《旅鼠之謎》 教學(xué)設(shè)計_第1頁
《旅鼠之謎》 教學(xué)設(shè)計_第2頁
《旅鼠之謎》 教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、?旅鼠之謎? 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1培養(yǎng)學(xué)生研究能力2學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識的寫作手法3理解并掌握本文運用的幾種說明方法教學(xué)重點1學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎2培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教學(xué)過程(一)課程導(dǎo)入(二)位夢華:1940年生于山東平度,1982年10月去南極考查,1991年六月位夢華獨闖北極成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人,主要著作有奇異的大陸南極州?、北極的呼喚等。三展示教學(xué)目的四檢查預(yù)習(xí)1讀著準(zhǔn)以下加點字的讀音媲美挑釁篤信迷惘嚙齒苔蘚前赴后繼2解釋以下詞語媲美：美的程度差不多；比美。挑釁：借端生事 ,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。篤信：忠實的信仰。篤：忠實 ,

2、全心全意。鼠目寸光：比喻眼光短 ,見識淺。相輔相成：互相補(bǔ)充 ,互相配合。前赴后繼：前面的上去 ,后面的人就跟上去。 ,形容踴躍前進(jìn) ,連續(xù)不斷。道聽途說：從道路上聽到 ,在道路上傳說。泛指傳聞沒有根據(jù)的話。五整體感知課文 ,把握全文根本內(nèi)容思考題1：快速默讀課文 ,歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？北極旅鼠有三大奧秘：一、旅鼠繁殖能力驚人；二、旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制 ,而且一旦繁殖過多 ,會出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；三、死亡大遷移 ,數(shù)百萬只旅鼠向西或向北奔向大海 ,葬身大海。思考題2：課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識 ,可以說是記敘文與說明文的雜交品種 ,或者叫跨文體的文體。1找出本文記敘的六要素；2為了說明旅鼠之謎 ,本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。提示：1六要素：時間有一天；地點巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址；人物“我和丹尼斯；起因“我捉到一只旅鼠；經(jīng)過“我聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。2說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等六討論與探究課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么。例如 ,如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去 ,也許有

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