動(dòng)物王國開大會(huì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8篇

1、-WORD格式 - 可編輯 -動(dòng)物王國開大會(huì)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8 篇【動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】 2017 教版部編一年級(jí)下冊語文動(dòng)物王國開大會(huì)教案2017教版部編一年級(jí)下冊語文動(dòng)物王國開大會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：1 、寓教于樂，使學(xué)生在輕松的氣氛中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。2 、在活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3 、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物、有益動(dòng)物的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、一些動(dòng)物頭飾以及動(dòng)物圖片。2 、動(dòng)物表演片段、全球?yàn)l危動(dòng)物視頻。3 、課前培養(yǎng)一名“動(dòng)物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1 、今天老師見到你們真

2、高興，想去玩嗎？（想）那- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -就走吧！1 、看錄像說說你看到了什么 ?3、這些動(dòng)物你們平時(shí)都在什么地方見到？（動(dòng)物園）今天就讓我們一起漫游動(dòng)物王國。（板書課題）二、試一試把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐貍、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。其他同學(xué)在老師發(fā)的紙上畫。三、動(dòng)物表演（師退場，“動(dòng)物飼養(yǎng)員”上場）1 、飼養(yǎng)員介紹大熊貓放音樂，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操2 、猴哥迫不及待上臺(tái)3 、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主”放音樂，“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。4 、動(dòng)物們向小朋友挑戰(zhàn)。（漂亮的鸚鵡小姐登場）四、答博士問1 、小博士：你們看這是什么？

3、（出示投影：蝙蝠）引出問題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動(dòng)物也是人類的老師呢？2 、小博士采訪：- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -3 、小博士：你們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的了解真多，連我這個(gè)小博士都要向你們學(xué)習(xí)了，愿我們永遠(yuǎn)都是好朋友今天真是一次愉快的采訪，小朋友再見哦！五、找食物師：小動(dòng)物們俄了嗎？快過來準(zhǔn)備吃食物吧！學(xué)生戴上頭飾開始找食物。師：小動(dòng)物們吃飽了該回家了。六、延伸1 、小動(dòng)物們可愛嗎？可是你們知道嗎？這些野生動(dòng)物越來越少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。2 、出示相關(guān)投影、視頻，此時(shí)你想說什么？3 、讓學(xué)生說保護(hù)動(dòng)物的公益用語。七、活動(dòng)總結(jié)。 2017 教版部編一年級(jí)下冊語文 動(dòng)物王國開大

4、會(huì)教案【動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】 2017 年新版部編人教版動(dòng)物王國開大會(huì)說課設(shè)計(jì)（圖文版）2017年新版部編人教版動(dòng)物王國開大會(huì)說課設(shè)計(jì)（圖文版）下面是動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的圖文信息，請欣賞： 2017年新版部編人教版動(dòng)物王國開大會(huì)說課設(shè)計(jì)（圖文版）全文共79 字- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -【動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】 2017 年部編人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊動(dòng)物王國開大會(huì)說課設(shè)計(jì)曙光學(xué)校語文集體備課教案備課時(shí)間2017.5.31主備人王金利議課時(shí)間2017.5.4執(zhí)教人備注課件制作王金利輔備人趙淑愛張海燕張向榮潘永娣李美霞教學(xué)內(nèi)容17 動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)

5、“物、虎”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫“要、連”等6 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新的偏旁“?！?。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事，讀出疑問句和感嘆句語氣，能分角色朗讀課文。3. 理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會(huì)看懂“通知”，會(huì)口述“通知”。√重難點(diǎn)打 √第一課時(shí)一、課前說話訓(xùn)練。- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -二、師生交談，導(dǎo)入新課1. 今天，我們來講個(gè)故事，故事發(fā)生在一個(gè)美麗的地方，這里樹木茂盛、鮮花盛開，到處都是動(dòng)物們的歡聲笑語，這個(gè)地方就是：板書：動(dòng)物王國 （識(shí)記“物”

6、字，左右結(jié)構(gòu)，“?！弊峙浴?qiáng)調(diào)：“?！痹谧銎詴r(shí)，先寫豎再寫提。）動(dòng)物王國發(fā)生了一件什么事情？板書：開大會(huì)2. 質(zhì)疑課題：動(dòng)物王國要在哪兒開大會(huì)，什么時(shí)間開，為什么要開會(huì)？帶著這些問題，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。 三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.請借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。2. 反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀情況。出示帶拼音詞語：自由讀同桌讀小老師領(lǐng)讀指名讀出示去拼音詞語：自由讀指名讀開火車讀3. 理解詞語意思（例：“通知”：通知有兩個(gè)意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通；二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么？找到那句話。）（動(dòng)物王國要開大會(huì)，老虎讓狗

7、熊通知大家） 這句話什么意思？（動(dòng)物王國要開大會(huì)，老虎讓狗熊把這件事告- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -訴大家）這里的“通知”是個(gè)動(dòng)詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。四、再讀課文，鞏固字詞同桌分自然段對(duì)讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測生字出示詞語“老虎狗熊通知注意一百遍舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)第二天”，認(rèn)讀。二、品讀課文，積累語言動(dòng)物王國要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次？大家注意，動(dòng)物王國要開大會(huì)，請你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國要在明天開大會(huì)，請你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請你們都參

8、加！請注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會(huì)，請大家準(zhǔn)時(shí)參加！（ 1 ）自由朗讀。（ 2 ）找到相同點(diǎn)：都有“注意”這個(gè)詞。平時(shí)在什么時(shí)候聽過這個(gè)詞？（老師講課的時(shí)候；開會(huì)維持紀(jì)律的時(shí)候） 一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認(rèn)真聽的時(shí)候，都會(huì)用到這個(gè)詞。指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：（文- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -中說“狗熊用喇叭大聲喊”要讓每一個(gè)小動(dòng)物都聽清楚，引起每個(gè)人的注意。）（ 3 ）找不同點(diǎn)：四句話一句比一句說得清楚。第一句話介紹了事件；第二句話增加了時(shí)間，但是不具體；第三句話說清楚了具體的時(shí)間；第四句話增加了地點(diǎn)。三、全文總結(jié)，

9、學(xué)擬“通知”1. 分角色朗讀課文。 2. 給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場口述通知。 四、拓展延伸，布置作業(yè)把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。板書：17動(dòng)物王國開大會(huì)事情時(shí)間地點(diǎn)通知參加人-教學(xué)反思： 2017 年部編人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊動(dòng)物王國開大會(huì)說課設(shè)計(jì)【動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】 2017 年春季部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)公開課教案2017年春季部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊動(dòng)物王國- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -開大會(huì)公開課教案設(shè)計(jì)說明 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣?！边@是低年級(jí)閱讀的要求。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)

10、生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在讀童話品童話演童話講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時(shí)要說清時(shí)間、地點(diǎn)等要素。教學(xué)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。 2. 有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3. 通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。教學(xué)時(shí)數(shù)

11、： 2 課時(shí)（第二課時(shí)）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師編順口溜導(dǎo)入課文師：孩子們，老師有一段順口溜，你們猜猜這是哪一課？ （老虎要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，狗熊大哥把令- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -傳，狐貍灰狼梅花鹿，各個(gè)跑著來幫忙，你言我語齊獻(xiàn)策，通知總算傳達(dá)完。）師：對(duì)了，這是我們剛剛學(xué)過的第 17 課動(dòng)物王國開大會(huì)，教師板書課題。2. 復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、

12、狐貍、第二天、大灰狼、梅花鹿。（1）找出這些詞語中含有的動(dòng)物名稱。( 將動(dòng)物名稱用紅色突出。) （ 2 ）師：誰能邊貼詞卡，邊講我們講一講這個(gè)故事呢？( 指一名學(xué)生把故事中的動(dòng)物名稱按照出場順序貼在黑板上。) 老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿（設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)的字詞，同時(shí)從整體上理清故事情節(jié)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）二、圍繞插圖，品讀課文1 多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？學(xué)習(xí)第1 5 自然段。（ 1 ）師：自由讀課文第15 自然段，請你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。（2 ）出示狗熊和狐貍說的話。師：狗熊說的

13、話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？( 狗熊發(fā)布通知時(shí)沒說時(shí)間，狐貍提醒了他。) 師板書：時(shí)間（ 3 ）指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。2 多媒體出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學(xué)習(xí)第611 自- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -然段。（ 1 ）指名分角色朗讀第6 11 自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。（2）師：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動(dòng)物大會(huì)能開成嗎？大灰狼說的話對(duì)嗎？ ( 狗熊沒說清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還是開不成，大灰狼說得有道理。) 板書：具體時(shí)間（ 3 ）小組分角色朗讀課文，你想對(duì)狗熊說些什么？3多媒體出示課

14、文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會(huì)對(duì)狗熊說些什么。學(xué)習(xí)第12 16 自然段。 （1 ）同桌輪讀第12 16 自然段，思考這次的問題出在哪里。( 這次狗熊沒說清楚地點(diǎn)。) 板書：地點(diǎn) （ 2 ）指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，梅花鹿的熱心。4 多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？學(xué)習(xí)第17 18 自然段。 (1) 齊讀第17 18 自然段，找到狗熊這次發(fā)布的通知，用橫線畫出來。算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？( 四次 )(2)多媒體對(duì)比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，動(dòng)物王國的大會(huì)開成了

15、嗎？（設(shè)計(jì)意圖：圍繞插圖將故事分為四個(gè)層次進(jìn)行有序閱讀，便于學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)。重點(diǎn)針對(duì)狗熊發(fā)布的四次通知展開閱讀與交流活動(dòng)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)達(dá)通知時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)，在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，習(xí)得表達(dá)的方法）。三、圍繞“通知”，訓(xùn)練語言1 多- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -媒體同時(shí)出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。我們再來讀一讀狗熊和狐貍、大灰狼、梅花鹿的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每種動(dòng)物不同的語氣。師：同學(xué)們讀書讀得真投入！通過對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)了狗熊最后發(fā)的通知的內(nèi)容是最完整的。請你說說，為什么說這次的通知是最完整的？師：那它是怎么說得又清楚又完整的呢

16、？教師相機(jī)板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。師：我們在發(fā)布通知的時(shí)候也要注意說清楚這些。下面我來考考大家！ 2. 出示課后題“讀一讀，說一說”。師：我這里有一條通知，請一位咱們班的朗讀之星讀一讀。 ( 一名學(xué)生讀通知，其他孩子仔細(xì)傾聽。) 師：你的聲音真響亮！請大家看看這條通知，說的是關(guān)于什么的？（這是一條讓同學(xué)們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式的通知。）師：這條通知里還說了哪些信息？ （署名和日期）。這說明通知是少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)布的，發(fā)通知的日期是2016年 4 月 20 日。師：你們可真細(xì)心！對(duì)呀，有了署名和日期，我們就知道是誰在什么時(shí)間發(fā)的通知了?，F(xiàn)在請動(dòng)筆把這些關(guān)鍵的信息填寫在下面適當(dāng)?shù)奈恢冒桑? 學(xué)生紛紛

17、自主填寫。) 師：現(xiàn)在，老師有一件事想讓你們幫忙通知一下家長，你們愿意幫助我嗎？師：明天下午我們要開一次家長會(huì)，你們能把這件事清楚地告訴自己的爸爸媽媽嗎？請先和同桌討論一下怎么樣說清楚這件事。( 多媒體出示，- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -時(shí)間：明天下午2 點(diǎn)。地點(diǎn)：本班教室。) 學(xué)生自主寫通知，交流評(píng)價(jià)。（師設(shè)計(jì)統(tǒng)一表格課前發(fā)給學(xué)生）（自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生在閱讀故事中發(fā)現(xiàn)表達(dá)的方法，再圍繞通知，借助學(xué)習(xí)卡進(jìn)行自主研讀活動(dòng)，將語言能力的提升落到實(shí)處，夯實(shí)語言表達(dá)能力。）四、圍繞“插圖”，復(fù)述表演 1. 多媒體課件出示本文五幅插圖，師：同學(xué)們，你們能根據(jù)插圖把

18、故事復(fù)述一遍，講給其他同學(xué)聽嗎？請先自己試一試，遇到困難可以請老師幫忙。2. 連貫復(fù)述，全班展示。3. 選定一個(gè)角色，小組表演這個(gè)故事。（1 ）先在小組內(nèi)商量，明確分工，想好臺(tái)詞。（ 2 ）結(jié)合故事情節(jié)與動(dòng)物特點(diǎn)加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（3 ）小組表演，全班展示。 （設(shè)計(jì)意圖： 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。因此，在學(xué)習(xí)完故事后，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，根據(jù)插圖復(fù)述故事，表演課本劇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到知識(shí)與能力的并進(jìn)。）五、作業(yè)將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計(jì)17. 動(dòng)物王國開大會(huì)老虎↓狗熊（通知）&uarr

19、;狐貍大灰狼梅花鹿（時(shí)間地點(diǎn)人物事件） 2017 年春季部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)公開課教案- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -【動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】 部編新版小學(xué)語文一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）部編新版小學(xué)語文一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。2. 能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。教學(xué)重點(diǎn)

20、：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第 ”13 個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6 個(gè)生字。2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：（出示圖片）同學(xué)們，這是哪？生：動(dòng)物園師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡。師：今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物王國開大會(huì)這篇新文章。（板書課題：動(dòng)物王國開大會(huì)）- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -二、初讀課文，整體

21、感知。1 、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動(dòng)物王國怎么了？師：動(dòng)物王國怎么了？生：動(dòng)物王國要開大會(huì)。2 、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（ 1 ）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（ 2 ）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1 、檢查生字的自學(xué)情況（ 1 ）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。（ 2 ）開火車讀，小組競賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -2 、寫字。（ 1 ）出示我會(huì)寫的 6 個(gè)生字 : “要、連、百、還、舌、點(diǎn)” , 指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（ 2

22、）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（ 3 ）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 、正確、流利地朗讀課文。2 、通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過程：- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。2 、 聽寫生字。3 、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、初讀課文，整體感和。1 、學(xué)生分小組讀，給生字正音。2 、文章有幾個(gè)自然段？（ 18 個(gè)自然段）3 、全班集體朗讀課文。三、課文詳解。師：文章里

23、寫了多少動(dòng)物？生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么？- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -生：忘記了告訴大家開會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。師：狗熊第二次通知大家，為什么大會(huì)還是開不起來？ 生：狗熊沒有說地點(diǎn)和具體時(shí)間。師：狗熊第三次通知大家，為什么大會(huì)還是開不起來？ 生：狗熊沒有說明地點(diǎn)。師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么？生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。四、再讀課文。1 、小角色分角色朗讀課文。2 、學(xué)生分角色表演課文。五、總結(jié)全文。1 、學(xué)了這一課，你懂得了什么？2 、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，-

24、完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物王國開大會(huì)部編新版小學(xué)語文一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）【動(dòng)物王國開大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)】部編新版人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編新版人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊動(dòng)物王國開大會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 動(dòng)物王國開大會(huì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)松山區(qū)第二小學(xué) 鄒德艷教學(xué)目標(biāo)： （ 1 ）會(huì)認(rèn)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舍、鬼、臉、準(zhǔn)、第”幾個(gè)字，認(rèn)識(shí)“?！弊峙?；用自理演變圖的方法記住虎、熊、舌、鬼幾個(gè)字的字形，并能口頭組詞。抓住上下結(jié)構(gòu)的規(guī)律指導(dǎo)寫好“要、點(diǎn)”字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好走之旁，寫好半包圍結(jié)構(gòu)

25、的字。（ 2 ）學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)做個(gè)鬼臉的動(dòng)作，在幫助識(shí)記“鬼、臉”這兩個(gè)字的同時(shí)更能很好的理解這個(gè)詞語，為分角色朗讀打下基礎(chǔ)。（ 3 ）用同桌互讀，小組互讀的方式，還可以師生共讀，比如老師讀獨(dú)白的地方，學(xué)生讀小動(dòng)物說的話等等方式反復(fù)練習(xí)讀課文，已至達(dá)到通順、流利的地步。課前準(zhǔn)備 1. 多媒體課件。 （教師） 2. 制作本課字卡。 ( 學(xué)生 )教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，通順流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -通過本文的學(xué)習(xí)告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣）1.談話：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹撕枚嗯笥眩銈?/p>

26、看！多媒體出示動(dòng)物圖片，看圖片說動(dòng)物。( 老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)2. 引問：這些朋友都是動(dòng)物。聽說，動(dòng)物王國要開大會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事。板書課題。3. 齊讀課題，引問：你們想知道什么？( 預(yù)設(shè)：誰要開大會(huì)？在哪里開大會(huì)？什么時(shí)間開大會(huì)？) 二、課文練讀查讀。1 明確要求，自主讀文。(1) 第一遍讀課文，要求：標(biāo)出小節(jié)，圈出生字，畫出新詞。(2) 第二遍讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。有困難的地方可以請教同學(xué)或老師。（3 ）遇到長句子教師范讀，并交給方法。（比如利用豎線停頓的方式）。(4) 學(xué)生用自己喜歡的方式讀書、認(rèn)字。( 讀

27、拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)2 檢查讀：教師引學(xué)：同學(xué)們讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。( 教師出示課件，學(xué)生開火車認(rèn)讀，教師相機(jī)正音。) 三、隨文識(shí)字學(xué)詞。1. 讀生詞。多媒體出示帶生字的詞語：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。 ( 學(xué)生自由認(rèn)讀；由學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀；抽讀正音、齊讀；- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -選擇喜歡的詞語說話。)2. 識(shí)記生字。學(xué)習(xí)“虎”字：出示“虎”字的字理演變圖；用“虎”擴(kuò)詞。學(xué)習(xí)“熊”字：部件組合記憶生字；用“熊”組詞、造句。學(xué)習(xí)“物”字：認(rèn)識(shí)新部首“牛字旁”；說說

28、記字好方法。運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的識(shí)字方法不拘形式地學(xué)習(xí)其他生字。教師相機(jī)點(diǎn)撥識(shí)字方法，并正音正字。四、整體感知，梳理內(nèi)容 1. 教師引學(xué)：現(xiàn)在請你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。2. 指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？(1) 畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)物名字。( 老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)(2)同桌交流。 ( 狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會(huì)；一共發(fā)布了四次通知。)(3)師生交流，教師相機(jī)拿著動(dòng)物圖片貼在黑板上。( 老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動(dòng)物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。 )3 教師引學(xué)：你能根據(jù)黑板上動(dòng)物的名字，結(jié)合課文中的插圖

29、，簡單說說故事的經(jīng)過嗎？(1) 小組嘗試說故事； (2) 推選代表到黑板前匯報(bào)。五、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣 1. 自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個(gè)字的主筆畫，和同桌說說寫每個(gè)字時(shí)分別要注意什么。 2. 師生共同書寫“要、百、舌”。(1) 引問：這三個(gè)字的主筆畫各是哪一筆？寫時(shí)應(yīng)注意什么？( 預(yù)設(shè)：都是橫，注意寫得又平又長。)(2) 教師范寫，學(xué)生觀察- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -后再描一對(duì)二寫三。小組評(píng)出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 動(dòng)物王國開大會(huì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 松山區(qū)第二小學(xué)鄒德艷教學(xué)目標(biāo)： （ 1 ）能準(zhǔn)確認(rèn)讀“物、虎”等13 個(gè)生

30、字，能準(zhǔn)確的讀出動(dòng)物、狗熊等詞語。會(huì)規(guī)范的的書寫“連、還”等六個(gè)生字。掌握含有“走之”旁這類字的書寫規(guī)律。（2 ）通過分角色朗讀，理解課文內(nèi)容。讀出動(dòng)物之間多話的語氣。（3）通過讀懂動(dòng)物之間的對(duì)話，得知通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。( 將動(dòng)物名稱用紅色突出。)(1)找出這些詞語中含有的動(dòng)物名稱，并嘗試講講這個(gè)童話故事。 (2

31、) 學(xué)生活動(dòng)：請你邊貼詞卡，邊講故事。( 指一名學(xué)生把故事中的動(dòng)物名稱按照出場順序貼在黑板上。) 老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿二、精讀指導(dǎo)1多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？學(xué)習(xí)第 1 4 自然段。教師引學(xué)：自由讀課文第 1 4 自然段，請你用波浪 (1)- 完整學(xué)習(xí)資料分享-WORD格式 - 可編輯 -線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。 (2) 出示狗熊和狐貍說的話。(指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。)(3)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？( 狗熊發(fā)布通知時(shí)沒說時(shí)間，狐貍提醒了他。)2 多媒體出示課文插圖二，引

32、問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學(xué)習(xí)第5 10 自然段。 (1)指名分角色朗讀第 5 10 自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。(2) 教師導(dǎo)學(xué)：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動(dòng)物大會(huì)能開成嗎？大灰狼說的話對(duì)嗎？( 狗熊沒說清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還是開不成，大灰狼說得有道理。 )(3) 小組分角色朗讀課文，你想對(duì)狗熊說些什么？3 多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會(huì)對(duì)狗熊說些什么。學(xué)習(xí)第11 16自然段。 (1)同桌輪讀第11 16 自然段，思考這次的問題出在哪里。( 這次狗熊沒說清楚地點(diǎn)。

33、)(2) 多媒體出示狗熊說的話，引問：你能幫助狗熊把通知說清楚嗎？( 學(xué)生自主幫助狗熊加上一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)4 多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？動(dòng)物王國的大會(huì)開成了嗎？學(xué)習(xí)第17 18自然段。 (1) 齊讀- 完整學(xué)習(xí)資料分享-先自己讀自我評(píng)價(jià)-WORD格式 - 可編輯 -第 17 18 自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？( 四次。 )(2)多媒體對(duì)比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機(jī)板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。三、圍繞“通知”，訓(xùn)練語言1 多媒體同時(shí)出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每種動(dòng)物不同的語氣。2 出示學(xué)習(xí)卡，補(bǔ)充通知，