幼兒園大班主題活動(dòng)有趣的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班主題活動(dòng)=有趣的葉子教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Big class theme activity: in terest ing leaves教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design大班主題活動(dòng)：有趣的葉子教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班主題活動(dòng)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用

2、。一、設(shè)計(jì)意圖 人類生活與大自然息息相關(guān)，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著好奇寶寶''們?nèi)ヌ綄?。然而，現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女居多,往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養(yǎng)，從孩子們的興趣出發(fā)這二點(diǎn)因素，本學(xué)期我班特將網(wǎng) 絡(luò)主題定為生活與二、具休網(wǎng)絡(luò)圖 生活與自然 我愛勞動(dòng)我愛大自然 動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物 蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花 蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草 螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹 刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚木 大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng)：有趣的葉子 設(shè)計(jì)意圖:上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小Excellent Teaching Design朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)

3、桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就 被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題我愛大自然目符嗎。第3頁/總7頁在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植 物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次 孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開 始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合 活動(dòng)=有趣的葉 子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們 的觀察、比較、分析綜合能力以及語言 表達(dá)能力，從而讓幼兒了 解自然，熱愛自然。活動(dòng)目地:、幼兒熱愛自然

4、，喜歡親近大自然的情感。2s通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。Excellent Teaching Design活動(dòng)過程: 一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。1s形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"" 2s顏色不同（包括楓葉、綠葉、落

5、葉） 3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜 歡的葉 子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2s幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆 洗干凈, 再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)?；顒?dòng)延伸: 葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teachi

6、ng Design活動(dòng)反思: 這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的過今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn) 得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老 師 所想到的這些，而是更多、更加廣泛。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更 容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就 已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了 葉子的很多常識(shí)，女口=孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是 葉脛。第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我 發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了

7、老師的預(yù)想。女口丹小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花, 她還將這地花作禮物送給我”氣氛非?；钴S。第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使 得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場地太廣，導(dǎo)致場 面有點(diǎn) 亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜 地作畫。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有 葉脛紋

8、路的漂亮圖案，不過因?yàn)楹⒆优d趣太高，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn) 這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉 子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場 地，從教 室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué) 中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能 做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn) 時(shí)間較 短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這 樣孩子們的 注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子 作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品 不理想。總而言之，每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個(gè)促 進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才 能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，