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文檔簡介

1、https:/地震中的父與子人教版教學設計地震中的父與子人教版教學設計地震中的父與子是小學語文人教版課標實驗教科書五年級上冊第六組的第一篇課文。下面是小編整理的該課文教學設計,一起看看吧!教學目的:1感受父子親情,理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣,能使人在危急時刻變得更加堅強,能夠無所畏懼地面對突如其來的災難。2依托語言文字,通過有感情朗讀、聯系上下文等方法,理解課文內容和情感。教學重點:1展現“父親艱難地在廢墟上挖了 38 小時”這一情景的第十二自然段。2理解“不論發(fā)生什么,我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。3理解這對父子為何了不起。教學難點:理解“不論發(fā)生什么,我總會和你

2、在一起”給父子二人帶來的巨大精神力量。教學準備:教學課件教學過程:一、把握整體,創(chuàng)設情境1、這節(jié)課我們一起來學習第 17 課地震中的 (生引答:父與子)【板書課題】2、初讀了課文,你知道課文講了一件什么事?3、一場突如其來的大地震讓一切都失去了他往日的模樣。(出示影音)旁白:你們看,在地震中樓房倒塌,成了瓦礫堆,鮮活的生命就這樣離我們而去人群從四面八方趕來,紛紛加入救援的隊伍。一雙雙手,一把把鐵鍬,各種先進的儀器設備,都加入了到這場與死神的競賽中。然而,救出每一個人都顯得那樣艱難。二、直奔主題,整體感知https:/1、就在這樣的情況下,一位父親執(zhí)著地挖了 38 個小時,他 7 歲的兒子竟頑強

3、支撐了 38 個小時。課文中早已對他們給予高度的評價,說他們是一對 (生答:了不起)的父與子。【板書:了不起】2、你從課文哪些地方看出他們的了不起?動筆劃出來,還可以用簡短的語句做些批注。(學生讀劃寫)3、學生交流過渡:這真是一對了不起的父與子。這位父親如此偉大,如此 ,如此 (生自由答)讓我們再一次走近這位了不起的父親。(出示文字)三、品讀語句,以讀代講1、現在你們會怎樣讀這些句子?你會抓住哪些字眼來讀出父親的了不起?大家在小組里讀一讀。(分小組朗讀)2、交流品讀你來讀,你為什么會這么讀?【結合回答板書:挖 動作 外貌 細節(jié)】時間詞:文中為什么不厭其煩的把這些時間詞寫出來?(看出時間長,父親

4、支持了這么久很疲勞,看出不容易困難很大)36 小時,這是兩個白天一個黑夜,父親就這樣不停地挖啊挖啊。這是一個多么堅韌不拔的父親。我們一起來朗誦表達自己內心的感受?;覊m,血絲,衣服,血跡孤軍奮戰(zhàn)的父親沒有任何工具,僅憑他的一雙手,一雙血肉模糊的手不停地挖呀挖呀,這里飽含著父親對兒子深沉的愛。我們一起來讀,記住這位了不起的父親。(生齊讀)3、挖了這么久這么艱難,父親為什么沒有放棄?因為(生齊答)(出示文字)【板書:無論總】4、這是父親常對兒子說的話。這是一個約定,這是一個承諾,這是一份沉甸甸的愛。這位慈愛的父親曾經在什么情況下說過這句話?(學生簡答)5、現在,在一片廢墟前,父親也是憑借著這句話(指

5、,生齊讀)執(zhí)著地挖掘。在這片廢墟上,他曾經聽到其他父母的痛哭和呼喊(生接讀);他曾經聽到好心人的勸慰(生接讀);曾經聽到消防隊長的告誡(生接讀);曾經聽到警察的規(guī)勸(生接讀)。面對這一切的不理解,面對身心的巨大傷痛,父親停止了嗎?(生:沒有)為了和兒子在一起,父親都克服了哪些困難?你能不能用“不論總”這個句式來說一說。https:/6、無論發(fā)生了什么,父親只有一個念頭 (生自由答)這個信念支撐起了父親了不起的形象。(配樂)假如他就是你的父親,面對廢墟他曾經絕望過,但對你不離不棄的愛讓他變得堅強偉岸(生齊讀)7、也許正是這份深沉的父愛創(chuàng)造了奇跡,挖到了第 38 小時(師生同讀,學生只接兒子的語言

6、部分)8、父親挖了 38 小時,年僅 7 歲的阿曼達就在黑暗中(等)了 38 小時。【板書等】當父親找到他時,兒子的話讓我們由衷地欽佩,你會怎樣贊賞他?(出示投影填空)(學生發(fā)言,解釋自己所填的內容)你還會怎么表揚他?(學生發(fā)言,解釋自己所填的內容)【相機板書 語言】過渡:身處險境時的勇氣和鎮(zhèn)定,安全出口前的無私無畏都來自 來自“ ”(出示投影)的堅定信念。(引答,簡單解釋)9、引讀:當父親傷痕累累,疲憊不堪快要倒下的時候,是這句話讓他充滿力量(出示投影);當兒子飽受煎熬難以支撐的時候,是這句話給了他希望(出示投影)。小結:一句平實而強有力的話連接著兩個人的心。從這父子二人身上,似乎讓人看到的不僅僅是深切的父子之情,還有更令人感動的人格力量。(出示投影)這的確是一對 (了不起)的父與子。讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠留在我們的心中。(學生齊讀)三、拓展閱讀,指導寫法我們雖不曾有過這樣轟轟烈烈的經歷,但浸潤在平凡生活中的愛,依然讓我們感動。讓我們挖掘挖掘那份生活中那份深沉的父母之愛吧!學完了課文你會

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