學生英語學院本科畢業(yè)論文相關規(guī)定20091

1、英語專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范（學 生 篇）天津外國語學院英語學院2009目 錄一、英語專業(yè)本科畢業(yè)論文指導思想3 二、英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的程序及相關要求3 （一）論文選題3 （二）收集資料4 （三）編寫論文提綱4 （四）撰寫初稿和反復修改4（五）論文定稿的文本結構及排版具體要求4 （六）英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯要求5 （七）英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯評分標準6 三、其他要求6 四、范例7 范例1論文首頁7 范例2論文目錄（英語教育方向論文寫作規(guī)范）8 范例3文學方向論文寫作規(guī)范10 范例4語言學方向論文寫作規(guī)范12 范例5翻譯方向論文寫作規(guī)范14 范例6經濟管理方向論文寫作規(guī)范16 范例7論文

2、摘要（中文）18 范例8論文摘要（英文）19 范例9參考文獻20五、附錄22有關英語專業(yè)本科畢業(yè)論文剽竊問題的規(guī)定22英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯旁聽規(guī)定23英語專業(yè)本科畢業(yè)論文題目審批表24英語專業(yè)本科畢業(yè)論文指導教師成績評定表25英語專業(yè)本科畢業(yè)論文評審成績評定表26英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯成績表27英語專業(yè)本科畢業(yè)論文指導教師更換申請表28英語專業(yè)本科畢業(yè)論文階段檢查表（1）29英語專業(yè)本科畢業(yè)論文階段檢查表（2）302009屆本科畢業(yè)論文時間安排31英語專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范（2009）一、 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文指導思想英語專業(yè)本科畢業(yè)論文是高等學校英語專業(yè)英語教學大綱規(guī)定的英語專業(yè)教學

3、內容的一個重要組成部分，是考察學生綜合能力、評估學業(yè)成績的一個重要方式。畢業(yè)論文屬于學術論文的范疇，具有學術論文所共有的一般屬性，應按照學術論文的規(guī)范撰寫。為更好地規(guī)范本科畢業(yè)論文，提高論文的總體質量，特制定英語專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。本規(guī)范可隨學年度更新。二、 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的程序及相關要求英語專業(yè)本科畢業(yè)論文一律使用英語撰寫，論文正文長度在4500英語單詞左右（約17至26頁）。寫作過程應包括以下幾個主要步驟：論文選題、收集資料、編寫論文提綱、撰寫初稿、反復修改、提交定稿、論文答辯等。（一） 論文選題論文選題采用匿名方式，具體步驟為：1） 指導教師根據個人的科研背景和教學興趣向學院

4、報批選題范圍，并同時提供本人的聯(lián)系信息，如電話號碼和電子郵件地址等。所報選題范圍經學院學術委員會審核后將同指導教師聯(lián)系信息一同錄入英語專業(yè)本科畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的數(shù)據庫。2） 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文選題系統(tǒng)系基于.asp技術編寫的計算機程序。該程序的數(shù)據庫內包含選題范圍以及學生和指導教師相關信息。該程序須使用用戶名和密碼登錄。用戶名和密碼同為本人學號。3） 學生首次登錄選題系統(tǒng)須使用系統(tǒng)認可的用戶名和密碼（均為本人學號），登錄成功后可修改密碼，瀏覽全部選題范圍，并根據個人興趣進行選題。選題確定后，學生可立即得到論文指導教師的聯(lián)系信息。選題分為兩個階段：瀏覽選題和確定選題。學院將在指定時間內開放選題

5、系統(tǒng)，其間學生可以自由登錄，瀏覽全部選題范圍，但不能選題。瀏覽階段結束后，學院將在統(tǒng)一時間內重新啟動選題系統(tǒng)，屆時學生可以選擇、確定題目范圍。4） 學生得到指導教師的聯(lián)系信息后，即可與指導教師聯(lián)系、會面，確定畢業(yè)論文的具體題目。5) 畢業(yè)論文題目須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，并與所授學位一致或相關。題目須與目的語及目的語文化相關，例如不宜單純寫某位中國作家的作品分析；不宜單純撰寫中國的高考問題、不宜單純撰寫中國商業(yè)銀行改革問題等。u 提示：由于英語學院學生人數(shù)較多，學院提醒學生在瀏覽選題時，準備多個選擇，以防感興趣的選題被其他同學搶注。6) 論文題目不允許出現(xiàn)任何錯誤，應將該選題現(xiàn)有資料、信息來

6、源、技術條件等因素考慮在內。7) 論文選題要有新意，盡可能聯(lián)系實際，探討如何解決實踐中存在的問題。8) 學生與指導教師見面并確定論文題目后，應認真填寫論文題目審批表（見附表）并按時提交該表，經審查同意后，學生方可開始論文寫作。（二） 收集資料學生應了解與自己所選論文題目相關的學術研究基本現(xiàn)狀，了解學校圖書館的相關館藏資源，了解相關資料、信息的其他來源，廣泛搜集與論文題目有關的素材，及時向指導教師請教有關問題。（三） 編寫論文提綱論文提綱應反映論文的主要內容和寫作思路。學生須在規(guī)定時間內向指導教師提交論文提綱。（四） 撰寫初稿和反復修改學生應在規(guī)定時間內提交論文文稿，并與指導教師共同填寫英語專業(yè)

7、本科畢業(yè)論文階段檢查表（參見附表）。如學生不能按時完成初稿或修改稿，指導教師有權拒絕指導、評分，學生論文成績按不及格處理。（五） 論文定稿的文本結構及排版具體要求1）封面：由學校教務處統(tǒng)一提供。除有特別提示外，一律用中文填寫所有內容。2）論文首頁：使用英語填寫，內容包括：題目、畢業(yè)論文的性質、目的以及使用該論文申請的學位名稱等。（具體格式參見范例1：論文首頁）。3）目錄：標明論文各章節(jié)及主要部分的標題及頁碼（參見范例2：論文目錄）。4）論文摘要、關鍵詞（中文）：摘要應說明論文的基本思路、主要觀點，語言力求簡練、準確。一般不分段。關鍵詞應列出3到5個，各關鍵詞之間用分號隔開，最后一詞后面不使用任

8、何標點（參見范例7：論文摘要、關鍵詞中文）5）論文摘要、關鍵詞（英文）：摘要應說明論文的基本思路、主要觀點，語言力求簡練、準確，長度一般不超過150字，一般不分段。關鍵詞應列出3到5個，各關鍵詞之間用分號隔開，最后一詞后面不使用任何標點（參見范例8：論文摘要英文）。6） 論文正文：依照MLA科研論文寫作規(guī)范撰寫、排版。7）引用注釋：在正文中用括號標明引語的作者（一般只標明作者的姓；如果兩個或兩個以上作者的姓相同，則使用作者全名）和頁碼（參見MLA科研論文寫作規(guī)范）。如果需要注明翻譯、解釋、背景等信息，則采用腳注的方式。8）參考文獻（Works Cited）：中英文參考書目MLA科研論文寫作規(guī)范

9、（第五版）作者：Joseph Gibaldi；出版社：上海外語教育出版社要分開，英文書目在前，中文書目在后。參考書目要標明作者、書名（或文章題目）、出版地、出版單位、出版時間等。英文書目和中文書目都應按照英語字母順序排列（參見范例9：參考文獻及MLA科研論文寫作規(guī)范）。9）排版格式及裝訂要求：論文統(tǒng)一使用A4復印紙打印。頁邊距要求：上邊距2.54厘米，下邊距2.54厘米, 左邊距4.17厘米, 右邊距3.17厘米。英文字體采用Times New Roman, 14號字，漢字用4號字。1.5倍行距；標題和小標題可使用Bold加粗強調。正文首頁無需出現(xiàn)論文題目。文中所有標題采取左對齊方式。正文的章

10、與章之間空一行。每段的首行空六個字母。頁號寫在頁下方中間。在封面左側用塑料夾固定（請不要用訂書器裝訂）。（六） 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯要求1）提交論文定稿之后，學生須在規(guī)定時間之前將論文電子版發(fā)送至英語學院提供的電子郵件信箱（參見“2009屆本科畢業(yè)論文時間安排” ）并獲取電子回執(zhí)。2） 答辯人將于答辯前獲悉答辯安排。3） 答辯人在指定時間到達答辯場，如提前到場將由學院安排在候答辯教室等候，然后按照指定時間進入答辯場。4） 答辯人應著正裝（Business Attire）參加答辯。衣著不整者（如著無領、無袖上衣、短褲、拖鞋等）不允許進入答辯場。5） 答辯人只可攜帶本人論文進入答辯場，答辯過程

11、內不得使用任何紙質詞典、電子詞典、書本、手機等輔助工具。6） 答辯語言為英語。7） 每篇論文答辯時間嚴格控制在10-12分鐘之間，如答辯人敘述超時，答辯教師有權中止答辯。8） 答辯結束后，答辯人應立即退場，不得旁聽他人答辯、探尋成績或以任何借口逗留。9） 學院鼓勵非應屆畢業(yè)生旁聽答辯，并根據英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯旁聽規(guī)定（見附錄）安排旁聽。（七） 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯評分標準答辯以百分制記分，答辯教師根據以下幾方面給出答辯成績：內容陳述問題 1問題 2問題 3語音語調流利程度總分25%15%15%15%15%15%100%有關論文答辯的幾點說明：1 內容陳述：由答辯人介紹論文思路，闡述主

12、要觀點。時間應嚴格控制在3分鐘以內，如陳述超時，答辯教師有權中止。2 問答：由答辯教師提問，學生回答。時間應嚴格控制在7-9分鐘之間。3 語音語調和流利程度的評定：由答辯教師根據答辯人在內容陳述和問答過程中的表現(xiàn)評定成績。三、 其他要求1 如遇特殊情況，需要中途更換論文指導教師，應由指導教師本人向學院提出申請，并填寫英語專業(yè)本科畢業(yè)論文指導教師更換申請表（參見附表），經學院批準后，方可變更。2 學生應主動與指導教師保持聯(lián)系，認真關注論文時間安排。3 學生應在規(guī)定時間之前將論文電子版發(fā)送給學院指定的電子郵件信箱。如果學生沒有在規(guī)定時間之前將論文電子版發(fā)送給英語學院，則不得參加論文答辯。答辯成績以

13、零分計算。4 畢業(yè)論文須獨立完成，抄襲他人作品者，將按有關英語專業(yè)本科畢業(yè)論文剽竊問題的規(guī)定（參見附錄）處理，并不允許參加論文答辯，論文成績以零分計算。5 論文成績一般由指導教師成績、評審教師成績和論文答辯成績三部分組成。凡論文指導教師成績不及格者，將由學院委托學術委員會委員對論文進行評審。如評審結果合格，學生將被允許參加論文答辯；如評審結果不合格，則不得參加論文答辯，論文成績按不及格處理。凡論文成績不合格者，將不能獲得本科畢業(yè)證書和學士學位證書。沒有參加答辯的學生需隨下一屆學生重新撰寫論文。參加答辯而最后成績不及格者，一般當年9月安排修改論文和重新答辯。6 學生提交論文定稿，但在論文答辯安排

14、中沒有自己名字，說明指導教師成績和評審成績均不及格。此時，學生可選擇在答辯安排公布2個工作日內，用書面形式向學院學術委員會提出復議論文申請。如果復議結果合格，學生將獲得答辯機會；如果復議結果不合格，則不能參加答辯。7 如果學生對論文指導教師的工作不滿意，可以直接向學院主管領導反映。聯(lián)系電話：23281907； 電子郵件：wangshiqing 四范例范例1：論文首頁（上面空兩行）Non-linguistic Elements and Their Influence on Translation（空兩行）A Thesis Presented to theFaculty of The School

15、 of English StudiesTianjin Foreign Studies University（空兩行）In Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree （空一行）Bachelor of Arts（空兩行）by Sun DaweiApril，2009范例2：論文目錄（英語教育方向論文寫作規(guī)范）(空一行)ContentsAbstract (in Chinese) I Abstract (in English)II Chapter I. Introduction 1 A. Need for the study 1 B.

16、Purpose of the study 2 C. Significance of the study3D. Organization of the thesis 3 Chapter II. Literature review 4 Chapter III. Research design and methodology 8 A. Research questions 8 B. Sample description 9 C. Research design 10 D. Procedures 12 Chapter IV. Research findings 14 A. Data analysis

17、14 B. Summary and discussion 16 Chapter V. Conclusion 19 A. Summary of the study 20 B. Implication for practice 21 C. Recommendation for further research 22 Works Cited 23 Appendix (if necessary) 24 范例3： 文學方向論文寫作規(guī)范(空一行)ContentsAbstract (in Chinese) Abstract (in English)Chapter I. Introduction A. Sig

18、nificance of the study B. Thesis statement C. Organization of the paper Chapter II. Literature review A. Introduction B. Category one （具體題目可根據實際情況確定） C. Category two () （具體題目可根據實際情況確定） D. Summary Chapter III. Critical approaches （具體題目可根據實際情況確定） A. Introduction to a theory or a critical approach （具體題

19、目可根據實際情況確定） B. The reason for applying the theory or critical approach in the textual analysis （具體題目可根據實際情況確定） Chapter IV. Literary textual analysis （具體題目可根據實際情況確定） A. （具體題目可根據實際情況確定） B. （具體題目可根據實際情況確定） Chapter V. Conclusion A. A summary of the main content of the paper B. The perspective of further

20、 research Works Cited Appendix (if necessary) 范例4： 語言學方向論文寫作規(guī)范(空一行)ContentsAbstract (in Chinese) Abstract (in English) Chapter 1. Introduction A. General background B. Need for the study C. Purpose of the study D. Methodology E. Terms and definitions (if necessary) F. Organization of the thesis Chap

21、ter II. Review of the related literatureA. Previous studies concerning the same issuesB. Remaining problemsC. Theoretical framework to be adopted Chapter III. The issue to be addressed （具體題目可根據實際情況確定）A. Providing the facts of the issue specifically （具體題目可根據實際情況確定）B. Discussing the issue extensively

22、with ample examples （具體題目可根據實際情況確定）C. Summarizing the major points concerning the issue （具體題目可根據實際情況確定）Chapter IV. Analyzing the issue （具體題目可根據實際情況確定）A. Technique/method to be used （具體題目可根據實際情況確定）B. Explaining either why other studies did not deal with the issue or have failed （具體題目可根據實際情況確定）C. Disc

23、ussing the issue extensively and step by step （具體題目可根據實際情況確定）D. SummaryChapter V. ConclusionA. Summary of the studyB. Suggestions for further research Works Cited Appendix (if necessary) 范例5： 翻譯方向論文寫作規(guī)范（理論型）(空一行)ContentsAbstract (in Chinese) Abstract (in English)Chapter 1. IntroductionA. Relevant ba

24、ckgroundB. Significance of the studyC. Organization of the thesisChapter II. Literature review Chapter III. Theoretical framework（具體題目可根據實際情況確定）A. Introduction to the theory（具體題目可根據實際情況確定）B. Relevance to the study （具體題目可根據實際情況確定）Chapter IV. Application of the theory to translation analysis （具體題目可根據實

25、際情況確定） A. Analysis of the translation problem (or translation text) from one perspective （具體題目可根據實際情況確定）B. Analysis of the translation problem (or translation text) fromanother perspective （具體題目可根據實際情況確定）Chapter V. ConclusionA. Summary of the studyB. Suggestions for further researchWorks Cited Appen

26、dix (if necessary) 范例5： 翻譯方向論文寫作規(guī)范（實踐型）(空一行)ContentsAbstract (in Chinese) Abstract (in English)Chapter I. Text translation (原文加上譯文字數(shù)不要超過2000字，所譯文本必須為沒有公開發(fā)表譯文的)A. Source language textB. Target language textChapter II. DiscussionA. Issue(s) to be discussed B. Theoretical frameworkC. Related researchD.

27、 Translation analysis (須結合Chapter I 的翻譯實踐)Chapter III. ConclusionWorks Cited Appendix (if necessary) 范例6： 經濟管理方向論文寫作規(guī)范(空一行)ContentsAbstract (in Chinese) Abstract (in English)Chapter 1. IntroductionA. General backgroundB. Need for the study C. Purpose of the studyD. Methodology（brief introduction）E.

28、Terms and definitions (if necessary)F. Organization of the thesisChapter II. Literature review A. Previous studies concerning the same issueB. Remaining problemsC. Theoretical framework to be adopted Chapter III. Analyzing the issue （具體題目可根據實際情況確定）A. Methods to be used （具體題目可根據實際情況確定）B. Discussing t

29、he issue extensively and step by step （具體題目可根據實際情況確定）C. Summarizing your major points concerning the issue （具體題目可根據實際情況確定）Chapter IV. ConclusionA. Summary of the studyB. Suggestions for further research Works Cited Appendix (if necessary) 范例7：論文摘要（中文）（空兩行）摘要（空一行）本文主要討論了為什么維索茨基的內化思想以及理解的知識對第二語言教學中學習者

30、自主和教師自主是至關重要的。文章首先剖析了維索茨基有關自然發(fā)展、支架、最近發(fā)展區(qū)內化理論的內涵，這些理論與學習者自主密切相關。然后，文章認為學習者自主有賴于教師自主。教師自主既是作為一個實用概念也是作為一個理論概念來論述的。文章運用了簡單的實證研究方法，探討了學習者自主與第二語言發(fā)展之間的關系問題。（空一行）關鍵詞： 第二語言教學；學習者自主；教師自主范例8：論文摘要（英文）（空兩行）AbstractThis paper focuses on how the Vygotskian concepts of internalization and mediated knowledge are cr

31、ucial to the development of both learner and teacher autonomy in second language instruction. First, the Vygotskian notions of spontaneous and scientific concepts, scaffolding, and internalization in the zone of proximal development are explored as they relate to the concept of learner autonomy. It

32、is then suggested that learner autonomy is dependent on teacher autonomy, and teacher autonomy is examined as both a pragmatic and a scientific concept. Based on simple empirical research, the paper analyses the relationship between learner autonomy and second language acquisition. （空一行）Key words: s

33、econd language instruction; learner autonomy; teacher autonomy; empirical research范例9：參考文獻（空一行）Works CitedMorales, Edis. Living in Spanglish. Los Angeles: LA Weekly Books, 2002. (Single author)Schofield, Janet W., and Ann Locke Davidson. Bringing the Internet to School. San Francisco: Jossey-Bass, 2

34、002. (Two authors)Schofield, Janet W., et al. Bringing the Internet to School. San Francisco: Jossey-Bass, 2002. (Three or more authors)Lucas, Stephen E. “Public Speaking.” Encyclopedia of Rhetoric. Ed. Thomas O. Sloane. New York: Oxford University Press, 2001. 640-47. (Anthology)Dostoevsky, Feodor.

35、 Crime and Punishment. Trans. Jessie Coulson. New York: Norton, 1964. (Translation)Doctorow, E. L. Introduction. Sister Carrie. By Theodore Dreiser. New York: Bantam, 1982. v-xi. (Introduction or Preface)Downing, Joe, and Cecile Garmon. “Teaching Students in the Basic Course: How to Use Presentation

36、 Software.” Communication Education 50 (2001): 218-29. (Journal article)Garbaccia, Donna R. “Food, Recipes, Cookbooks, and Italian-American Life.” Italian Americana 16 (1998): 20-23. (Ø Magazine)Willing, Richard. “DNA Testing Fails to Live Up to Potential.” USA Today 7 Oct. 2002: 1A-2A. (Newspa

37、per)Barsky, Robert F. Noam Chomsky: A Life of Dissent. Cambridge: MIT P, 1997. 8 May 1998 </e-books/chomsky/>. (On-line source)戴煒棟、何兆熊. 新編簡明英語語言學教程. 上海 : 上海外語教育出版社, 2002. 馬茂元主編. 楚辭注釋. 武漢 : 湖北人民出版社, 1985.王洪剛. 隱喻對于學習者學習策略的影響. 東北師范大學博士論文，2006.王薔. 英語教學法教程. 北京 :

38、 高等教育出版社, 2000. 朱生豪譯. 威尼斯商人. 莎士比亞著, 北京 : 人民文學出版社, 1987.辛斌. 交際教學法：問題與思考. 外語教學與研究, 1995, (3) .孫藝風. 翻譯研究與意識形態(tài) : 拓展跨文化對話的空間. 中國翻譯, 2003, (5).注：1）英語參考文獻寫在漢語參考文獻前面；2）文中注釋如出現(xiàn)作者姓相同的情況，把涉及的作者全名寫括號里；3）此處沒有具體例子的文獻書寫方式，請參見MLA科研論文寫作規(guī)范。五附錄有關英語專業(yè)本科畢業(yè)論文剽竊問題的規(guī)定針對近年來英語專業(yè)本科畢業(yè)論文中出現(xiàn)的剽竊現(xiàn)象，為認真貫徹教育部辦公廳“關于加強普通高等學校

39、畢業(yè)設計（論文）工作的通知”和教育部高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）的通知精神，加強學風建設、嚴肅學術紀律，特制定以下規(guī)定：一 凡在畢業(yè)論文中出現(xiàn)未經注釋援引、竊取、抄襲他人作品的情況，一律視為“剽竊”。二 學生不得在畢業(yè)論文中剽竊他人作品；對在論文中剽竊他人作品的學生，將不準予畢業(yè)，其論文成績以零分計算，同時取消其學士學位申請資格，并在學院內對有剽竊現(xiàn)象的畢業(yè)論文進行張榜公示。三 建立歷屆學生畢業(yè)論文復核制度，定期組織校內外專家復核歷年畢業(yè)論文，復核期暫定為5年。對在畢業(yè)前未被發(fā)現(xiàn)剽竊，而在復核過程中被發(fā)現(xiàn)有剽竊行為的學生，將及時召開學術委員會會議，對該生已獲取的學士學位進行重新認定，并將討論結果報學生所在學校學位委員會通過，最終結果將上報天津市教育委員會學位辦公室，申請吊銷其學士學位。 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯旁聽規(guī)定為保證畢業(yè)論文答辯在公開、公正、公平的環(huán)境下進行，為保護答辯人和答辯教師的正當權益，特規(guī)定允許非應屆畢業(yè)班學生參加每學年度第二學期末舉行的畢業(yè)論文答辯旁聽，參加旁聽的學生應遵守以下紀律：一 參加旁聽的學生須持學生一卡通于答辯開始前十分鐘進入答辯場，過時不再