《長(zhǎng)江和黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、長(zhǎng)江和黃河教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科:地理 授課年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)校:四棵中學(xué)教師姓名：明桔枝章節(jié)名稱長(zhǎng)江和黃河教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析長(zhǎng)江和黃河是中圖版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第四節(jié)中的內(nèi)容，這 第四節(jié)內(nèi)容主要共有四部分：第一部"認(rèn)識(shí)河流湖泊",簡(jiǎn)單介紹了 分水嶺和流域的概念。第二部分"中國(guó)主要的河流和湖泊"，介紹了 我國(guó)主要的河流和湖泊的名稱及位置。第三、四部分"長(zhǎng)江和黃 河",介紹了長(zhǎng)江和黃河的源流概況、水患原因及治理措施。新一輪 基礎(chǔ)教育課程改革用課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)大綱，實(shí)際上就隱含看教師要 用教材而非教教材。因此，我在教材處理時(shí),決定沖破

2、教材的束縛, 根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材。長(zhǎng)江、黃河流域知識(shí) 信息多、容呈大、空間概念強(qiáng)、重點(diǎn)集中，尤其爰國(guó)主義和國(guó)情教育 的素材極其豐富。我打算盡臺(tái)用多媒體和教師的情感流露來(lái)感染學(xué) 生,使其觸景生情，情不自禁地為黃河、長(zhǎng)江的偉大而驚喜，從而使 學(xué)生潛移默化地受到爰國(guó)、爰黨' 爰社會(huì)主義和實(shí)事求是等方面的教 育。所以.我這一節(jié)課只介紹長(zhǎng)江和黃河的源流概況,長(zhǎng)江巨大的水 能及開(kāi)發(fā)利用。由于換這門學(xué)科是初中新開(kāi)設(shè)的課程學(xué)生剛開(kāi)始對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)者分析較差。地圖是地理學(xué)的眼睛和工輿因此要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：中圖版新課標(biāo)。知識(shí)與技能：1了解長(zhǎng)江.黃河的

3、源流概況；長(zhǎng)江巨大的水能及開(kāi)發(fā)利用。2.通過(guò)觀察長(zhǎng)江、黃河流域圖及水系圖,培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能 力、創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生收集整理分析艇倍息的歸納能力。過(guò)程與方法：在教學(xué)中運(yùn)用比較、分析、觀察、合作、交流、表述、；Dg等科 期究的方法，盡可能琳學(xué)生的識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河的自然特征，從而使學(xué)生受到愛(ài)黨爰國(guó)等方 面的教育,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)靈點(diǎn)：1長(zhǎng)江、黃河的自然特征。教學(xué)重點(diǎn).難 點(diǎn)及解決措施2長(zhǎng)江巨大的水能及開(kāi)娜用。 教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)江、黃河的自然特征。靈活運(yùn)用多媒體,選擇適宜的教學(xué)方法,如讀圖分析法與t匕較法,探 究式教學(xué)法,自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)法,角色扮演法等等

4、,從而把握重 點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,按照循序漸逬的教學(xué)規(guī)律，確走以下教學(xué)步 驟：導(dǎo)入二探究三、復(fù)習(xí)反饋四、課小結(jié)依據(jù)的理論結(jié)合新課標(biāo)特點(diǎn).教材特點(diǎn)以及學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)完刪學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果長(zhǎng)江和胃可概兄自學(xué)長(zhǎng)江、黃河概況概況多媒體課件出示 自學(xué)內(nèi)容學(xué)生自狛小組 探究使學(xué)知寸長(zhǎng) 江、黃河有 個(gè)整體認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江長(zhǎng)江概況多媒體課件及圖 片教師展示， 學(xué)生搶答妊激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣， 加深記憶。認(rèn)識(shí)黃河黃河概況多媒體課件教師展示,學(xué)生討論、交流掲導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖說(shuō)長(zhǎng)江、說(shuō) 黃河長(zhǎng)江黃河的奉獻(xiàn)及長(zhǎng) 江的開(kāi)發(fā)利用多媒體

5、課件教師展示,學(xué)生討論、交流學(xué)以致用,理解深刻教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）（【復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課】:復(fù)習(xí)中國(guó)主要河流流入太平洋的河流有哪些？（板書(shū)：長(zhǎng)江和黃河）問(wèn)：今天老師帶你們到長(zhǎng)江、黃河去漂流,好不好？（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)）【探在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了兩大板塊：第一板塊識(shí)長(zhǎng)江，識(shí)黃河活動(dòng)一 把傾學(xué)生分成兩組 一組為長(zhǎng)江漂流隊(duì),一組為Hi可漂流隊(duì)。學(xué)生自學(xué)：（看書(shū)第91頁(yè)至第97頁(yè)內(nèi)容,了解長(zhǎng)江、黃河的源流概 況。）自學(xué)要求：學(xué)生先看自己那一隊(duì)的內(nèi)容后,再看另一隊(duì)的內(nèi)容，然后兩隊(duì)比項(xiàng)目長(zhǎng)江黃河發(fā)源地流入的海憚干流流經(jīng)?。▍^(qū)市）干流全長(zhǎng)涼域而積上中下游分界點(diǎn)干流流經(jīng)的地形區(qū)主鑒支流別稱干支流上的水電站長(zhǎng)

6、江漂流隊(duì)黃河漂流隊(duì)活動(dòng)二借助多媒體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江,黃河的源頭.入海CL流經(jīng)的省區(qū)、干流全長(zhǎng)、流域面積 等特征。（每個(gè)漂流隊(duì)來(lái)表現(xiàn)自己）活動(dòng)三長(zhǎng)江，賈河兩漂流隊(duì)第一次搶答比害用投影儀出示比塞內(nèi)容（如下面表格）,兩隊(duì)搶答,哪隊(duì)勝出給以掌聲鼓勵(lì),項(xiàng)R長(zhǎng)江黃河發(fā)源地混入的海洋干流經(jīng)?。▍^(qū)市）干流全長(zhǎng)上中下游分界點(diǎn)干«漁經(jīng)的地形區(qū)黃河漂流隊(duì)活動(dòng)四長(zhǎng)江主要支流、別稱、干支流上的主要水電站我知道學(xué)卄然高漲辭欲試）長(zhǎng)江漂流隊(duì)兩隊(duì)自學(xué)長(zhǎng)江水系圖（看書(shū)第97頁(yè)），利用多媒體出示自學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)五黃河主要支流別稱、干支流上的主要水電站我知道兩隊(duì)自學(xué)黃河水系圖，利用多媒體出示自學(xué)內(nèi)容第二板塊說(shuō)長(zhǎng)江,說(shuō)期活動(dòng)一長(zhǎng)江、

7、黃河漂流隊(duì)第二次搶答比S利用多媒體說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)江黃河的主要支流、別稱及干支流上的主要水電站。（學(xué)生再一次激動(dòng).想表現(xiàn)自己，最后勝出隊(duì)表?yè)P(yáng)。）活動(dòng)二你言我語(yǔ)說(shuō)長(zhǎng)江，說(shuō)黃河用多媒體出示長(zhǎng)江黃河地圖.讓學(xué)生上講臺(tái)展示自己。（假使你是個(gè)導(dǎo)游,介紹 一下長(zhǎng)江、黃河的自然的特征）活動(dòng)三你言我語(yǔ)駆江、頌黃河學(xué)生分析長(zhǎng)江、黃河的貢獻(xiàn)，教師配以景觀圖片?；顒?dòng)四角色轉(zhuǎn)換假如你是一個(gè)水電站建設(shè)專家，你應(yīng)該把水電站建在長(zhǎng)江、黃河的哪些河段,才能 充分發(fā)揮它們的水能資源。這樣采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。這一活動(dòng)中，在學(xué)生討論疇出我國(guó) 地勢(shì)的三級(jí)階梯圖，在學(xué)生;CIS后出示'長(zhǎng)江.黃河流域水系統(tǒng)找出長(zhǎng)江黃

8、河的主要水電站?！緩?fù)習(xí)反饋選擇題:1、我國(guó)最大的水電站是：（）A葛洲壩 B丹江口 C三峽 D龔嘴2、長(zhǎng)江水能最集中的河段是：（）A三峽B中游河段 C宜賓至重慶D源頭至宜昌3、長(zhǎng)歸峽位于我國(guó)地軸哪級(jí)階梯：D第二三級(jí)A第一級(jí) B第二級(jí) C第三級(jí)4、長(zhǎng)江的長(zhǎng)度在世界上僅次于：（A尼羅河、剛果河B黃河、亞馬孫河C尼羅河、亞馬孫河D剛果河、亞馬孫 河（此環(huán)節(jié)我根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了有4道題,為了讓學(xué)生休會(huì)到學(xué)會(huì)的樂(lè)趣.我 在學(xué)生答對(duì)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)笑臉娃娃的圖片,在學(xué)生答錯(cuò)時(shí)出現(xiàn)f遺憾的表情）°【i果堂1垢】1.要求學(xué)生：長(zhǎng)話短說(shuō).用幾句話或一段話，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容加以概括. 讓學(xué)生七嘴八舌1也談

9、這節(jié)課的收獲.培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。2 老師用感性的語(yǔ)言總結(jié)。附板書(shū)設(shè)計(jì)、 導(dǎo)入新課二探究新課1自學(xué)課本內(nèi)容（長(zhǎng)江、黃河的自然特征）2出示多媒體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江和黃河3邊認(rèn)識(shí)兩大河流邊搶答比賽4說(shuō)長(zhǎng)江,說(shuō)黃河（用多種形式頌長(zhǎng)江、頌黃河）三、復(fù)習(xí)反饋四、課堂小結(jié)1創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情景,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課 從一開(kāi)始就以兩個(gè)漂流隊(duì)比塞的形式,貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生情緒高漲.躍 躍欲試,提高了學(xué)生學(xué)知識(shí)的興趣,課堂氣氛活躍。2.重視識(shí)圖讀圖本節(jié)課圍繞兩大板塊逬行：第一板塊是識(shí)長(zhǎng)江，識(shí)黃河；第二板塊是說(shuō)長(zhǎng)江， 說(shuō)黃河。借助長(zhǎng)江黃河流域圖、水系圖及地形圖等工具,利用多媒體.在整個(gè)教學(xué) 思路過(guò)程中，以識(shí)圖讀圖為主線，長(zhǎng)江、黃河的自然特征為內(nèi)容，交往互動(dòng).自學(xué) 與探究,合作與比塞為呈現(xiàn)形式,盡呈運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.使 學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)情感,發(fā)展能力。從而把本節(jié)課的靈畦點(diǎn)"長(zhǎng)江、黃 河的自然特征"落到實(shí)處