聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，定向分析引引議議提提開(kāi)頭字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)開(kāi)頭字?jǐn)?shù)不宜

8、超過(guò)150150字字小 試 牛 刀審題立意審題立意佳 作 展 示第一步：引述材料，定向剪裁第一步：引述材料，定向剪裁引引第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，定向分析第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，定向分析引引議議第三步：提出論點(diǎn)，鮮明簡(jiǎn)潔第三步：提出論點(diǎn)，鮮明簡(jiǎn)潔引引議議提提第一步：引述材料，定向剪裁第一步：引述材料，定向剪裁引引第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，定向分析第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，定向分析引引議議第三步：提出論點(diǎn)，鮮明簡(jiǎn)潔第三步：提出論點(diǎn)，鮮明簡(jiǎn)潔引引議議提提引引議議提提 開(kāi)開(kāi) 頭頭方法總結(jié)：方法總結(jié)：定向分析定向分析假設(shè)分析法、因果分析法、正反對(duì)比法假設(shè)分析法、因果分析法、正反對(duì)比法引述材料，定向剪裁提出論點(diǎn)，鮮明簡(jiǎn)潔聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，定

9、向分析引引議議提提開(kāi)頭字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)開(kāi)頭字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)150150字字 一陣猛烈的強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘆葦彎下腰，順風(fēng)仰一陣猛烈的強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘆葦彎下腰，順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。橡樹(shù)卻硬迎著風(fēng)，盡力抵倒，幸免于連根拔起。橡樹(shù)卻硬迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔起?？?，結(jié)果被連根拔起。 要求要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度構(gòu)構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。，不要套作，不得抄襲。立意：彎腰、低頭 能屈能伸、剛?cè)嵯酀?jì)適時(shí)彎腰，收獲別樣人生 曾聽(tīng)說(shuō)：強(qiáng)風(fēng)中，彎

10、腰的蘆葦幸運(yùn)地生曾聽(tīng)說(shuō)：強(qiáng)風(fēng)中，彎腰的蘆葦幸運(yùn)地生存了下來(lái)，而逞強(qiáng)的橡樹(shù)卻被連根拔起。存了下來(lái)，而逞強(qiáng)的橡樹(shù)卻被連根拔起。（引）（引）我沉思：原來(lái)生存法則中還蘊(yùn)含著我沉思：原來(lái)生存法則中還蘊(yùn)含著這一條這一條在巨大的困難面前適時(shí)彎腰，在巨大的困難面前適時(shí)彎腰，回避一下羈絆，生命將會(huì)延續(xù)?；乇芤幌铝b絆，生命將會(huì)延續(xù)。（議）（議）有有時(shí)，適時(shí)彎腰，可以收獲別樣人生。時(shí)，適時(shí)彎腰，可以收獲別樣人生。（提）（提）一、簡(jiǎn)潔平實(shí)開(kāi)篇法（三步開(kāi)頭法）30閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不多于閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不多于150字的開(kāi)頭。字的開(kāi)頭。 哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草？如何除掉這些雜草？”弟子甲說(shuō)：弟子甲說(shuō)：“用鏟子用鏟子鏟。鏟?！币艺f(shuō)：乙說(shuō)：“用火燒。用火燒。”丙說(shuō)：丙說(shuō)：“撒上石灰。撒上石灰。”丁說(shuō)：丁說(shuō)：“連根拔去。連根拔去。”哲學(xué)家說(shuō)：哲學(xué)家說(shuō)：“都試一下。都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！币荒旰螅荒旰?，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿(mǎn)地茂盛都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿(mǎn)地