商城縣職稱論文發(fā)表-小學(xué)科學(xué)教學(xué)更新策略論文選題題目

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2、學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用3淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略4小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)策略探究5淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略6小學(xué)高段英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略7淺析提升小學(xué)教學(xué)管理有效性的策略8關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究9農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題與解決策略10談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略11淺談藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法與策略12小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作精神的培養(yǎng)策略13淺談提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略方法14談群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值與教學(xué)策略15提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究16提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略研究17探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略18新課標(biāo)背景

3、下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略19小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和策略探討20小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升策略21邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微22談“對(duì)話教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)施策略23小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略解析24探索群文閱讀教學(xué) 打造語(yǔ)文高效課堂小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀探索25淺談小學(xué)語(yǔ)文生活化課堂的構(gòu)建策略26小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)策略27如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略探析28寫作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用探討29引導(dǎo)小學(xué)生語(yǔ)文課堂愛(ài)上發(fā)言的策略研究30思想品德教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略31新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略的教學(xué)思考與實(shí)踐初探32小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建33解析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)34口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用35淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用36小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中“靜”的研究37淺談人文化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-閱讀我就是數(shù)學(xué)有感38小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升39論探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用40小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理研究策略探討41試論當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀與策略42小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略43小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式淺談44趣味性教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用45小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改原則分析策略46淺論微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用47小學(xué)語(yǔ)文寓教于樂(lè)的教學(xué)方法48試論初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略49應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)

5、建趣味語(yǔ)文課堂的策略分享50口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文的前提51淺析如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)52淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討53小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略54小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略的思考55小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何運(yùn)用“輕唱”策略56農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀及其策略研究以臨邑縣為例57論小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性58淺析新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合策略初探59提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)效性的策論初探60淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略61高中物理教學(xué)策略分析62中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)策略探討63立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué)64談小學(xué)語(yǔ)文課程整合65幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究66淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用67剪美育心

6、幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究68培訓(xùn)農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略探討69試論新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索與思考70論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題及策略71重視新形勢(shì)下的小數(shù)教學(xué)探索小學(xué)教學(xué)探索與思考72淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力之思考73淺談小學(xué)體育教師如何反思自己的教學(xué)行為74淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)閱讀理解能力培養(yǎng)75構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略76微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討77試談新時(shí)期小數(shù)課中的探究性學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究78小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)中的作用79談小學(xué)英語(yǔ)文化因素教學(xué)與交際能力的培養(yǎng)80小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索81生物課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及改革策略82關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的體會(huì)83小學(xué)思品教學(xué)實(shí)踐與思考小學(xué)思品教學(xué)研究84數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)策略85淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)86淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用87小學(xué)數(shù)學(xué)高段探究性教學(xué)88小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新措施89小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實(shí)踐與探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究90淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究91淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究92英語(yǔ)教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對(duì)策略93談“表?yè)P(yáng)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性94小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)施心理健康教育之我見(jiàn)95探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中