尊重生命健康權教學設計

1、尊重生命健康權教學設計【教學目標】1.知識：知道公民的生命健康權是公民最基本的人身權；法律保護公民的生命和健康不受侵害；依法維護自己的生命健康權。 2.能力：初步學會運用公民人身權的法律知識，觀察分析社會生活中的侵犯公民生命健康的現(xiàn)象和問題，增強自我保護意識，提高自我 保護能力。3.情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生命，珍惜生命，關注自己和他人的生命和健康；尊重生命，增強法律意識，依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利?！窘虒W重點】生命健康權是最基本的人身權利,受法律保護?！窘虒W難點】依法維護生命健康權?！窘虒W方法】案例導入法，小組研討法，師生對話法，活動法?！菊n前準備】

2、 了解學生對“生命健康權”等相關內(nèi)容的已有認識，加強教學的針對性；調(diào)查學生對此部分內(nèi)容有何疑問，以便有針對性進行講解；相關知識的貯備和拓展。根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞情感、態(tài)度、價值觀目標，確立本課的教學主題；收集相關的案例與素材?！窘虒W過程】一、導入新課 請看我給同學們帶來的新聞周報。1、某市一服裝技校寢室被盜，校長決定投票選“小偷”。2、2001年12月，山西襄汾縣的古城中學發(fā)生一起初中生傷害事件。這所中學的陳某因與同學發(fā)生矛盾，用稀釋硫酸制造了一起致使20人受傷、13人被毀容的慘劇。3、上貴州省興義市一搶劫團伙落入法網(wǎng)。兩年間，他們劫掠100多名中小學生，非法斂財1

3、6萬元，打傷5人。4、四川威遠發(fā)生煤礦透水事故28人被困井下（視頻）。教師：由此可見，現(xiàn)實生活中，侵害我們健康甚至生命的事件時有發(fā)生。那么，怎樣才能依法維護自己和他人的生命健康？怎樣才能讓我們生活的更加快樂、安寧？今天，讓我們一起走進思想品德課堂，共同探討這一話題。二、探究新課探究1：生命健康權是公民最根本的人身權。展示河北大學校園“飆車案”有關文字與圖片。年月日時分許，在位于河北省保定市北市區(qū)的河北大學工商學院學生生活區(qū)，發(fā)生了目前社會廣泛關注的“官二代”校園“飆車案”。兩位被撞女生分別是陳曉鳳和張晶晶，兩人是河北大學工商學院級光信息科學與技術班學生，且是同宿舍好友。月日時分，傷情嚴重的陳曉

4、鳳因顱腦損傷，搶救無效死亡。與陳曉鳳一起被撞的張晶晶，傷情為左膝蓋粉碎性骨折，右手手指淤腫，左手手臂擦傷，現(xiàn)在解放軍二五二醫(yī)院外科住院部的樓病房接受治療。教師：陳曉鳳和張晶晶分別是什么權利受到了侵害？學生回答；生命權，身體權和健康權等。教師：什么是生命健康權？讓我們了解一下。展示圖片內(nèi)容；生命健康權，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權利，包括生命權、身體權和健康權。（要求同學們在課本上找到相關的內(nèi)容并做好筆記）教師：陳曉鳳的生命健康權受到了侵害，一個鮮花般的生命離我們而去了。那么，陳曉鳳是一名怎樣的女孩？讓我們調(diào)查追蹤，走進陳曉鳳。展示材料與圖

5、片。據(jù)生前好友介紹，曉鳳身高厘米，留著中長直發(fā)，性格開朗、愛說話、老實穩(wěn)重、學習刻苦。上大學后，陳曉鳳選學了跆拳道課，并且愛上了滑輪滑。事發(fā)當時，陳曉鳳剛參加完一個社團舞會后，在張晶晶的攙扶下學習輪滑?！耙笊线M”是陳曉鳳留給其輔導員楊子波的印象，開學初，她就參加了班級組織委員的競選。陳曉鳳和哥哥陳林打小就感情很好?！拔夜芩墟?，她學過素描，比較干練，有自己的思維。”陳林回憶說，“曉鳳的兩個奮斗目標是雙學位和公務員。”畫外音：這就是性格開朗，純真的女孩陳曉鳳。教師設疑：看了這則報道，同學們陷入了深深的沉思，大家感慨頗多你認為，同學們會有哪些感慨呢？（學生交流、討論，發(fā)言。）想聽聽老師的感慨么？

6、 （想！學生齊聲。）教師：最打動老師的是陳曉鳳“有自己的思維”。我們中國有13億人口，不缺人，缺什么呢？學生：缺人才。教師：是啊，缺人才，缺創(chuàng)新型的人才。而創(chuàng)新型的人才的一個顯著特點就是用自己的大腦進行思考，不人云亦云。拿她哥哥陳林的話說就是有“有自己的思維”，陳曉鳳“學習刻苦”，“要求上進”，“比較干練，有自己的思維”，有自己的奮斗目標。也許，她就是創(chuàng)新型的人才。可惜啊，她是塊金子，有的同學說，是金子在哪里都會閃光，可她還沒來得及閃光就被融化了；她是顆星星。有的同學說，是星星就要閃耀，可她還沒來得及閃耀就墜落了。由此,你對生命健康權有什么新的認識?得出什么結(jié)論？（ 學生交流、討論，發(fā)言。）教

7、師與學生共同小結(jié)：生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義，是公民最根本的人身權。教師：河北大學校院“飆車案”后續(xù)進展情況如何？讓我們繼續(xù)調(diào)查追蹤。請看視頻：河北大學校院“飆車案”跟蹤報道教師設疑：陳曉鳳和張晶晶的生命健康權受到了侵害。警方依法對肇事者李啟銘刑事拘留。并表示，法律面前人人平等，無論是誰，只要觸犯法律，將嚴格依法予以懲處。1、為什么要對李啟銘刑事拘留?這說明了什么?2、肇事者李啟銘將被“依法予以懲處”，你感悟到什么道理？（學生交流，討論，回答。）教師小結(jié)。展示多媒體圖片內(nèi)容：我國法律保護公民的生命健康權 侵犯公民生命健康權的行為

8、要承擔相應的法律責任教師：我國法律保護公民的生命健康權。 我國民法通則第98條規(guī)定, 公民享有生命健康權。第119條規(guī)定, 侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用;造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費等費用。探究2：依法保護我們的生命健康權教師。生命健康權是法律賦予我們的人身權利，當我們的生命和健康受到威脅和侵害時，我們應怎么辦呢？讓我們繼續(xù)追蹤調(diào)查。出示材料和圖片。肇事者李啟銘，又名李一帆，男，歲，現(xiàn)住河北省保定市公安衛(wèi)士小區(qū)號樓單元室，河北傳媒學院播音主持專業(yè)年月畢業(yè)，目前在保定某單位工作。月日時分許，在河北大學工商學院生活區(qū)

9、南門被攔截住時，李啟銘“囂張”地說“看把我車刮的我爸是李剛”。經(jīng)警方確認，李啟銘父親的確是李剛，保定市公安局北市區(qū)分局副局長。河北大學即在北市區(qū)公安分局轄區(qū)。教師設疑：面對號稱“官二代”的李啟銘這樣“囂張”的肇事者。陳曉鳳的家屬和張晶晶應怎么辦？出示多媒體圖片有的同學說：算了吧，人家勢力大，我們?nèi)遣黄穑o點錢就算了！有的同學說：這不能算完，要以牙還牙，以惡對惡.等處理好這事后，花錢找“黑道”上的人與李啟銘“算總帳”!教師：你同意他們的觀點嗎？假如這樣做,可能會 _。（學生交流、討論，回答。）教師：當自己的生命健康權受到侵害,正確的做法是_。（學生交流、討論，發(fā)言。）教師總結(jié)：拿起法律武器，依法

10、保護生命健康權。教師：我們知道了當自己的生命健康權受到侵害時應如何去做。但現(xiàn)實生活中出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我們該怎么辦呢？讓我們一起走進生活。展示材料：李明的家庭經(jīng)濟情況不錯,平時他對衣著要求較高。父母很寵愛他，給他買名牌服裝，平時的零用錢也不少。一天放學路上，李明在小區(qū)的路口被兩個“小混混”攔住了，領頭的說：“聽說你挺有錢，怎么樣，借一些給哥們用用?！笨粗麄?nèi)烁唏R大,李明沒有動,所有的錢都讓他倆給掏走了，損失了一些錢財，可他保護了自己的生命健康。教師：上述材料給我們什么啟示?學生問答：加強自我保護，提高自我保護能力。教師：同學們的自我保護意識如何呢？讓我來考考你。出示多媒體圖片。如果遇到下列情形

11、，你會怎么做？1、獨自一人在家看電視時，電視插頭打出火花，線路發(fā)出難聞氣味道2、課間休息時，同學邀我去爬籃球架3、騎車至十字路口，紅燈亮了學生回答：（略）。教師：看來同學們的自我保護意識還不錯。在現(xiàn)實生活中，多一份防范，就多一份安全。在家庭生活，學校生活，社會生活中，你有哪些好的自我保護方法？請同學們分組討論，獻計獻策。（具體給同學分組，看哪些組的同學表現(xiàn)最好）學生分組討論，展示。教師：這些做法，都有利于提高同學們的自我保護意識和自我保護能力。那么，當別人的生命健康受到侵害，我們應怎么辦呢。讓我們先看看河北大學校，“飆車案”中陳曉鳳的同學們是如何做的。出示多媒體材料。學生反應事發(fā)地段、易百超市

12、門口是河北大學工商學院傳統(tǒng)的學生休閑玩耍場地，平時就有好多人在那里打羽毛球、練習輪滑、練功。月日，黑色轎車撞人后，很多學生圍攏過來，“大概有多目擊者”。有學生撥打、，有學生幫忙維護現(xiàn)場秩序，有學生對現(xiàn)場進行拍照，有學生跑到校醫(yī)院去叫值班醫(yī)生并幫助拿救援設備，還有很多學生去通知門衛(wèi)關門攔截車輛，特別是以武術協(xié)會成員為主的學生還追趕肇事車輛教師：同學們的上述做法給我們什么啟示?學生回答：愛護、尊重他人的生命和健康。教師小結(jié)；因此，我們要增強法制觀念，決不能做侵犯和危害別人生命與健康的事。那么，在學校與同學們相處過程中應注意什么問題呢？下面請看給大家?guī)淼挠H情啟示。出示多媒體材料。學生齊讀：同學之間

13、要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。三、課外作業(yè)。1、在百度上查尋如果家庭、學校突然發(fā)生火災，我們應該如何逃生?2、請你課外閱讀：中國青少年自我保護手冊。本書包括了大量的青少年自我保護知識，有助于同學們掌握自護知識、增強自護能力，邁好人生的第一步。孫云曉主編, 中國文聯(lián)出版社 。教師：最后，讓我們在生命，不僅僅屬于自己歌聲中結(jié)束我們的課程，并祝愿每個老師、每個同學年年健康，歲歲平安！中新網(wǎng)杭州2009年5月7日電(記者 袁爽 實習生 陳穎)今天晚上8點30分左右，浙江省杭州市西湖區(qū)文二西路競舟路以西發(fā)生一起交通事故，一名男子在人行道上被一輛紅色

14、三菱疑似改裝車撞飛20多米高。當救護車到事發(fā)地點時，醫(yī)生確認該名男子已無心跳。據(jù)新華社電 記者9日從杭州交警支隊了解到，7日晚駕駛跑車在市區(qū)斑馬線上撞死行人的杭州某高校學生胡某，目前因涉嫌交通肇事罪已被刑事拘留。7日晚，25歲的譚卓在杭州市文二路南都德嘉西區(qū)門口走斑馬線時，被胡某駕駛的三菱跑車撞飛，送醫(yī)院搶救無效后死亡。根據(jù)警方初步調(diào)查，案發(fā)時肇事車輛已經(jīng)超速。20歲的胡某也向警方承認，當時未注意到行人動態(tài)。事發(fā)時，胡某兩名同伴也各自駕駛跑車，在市區(qū)道路上飆車。據(jù)了解，譚卓曾就讀于浙江大學，學習和工作期間表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，近期正準備與相戀多年的女友結(jié)婚。未婚妻 我還沒來得及嫁給他昨天媒體報道披露

15、，譚卓近期正準備與相戀多年的女友結(jié)婚。在眾多跟帖中，網(wǎng)友“afcfaf”聲稱自己是譚卓的高中同桌。他稱:“譚卓一直是非常優(yōu)秀的，高中是湖南省重點高中寧鄉(xiāng)一中297班的尖子生。大學進入浙大，未婚妻同樣是我們高中的同班同學，她今天給我電話時已經(jīng)失聲:我還沒有來得及嫁給他”校友 他是個有責任心的陽光男孩根據(jù)網(wǎng)友們留下的信息，前天中午，杭州知名社區(qū)“19樓”的編輯了解上了譚卓的同學，現(xiàn)在就讀浙大研究生的紀同學。紀同學和譚卓本科是一個系的，因為學生會工作兩人成為好朋友。他前天上午得知了譚卓出事的消息。紀同學回憶，譚卓是通信工程0203班的班長，雖然兩人不是一個班，但是因為同在學生會工作，又住在同一幢寢室

16、樓，關系特別好。作為班長，譚卓是個責任心特別強的男生，班里的工作管理得很出色，和大家關系很融洽。譚卓人很陽光很開朗，愛笑、愛運動，對學習、工作，對生命充滿了熱情。大家都喜歡和他一起工作、學習，一起運動紀同學說，雖然兩個人畢業(yè)之后了解不多，但是知道譚卓在杭州一家軟件公司工作，做得還不錯。新華網(wǎng)杭州7月20日電（記者方益波、余靖靜）被社會輿論稱為“杭州飆車案”的杭州“5·7”交通肇事案今日宣判，被告人胡斌被以交通肇事罪一審判處有期徒刑三年，審判長潘波在宣判后的新聞發(fā)布會上，就庭審爭議的焦點和社會輿論關注的問題詳細解釋了有關法律依據(jù)，陳述了判決理由。 中新網(wǎng)杭州5月17日電(記者 袁爽)今

17、天下午，杭州市人民檢察院對杭州市公安局提請批捕的“5.7”交通肇事案犯罪嫌疑人胡斌依法批準逮捕。 5月7日晚8時許，年僅20歲的“富家子弟”胡某駕駛大紅色三菱跑車在杭州繁華的街頭與朋友“飆車”，將看完電影，正在穿過斑馬線回家的25歲青年譚卓當場撞死。8日，胡某涉嫌交通肇事罪被刑拘。 由于這場車禍發(fā)生在市區(qū)，目擊者眾多，又因交警部門對肇事車情況的初步調(diào)查結(jié)果疑點較多，一時間該案成為社會輿論的焦點。 為客觀、公正、科學地判定該交通肇事案肇事車輛涉及的超速行駛和車輛改裝等問題，公安機關聘請專家組對事故相關情況進行鑒定，并于13日晚將鑒定報告送達雙方當事人，且雙方當事人均表示對鑒定結(jié)果無異議。 15日，犯罪嫌疑人胡斌被杭州公安機關以交通肇事罪向檢查機關提請批準逮捕。杭州