高中新課程實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

1、20062007學(xué)年莆田八中高中新課程實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)2006年9月，我省全面進(jìn)入高中新課程改革。作為一所省二級(jí)達(dá)標(biāo)校，我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中新課改給我校帶來(lái)的既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，是充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革實(shí)踐過(guò)程。學(xué)校以此為契機(jī)，在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，健全組織，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況匯報(bào)如下：一、健全機(jī)構(gòu)、制定方案，為課改實(shí)驗(yàn)工作提供保障。課程改革工作涉及的范圍廣、政策性強(qiáng)，必須建立有效的管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，才能保障課程改革實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。為了全面推進(jìn)學(xué)校的高中新課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以鄭金山校長(zhǎng)為“課改第一負(fù)責(zé)人”的

2、“莆田八中高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室，全面領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)全?；A(chǔ)教育課程改革工作。成立了莆田八中課程指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)科課程研究與選課指導(dǎo)小組，由教研室、各教研組組長(zhǎng)、骨干教師等組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)、課程的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的管理，帶領(lǐng)全體教師最大程度地參與高中新課程實(shí)驗(yàn)，組織好對(duì)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)的研究，對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)方案、計(jì)劃、總結(jié)。為了讓高中新課程改革的步伐邁得更為扎實(shí)，我校于2006年6月制定了莆田八中高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案，制定了課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、任務(wù)與方法、步驟等，出臺(tái)了莆田八中學(xué)分管理方案、莆田八中校本課程開(kāi)發(fā)總體構(gòu)想和實(shí)施方案、莆

3、田八中學(xué)生評(píng)估方案、莆田八中高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)、莆田八中高中新課程學(xué)分認(rèn)定方案、莆田八中高中新課程校本研究實(shí)施方案、莆田八中高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作方案、莆田八中高中新課程校本課程開(kāi)發(fā)與管理方案、莆田八中高中新課程教師評(píng)價(jià)方案。這些方案的出臺(tái)使我校的高中新課程改革工作更加規(guī)范化、制度化。二、廣泛宣傳，營(yíng)造課改氛圍。高中新課程工作涉及千家萬(wàn)戶，農(nóng)村地區(qū)的觀念尤其是很難轉(zhuǎn)變，教師中也普遍存在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。為順利實(shí)施新課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視思想工作和宣傳工作。從2005年秋季開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次在各種會(huì)議，各種場(chǎng)合對(duì)高中新課程的即將實(shí)施做了廣泛的宣傳，為新課程的實(shí)施奠定了理念基礎(chǔ)

4、；校園內(nèi)張貼高中新課程的宣傳標(biāo)語(yǔ)，辟出專欄，提前刊出新課程的黑板報(bào)，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了濃郁的新課改氛圍；印發(fā)新課程改革宣傳冊(cè)，要求教師在家訪時(shí)，廣泛宣傳新課改；不定期召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，搜集第一手資料，為新課改的實(shí)施奠定了群眾基礎(chǔ)。2006年春季，學(xué)校召集了辦公室、教務(wù)處、教研室、政教處、教研組、備課組等相關(guān)人員，把實(shí)施高中新課程的工作具體化、任務(wù)化，給相關(guān)人員下達(dá)了任務(wù)，要求務(wù)必在8月份定出各種方案來(lái)。為了改善高中新課程改革的實(shí)施條件，學(xué)校撥出?？钐峁┙?jīng)費(fèi)保障，供教師培訓(xùn)、參觀考察、場(chǎng)館建設(shè)、科研、儀器設(shè)備添置、獎(jiǎng)勵(lì)教師等。學(xué)校今年增加理化生多媒體實(shí)驗(yàn)室各1間、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教

5、室2間，優(yōu)化校園網(wǎng)，按照省示范校標(biāo)準(zhǔn)配置完成對(duì)圖書(shū)館的搬遷，對(duì)高中新課程改革的實(shí)施提供有力的技術(shù)支持。三、抓全員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念。抓學(xué)習(xí)促觀念的轉(zhuǎn)變，全員進(jìn)行高中新課程改革的培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的基本理念，保證課改實(shí)驗(yàn)在正確思想指導(dǎo)下進(jìn)行。因此更新教師的觀念是實(shí)施課程改革的前提。學(xué)校貫徹“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的精神，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。自校領(lǐng)導(dǎo)到教師，全員行動(dòng)，先后參加省、市、區(qū)、校新課改教育理論通識(shí)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)。截止目前，我校已有200多人次參加通識(shí)培訓(xùn)并順利通過(guò)考核。2006年8月23日2006年8月30日，我校組織進(jìn)行關(guān)于高中新課程的校本培訓(xùn)。各教研組均開(kāi)展以解

6、讀新“課程標(biāo)準(zhǔn)”為中心的教育理論學(xué)習(xí)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路。不僅如此，學(xué)校還通過(guò)各種形式的培訓(xùn),如專題報(bào)告、案例分析、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)觀摩、參觀考察等，使教師對(duì)課改的背景、目標(biāo)、任務(wù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，為高中新課程改革實(shí)施創(chuàng)造良好條件。四、立足課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)工作。先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也要靠在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善。因此，我們立足課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)，整體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。1、重視課改交流，優(yōu)化課堂教學(xué)課程改革的落腳點(diǎn)就是課堂教學(xué)，為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實(shí)到課堂教學(xué)中，我校舉辦

7、了各種形式的比賽，如：鰲峰杯課件制作比賽，“鰲峰杯”說(shuō)課比賽，“鰲峰杯”課堂教學(xué)比賽等。不僅取得了良好的效果，促進(jìn)了教師之間的教學(xué)交流，而且提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。其中20062007年上學(xué)期荔城區(qū)舉辦的說(shuō)課比賽中，我校獲得一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)3人次。不僅如此，為了探索適合我校特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐新路子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在新課改教學(xué)中存在問(wèn)題，激發(fā)教師的參與意識(shí)，我校每學(xué)期都有全校性“教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)，由教研組負(fù)責(zé)組織，通過(guò)教研組集體備課，由教師主講，學(xué)校教師參加聽(tīng)課，課后各教研組認(rèn)真分析研究，綜合出本科組的意見(jiàn)和建議，上交教研室。此外還多次舉行了校內(nèi)公開(kāi)課、學(xué)片教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討課、新教材實(shí)驗(yàn)匯報(bào)

8、課。其中2006年我校開(kāi)展的市“二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)，聽(tīng)課人數(shù)達(dá)667人次，為兄弟學(xué)校之間的交流構(gòu)建了平臺(tái)。市教師進(jìn)修學(xué)院、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、各兄弟學(xué)校的專家、教師們都對(duì)這些公開(kāi)課予以肯定。2006年11月24日,莆田市荔城區(qū)高一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)在莆田八中舉行。市教師進(jìn)修學(xué)院、荔城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、部分骨干教師、荔城區(qū)各完中高一英語(yǔ)教師來(lái)我校參加研討會(huì)。我校翁志祥老師為與會(huì)代表開(kāi)設(shè)了高一必修2中題為T(mén)he Olympic Games的英語(yǔ)教學(xué)觀摩課，教學(xué)方式新穎得到了與會(huì)代表的好評(píng)，他們一致認(rèn)為：該節(jié)觀摩課體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的高中新課程理論，課堂容量大，多媒體教學(xué)使用

9、恰到好處，使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)海無(wú)涯”樂(lè)“作舟”。該節(jié)觀摩課的成功，有力地展示了我校在高中新課程英語(yǔ)教學(xué)方面所作出的積極探索以及所取得的成熟的經(jīng)驗(yàn)。另外，我校還組織各學(xué)科教師前往莆田四中等兄弟學(xué)校開(kāi)放周的觀摩、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。組織和支持教師參加各級(jí)學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些交流活動(dòng)讓雙方都感到受益匪淺。2、重視廣泛調(diào)研，推動(dòng)課改進(jìn)程優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，必須有新的教育思想和新的教育理念，為了促進(jìn)全校教師更快、更積極地進(jìn)入課改的熱潮中，我校特別要求如下：（1）在校所有教師自星期一至星期五都必須坐班，規(guī)定坐班時(shí)間為上午8時(shí)30分至11時(shí)，下午2時(shí)30分至4時(shí)30分。在共同討論中提高教學(xué)水平。（2）每個(gè)教研組、

10、備課組每周按規(guī)定的時(shí)間開(kāi)一次教研會(huì)議、備課組會(huì)議。每次會(huì)議都要求有中心議題，有中心發(fā)言人，并按要求作好記錄，內(nèi)容包括：中心發(fā)言人發(fā)言，其他人員補(bǔ)充。（3）課改領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組經(jīng)常深入到課堂進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，檢查課程改革實(shí)驗(yàn)方案落實(shí)情況，特別是在實(shí)施新課程、新教材方面的具體做法與措施，師生對(duì)于新教材的反映、教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑、以及突出學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力等方面進(jìn)行了調(diào)研。我們把“三維教學(xué)目標(biāo)”特別是“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)僵化的以傳授式為主的教學(xué)方式。學(xué)校召開(kāi)了高一學(xué)生座談會(huì)、高一教師座談

11、會(huì)、高一第一、二、三、四學(xué)段總結(jié)會(huì)，定期和不定期進(jìn)行教師教學(xué)信息反饋。（4）加強(qiáng)教學(xué)反思。全校所有教師上完每一節(jié)課后，都要撰寫(xiě)當(dāng)節(jié)課的教學(xué)反思，所有教師還必須每個(gè)月進(jìn)行一次總的反思，學(xué)期結(jié)束后撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期反思。五、結(jié)合課題研究，促進(jìn)新課程改革。我們抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，以課程改革為龍頭，加強(qiáng)教育科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)課改全面展開(kāi)。學(xué)校牢固樹(shù)立“科研興校，課改強(qiáng)校”的思想，圍繞課改確定課題，通過(guò)課題研究帶動(dòng)教研工作，三者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)?，F(xiàn)學(xué)校有國(guó)家級(jí)課題2個(gè)，省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)課題7個(gè)，區(qū)級(jí)課題13個(gè)，校級(jí)課題16個(gè)。這些課題涵蓋了學(xué)校各項(xiàng)工作，包含了各個(gè)學(xué)科的研究方面。

12、參與教師達(dá)152人，占教師總數(shù)82%。經(jīng)過(guò)不斷的研究與實(shí)踐，教師們駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，教師們的教學(xué)論文也在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生了。其中蔡文華老師所撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)論文已經(jīng)連續(xù)六年在全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法研討會(huì)上獲獎(jiǎng)（其中獲一等獎(jiǎng)3篇，獲二等獎(jiǎng)2篇，獲三等獎(jiǎng)一篇）。蔡文華老師連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。六、開(kāi)發(fā)和利用課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化。為了更好地適應(yīng)高中新課程改革的要求，強(qiáng)化和擴(kuò)展課程資源意識(shí)，提高對(duì)于課程資源的認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)利用能力，我校因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課、舉行高一學(xué)生辯論賽、詩(shī)歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、“2006年校交通安全杯”楹聯(lián)比賽、

13、法制報(bào)告、第14屆青少年愛(ài)國(guó)主義“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)、各級(jí)征文比賽、個(gè)人主頁(yè)創(chuàng)建等活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，為實(shí)施高中新課程改革提供資源保障。七、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，學(xué)校把開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”當(dāng)作學(xué)校教學(xué)研究的重要課題。我校開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)已經(jīng)有五年的時(shí)間。五年中，學(xué)校組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編構(gòu)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，為全體師生開(kāi)設(shè)專題講座，進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，自由組合研究小組，選定課題，在教師的指導(dǎo)下制定課題研究計(jì)劃，開(kāi)展研究活動(dòng)，撰寫(xiě)總結(jié)。在開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理資料、加工處理信

14、息，然后以小論文、課題總結(jié)等不同的方式表達(dá)研究結(jié)果。同學(xué)們?cè)谡n題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)與同學(xué)分享觀點(diǎn)感受到成功的喜悅；教師們面對(duì)各種各樣的新的選題，與學(xué)生相互啟迪和提升，喚起了教學(xué)工作的靈性，在工作實(shí)踐中不斷感悟提高，施展才華。通過(guò)五年多的實(shí)踐，我校的研究性學(xué)習(xí)結(jié)出了累累碩果。全校學(xué)生參加了近2000個(gè)課題的研究性學(xué)習(xí)，研究成果經(jīng)學(xué)校匯編成莆田八中研究性學(xué)習(xí)成果匯編（共六輯）。八、認(rèn)真進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定，改革評(píng)價(jià)體系。新課程用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)過(guò)程，并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平做出評(píng)價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、

15、真實(shí)性、規(guī)范性，學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認(rèn)定的公正、公平、公開(kāi)。我們分多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，其中出勤(5分)、作業(yè)完成（5分）、作業(yè)質(zhì)量（5分）、課前預(yù)習(xí)（5分）、課堂紀(jì)律（5分）、學(xué)習(xí)筆記（5分）、實(shí)驗(yàn)探究（5分）、互動(dòng)交流（5分）、課外活動(dòng)（5分）、學(xué)習(xí)反思（5分）占考核的50%，測(cè)試成績(jī)（50分）占考核的50%。每個(gè)模塊的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)并等級(jí)評(píng)定，評(píng)定分為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)三部分組成，最終登記評(píng)定合格以上的學(xué)生都可以拿到相應(yīng)的學(xué)分。目前我們已經(jīng)完成對(duì)高一第一、二、三、四學(xué)

16、段模塊的學(xué)分認(rèn)定。九、實(shí)驗(yàn)工作中的問(wèn)題及今后的打算。本學(xué)年，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全體教職工的積極參與和配合下，我校的新課程改革取得了較好的成績(jī)。但是我們的工作還存在著一些問(wèn)題與困惑。比如，課程內(nèi)容安排的靈活性、傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾。比如，教師花大量時(shí)間和經(jīng)歷用于實(shí)驗(yàn)記錄、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作，工作量較大，工作壓力大。今后我們將努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為高中新課改創(chuàng)造一個(gè)寬松、融洽，具有勃勃生機(jī)的環(huán)境。莆田八中2007-2008學(xué)年上學(xué)期教科研工作計(jì)劃 隨著高中新課程改革的不斷深入，教師專業(yè)化的水平也顯得越來(lái)越重要。本學(xué)年度教科研工作將

17、以繼續(xù)推進(jìn)高中新課程改革為工作中心，以校本教研為工作重點(diǎn)，積極促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立科研興校的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為創(chuàng)建省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，這學(xué)期我們要著重抓好以下幾項(xiàng)工作：一、加強(qiáng)教研組管理，形成良好的教科研氛圍要求各教研組每周必須舉行一次教研組會(huì)議，集中研究教學(xué)改革趨勢(shì)，集思廣益，提高工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，特別是要圍繞新課程改革中遇到的問(wèn)題，形成新的研究課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究、探索和實(shí)踐。各個(gè)備課組每周必須舉行至少一次的集體備課活動(dòng)，要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，要研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)，要研究知識(shí)的系統(tǒng)，還要研究學(xué)生基礎(chǔ)，探討教

18、法學(xué)法，提高課堂效率。要及時(shí)確定每一章節(jié)的重難點(diǎn)，及時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思。牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各教研組、備課組每次活動(dòng)要有具體的內(nèi)容，詳細(xì)的記錄，并把記錄及時(shí)送教科研。要求各教研組必須盡快定出青年教師培養(yǎng)方案，定出幫教活動(dòng)的具體方案，對(duì)每個(gè)青年教師都安排一個(gè)骨干教師幫教，抓好新老教師的傳、幫、帶工作，要對(duì)新教師上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，既發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，又保證青年教師盡快成長(zhǎng)。學(xué)校在校園網(wǎng)設(shè)置教學(xué)論壇，教師可以將教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題發(fā)布在網(wǎng)上，全校特別是本組的教師都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加對(duì)問(wèn)題的討論，使問(wèn)題在討論中得到深入研究，得以及時(shí)充分的解決。這樣就營(yíng)造了

19、良好的教研氣氛，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。二、繼續(xù)組織各種校本培訓(xùn)，開(kāi)展校本教研活動(dòng)教科研要繼續(xù)利用每周一次的全師會(huì)和暑期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教育基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的理論，掌握前沿教育理念，領(lǐng)會(huì)高中新課程實(shí)驗(yàn)的精神，提升理論水平和專業(yè)素質(zhì)。引導(dǎo)教師理性地思考教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)豐富和升華理論。組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教育教學(xué)的目標(biāo)，理清教育教學(xué)研究思路。學(xué)校要想方設(shè)法多選送有關(guān)教師參加上級(jí)組織的通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。各教研組也要組織本組的骨干教師在組內(nèi)開(kāi)展針對(duì)本學(xué)科教學(xué)的各種培訓(xùn)。參加上級(jí)組織的通識(shí)培訓(xùn)的教師，回

20、校后應(yīng)及時(shí)在教研組會(huì)議或全師會(huì)上加以推廣，通過(guò)教研組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)各地各校的先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每?jī)稍鲁鲆黄谡n改通訊，每個(gè)月出兩期課改簡(jiǎn)報(bào)，讓教師交流實(shí)施新課程過(guò)程中的心得體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。三、立足課堂，推進(jìn)教科研深入開(kāi)展學(xué)校從第三周開(kāi)始每周都輪流一個(gè)教研組開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，以帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。要求語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)教研組每學(xué)期開(kāi)展兩周公開(kāi)課，其它教研組每學(xué)期開(kāi)展一周公開(kāi)課，每次公開(kāi)周必須有骨干教師開(kāi)教學(xué)示范課。本學(xué)期期末在各教研組開(kāi)課的基礎(chǔ)上，由各教研組選送優(yōu)秀的教師參加鰲峰杯課堂教學(xué)比賽。所有教齡在三年內(nèi)的教師以及新調(diào)入學(xué)校一年內(nèi)的教師每學(xué)期必須至少開(kāi)一次教學(xué)匯報(bào)課，以促

21、進(jìn)自己教學(xué)水平的盡快提高。骨干教師開(kāi)優(yōu)質(zhì)課、示范課，青年教師開(kāi)匯報(bào)課，通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng)促進(jìn)聽(tīng)課、評(píng)課氛圍的形成。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于20次，要求聽(tīng)課有記錄、有評(píng)語(yǔ)，聽(tīng)后有講評(píng)。對(duì)于每一次公開(kāi)課都要求集體評(píng)課，并做好評(píng)課記錄，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，縮短新教師的成長(zhǎng)周期。學(xué)校還要求教師每上一節(jié)課，都必須在教案后寫(xiě)上課后小結(jié)、課后反思或授課后記，及時(shí)記載該節(jié)課教學(xué)的成功和失誤。每個(gè)月進(jìn)行一次總的反思，總結(jié)一個(gè)月教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)期末寫(xiě)教學(xué)總結(jié)，再一次反思升華，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。四、抓好學(xué)校各級(jí)教科研課題及管理工作學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題3個(gè)，省級(jí)課題3個(gè)

22、，市級(jí)課題7個(gè)，區(qū)級(jí)課題13個(gè)，校級(jí)課題16個(gè)。要求全校所有的專業(yè)教師至少要參加一個(gè)課題研究，要采取“科研管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化”的措施，加大研究過(guò)程管理，將課題研究同課程改革緊密結(jié)合、課題實(shí)驗(yàn)與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合、研究成果與本校教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，特別是應(yīng)重點(diǎn)研究課改與提高教學(xué)質(zhì)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索如何通過(guò)新課程改革的全面發(fā)展促使教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教科研將繼續(xù)完善課題研究檔案，規(guī)范申報(bào)、結(jié)題程序；安排課題研究觀摩課、研究課，以課題研究為突破口，帶動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。 五、繼續(xù)抓好高中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”作為一個(gè)獨(dú)具特色的課程領(lǐng)域，首次成為基礎(chǔ)教育課程體系的有機(jī)構(gòu)成，成為課程改革的一

23、大亮點(diǎn)，也是我校在實(shí)施高中新課程改革中的一個(gè)“閃光點(diǎn)”。 教科研將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教育部普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南，并利用校園廣播做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，為學(xué)生解讀研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方案，使學(xué)生都認(rèn)識(shí)到開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的重要性和必要性。教科研印發(fā)了研究性課題開(kāi)題報(bào)告與評(píng)價(jià)表、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄與自我評(píng)價(jià)表，建立了研究過(guò)程的記錄檔案，了解和追蹤課題研究過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)研究過(guò)程的指導(dǎo)和記錄，也使課題小組的研究工作有目的有順序地繼續(xù)得到開(kāi)展。使學(xué)生理解研究的過(guò)程，掌握科學(xué)研究的基本方法，改善自己的思維結(jié)構(gòu)，也從中取得了某種程度的收獲。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，加深對(duì)知識(shí)的理解，從而促使他們

24、的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步得到提高。另一方面通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。六、繼續(xù)做好教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)工作教師發(fā)展性評(píng)價(jià)是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)方式，是貫徹以人為本理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高的重要渠道。本學(xué)期教科研將進(jìn)一步探索教師隊(duì)伍發(fā)展和提高的管理模式，構(gòu)建一個(gè)新課改背景下教師的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師對(duì)自己的工作做出客觀評(píng)價(jià)和有深度的反思，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和改進(jìn)功能，深化高中新課程改革。通過(guò)組織學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、各類教師座談會(huì)，繼續(xù)實(shí)施以教師自評(píng)為主，學(xué)校、教師、學(xué)生、

25、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?？傊?，本學(xué)期教科研將通過(guò)上述措施的實(shí)施，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校而奮斗。 2007年9月英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法科研課題立項(xiàng)資助金申請(qǐng)報(bào)告一、課題背景英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法（The English “Four-in-One” Teaching Approach）是由包天仁教授經(jīng)過(guò)20多年的潛心研究、實(shí)踐而創(chuàng)立的。這一教學(xué)法自1997年開(kāi)始在全國(guó)共進(jìn)行了11輪實(shí)驗(yàn)研究工作，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中較大幅度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。自2003年以來(lái)，特別是在課程標(biāo)準(zhǔn)改革和教材多元化的新形

26、勢(shì)下，英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法又有了新的發(fā)展。教學(xué)理論和方法為解決我國(guó)英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)中的重要問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題指明方向，并提供了切實(shí)可行的方法，充分證明了它是一個(gè)符合發(fā)展中的中國(guó)國(guó)情、教情、學(xué)情的科學(xué)高效的英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)法。英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題，是國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心直接管理的唯一的重點(diǎn)研究課題。二、課題目的1、檢驗(yàn)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法是否有利于城鄉(xiāng)交界處的邊緣中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)。2、探索英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法貫穿于日常教學(xué)、高考復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳途徑。3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)束縛，探索英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法和新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)方法的最佳結(jié)

27、合點(diǎn)。4、有利于學(xué)校教科研的開(kāi)展。通過(guò)“四位一體”高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“四位一體”在我校的可操作性及實(shí)效性。三、課題實(shí)施效果英語(yǔ)“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)體系是一個(gè)多元化的發(fā)展體系，從理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)操作到習(xí)題配備都體現(xiàn)了科學(xué)性、完整性和實(shí)效性。在參與英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究中，我們課題組的每位成員發(fā)現(xiàn)，“四位一體”教學(xué)法有力地指導(dǎo)了英語(yǔ)教學(xué)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2006年11月24日,莆田市荔城區(qū)高一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。我校翁志祥老師為與會(huì)代表開(kāi)設(shè)了高一必修2中題為T(mén)he Olympic Games的英語(yǔ)教學(xué)觀摩課。觀摩課后，翁志祥老師扎實(shí)的教學(xué)基本功以及

28、根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行的有機(jī)整合所體現(xiàn)出的良好的教學(xué)素養(yǎng)受到了與會(huì)代表的一致贊賞，與會(huì)代表對(duì)翁志祥老師開(kāi)設(shè)的教學(xué)觀摩課作了較為詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，代表們一致認(rèn)為：該節(jié)觀摩課體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的高中新課程理念，課堂容量大，多媒體教學(xué)使用恰到好處，使學(xué)生們“學(xué)海無(wú)涯”樂(lè)“作舟”。該節(jié)觀摩課教學(xué)的成功，也有力地展示了莆田八中在高中新課程英語(yǔ)教學(xué)方面所作出的積極探索以及所取得的成熟的經(jīng)驗(yàn)。2007年1月8日，福建高中新課程網(wǎng)站分別以莆田八中英語(yǔ)教師參加國(guó)家級(jí)英語(yǔ)課題研究、莆田八中蔡文華老師論文再獲全國(guó)一等獎(jiǎng)為標(biāo)題進(jìn)行了報(bào)道；2007年1月10日，莆田僑鄉(xiāng)時(shí)報(bào)第12版以莆田八中教師參加國(guó)家級(jí)英語(yǔ)課題

29、研究進(jìn)行了報(bào)道； 2007年6月，經(jīng)學(xué)校推薦蔡文華老師參加2007年7月在武夷山舉行的“普通高等學(xué)校招生國(guó)家考試省級(jí)自行命題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。學(xué)生的進(jìn)步，教師的成長(zhǎng)，我校英語(yǔ)教學(xué)教研水平逐年提高。2007年6月，我校作為莆田市唯一的一所中學(xué)推薦上報(bào)福建省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)參加“第一屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范學(xué)?！钡穆?lián)評(píng)。目前已經(jīng)通過(guò)了福建省初評(píng)，報(bào)送中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)參加復(fù)評(píng)。我校自1999年11月起參加該實(shí)驗(yàn)，已結(jié)題7次。蔡文華老師連續(xù)4年被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，連續(xù)4次有幸作為正式代表應(yīng)邀參加全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法研討會(huì)，有4篇論文獲全國(guó)“一等獎(jiǎng)”，2篇論文獲全國(guó)“二等

30、獎(jiǎng)”，一篇獲全國(guó)“三等獎(jiǎng)”?，F(xiàn)我校繼續(xù)申報(bào)加入全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，希望能得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持。四、課題實(shí)施階段本實(shí)驗(yàn)自2007年9月起至2008年6月止。主要實(shí)驗(yàn)階段（起止時(shí)間） 階段性成果準(zhǔn)備階段（1/930/9）選擇確定研究課題實(shí)施階段（1/1030/5）收集整理資料分析研究構(gòu)建理論體系總結(jié)評(píng)估階段（1/630/6）撰寫(xiě)研究論文，進(jìn)行研究工作總結(jié)內(nèi)部論證，同行評(píng)議，專家鑒定終結(jié)性成果完成時(shí)間（2008年7月） 成果形式有關(guān)“四位一體”實(shí)驗(yàn)總結(jié)或論文 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額（元）1資料費(fèi)50002國(guó)內(nèi)調(diào)研差旅費(fèi)30003小型會(huì)議費(fèi)50004計(jì)算機(jī)使用費(fèi)10005印

31、刷補(bǔ)助費(fèi)20006管理費(fèi)10007其他30008以上7個(gè)科目預(yù)算經(jīng)費(fèi)合計(jì)20000經(jīng)費(fèi)來(lái)源申請(qǐng)上級(jí)補(bǔ)助 莆田八中 2007年9月24日20072008學(xué)年度莆田八中高一新課程研討會(huì)安排表時(shí) 間：第四周周三（9月19日）晚6:30地 點(diǎn)：梯形教室主持人：蔡文華參加對(duì)象：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下段行政、高一年段全體教師研討議程：一、蔡文華主任布置研討的內(nèi)容、方式二、各學(xué)科研討課題主講人發(fā)言序號(hào)學(xué)科主講人主講課題名稱1語(yǔ)文鄒荔娟對(duì)高中語(yǔ)文新課程改革的幾點(diǎn)思考2數(shù)學(xué)吳正平淺談高中新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)3英語(yǔ)蔡文華淺談高中新課程與高考英語(yǔ)命題改革4物理陳華琴新課程呼喚物理教師突出四講5化學(xué)龔凌宇新課程背景下的化

32、學(xué)教學(xué)6政治宋雅喜淺談新課程背景下的政治課教學(xué)7歷史陳牡丹新課程下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)心得8地理陳培榕落實(shí)新課標(biāo) 注重地理能力的培養(yǎng)三、教師自由發(fā)言研討四、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)20072008學(xué)年度莆田八中各教研組教師電子備課室安排表周一上午：語(yǔ)文組周二上午：數(shù)學(xué)組 周二下午：英語(yǔ)組周三上午：物理組 周三下午：化學(xué)組周四上午：地理組 周四下午：政治組周五上午：歷史組 周五下午：生物組1、開(kāi)放時(shí)間：上午8:2011:00; 下午：2:304:302、地點(diǎn)：辦公樓6層教師電子備課室3、人數(shù)安排：語(yǔ)、數(shù)、英教研組至少各派10人參加；理、化、政、史、地教研組至少各派5人參加；生物組至少派3人參加；4、在教師坐班時(shí)間

33、內(nèi)，由當(dāng)天值日行政負(fù)責(zé)考勤。5、電子備課室管理人員：陳一萍莆田八中教研室2007年11月8日20072008學(xué)年莆田八中教師個(gè)人主頁(yè)第一批培訓(xùn)安排表（計(jì)39人）培訓(xùn)地點(diǎn)：科學(xué)樓三層電腦室培訓(xùn)教師：周三（陳惠菱、李國(guó)強(qiáng)）周四（方麗紅、方鳳英）10月10日（周三）晚6：20：傅朝輝龔建花林健健彭婷林萍沈錦洋林美麗胡云貴陳偉山陳少敏陳志霞張武聰吳美仁何秋萍陳秋鶯陳樺煒吳元良蔡玉平林德棋吳金勇10月11日（周四）晚6：20：徐雪蓮鄭碧芬林建榮葉建華黃進(jìn)林明霞陳麗花鄭海霞葉玉釵黃桂偉林凡黃麗麗張素香林笛許麗芳黃鑫魏國(guó)寶肖玉萍徐珊珊注：1、個(gè)人主頁(yè)完成時(shí)間為10月12日前。 2、周三、周四有晚督修的教師請(qǐng)

34、自行調(diào)整。教研室2007年10月8日20072008學(xué)年莆田八中教師個(gè)人主頁(yè)第二批培訓(xùn)安排表（計(jì)90人）培訓(xùn)地點(diǎn)：科學(xué)樓三層電腦室培訓(xùn)教師：周三（陳惠菱、李國(guó)強(qiáng)） 周四（方麗紅、方鳳英）10月31日（周三）晚6：20（計(jì)50人）龔亦斌 翁振祥 徐蘭英 黃進(jìn)榮 張美遠(yuǎn) 陳志高翁國(guó)春鄭玉輝 宋雅喜陳文忠 陳秀娟 吳麗鶯 程俊飛 黃奮水 陳勇春 蔣麗美周雅英 吳秀瓊李友瓊 黃錦菁 戴麗清 陳麗璇 李 莎 陳 丹 張桂華柯麗霞 祁朝洪蔣智群 張三水 吳麗輝 徐 強(qiáng) 黃哲偉 吳仙鳳 翁圖盛陳梅英 祁山國(guó)寶王桂芳 吳金光 祁惠香 陳梅華 陳俊飛 祁義和 陳愛(ài)春鄧?yán)桕?yáng) 陳華琴鄭建明 劉鑫森 唐智勇 黃育明

35、陳 秋11月1日（周四）晚6：20（計(jì)40人）吳佳新 林昌良 黃曉麗 徐志敏 林俊雄 吳良清 張建華陳麗雙 龔凌宇何麗芬 張秀青 翁志祥 黃彩虹 陳新苗 翁天彪 賴艷麗張秀瓊 程朝霞陳黎靜 李 蓉 鄭雙螺 陳培榕 胡建倉(cāng) 陳耿義 唐媚娟曾素娟 林立群郭志萍 周如萍 陳牡丹 許天開(kāi) 吳荔娟 謝志強(qiáng) 林海袁陳雪芳 李 琦鄭金城 陳樹(shù)斌 陳峰濤 林貴洪 注：1、個(gè)人主頁(yè)完成時(shí)間為11月15日前。 2、周三、周四有晚督修的教師請(qǐng)自行調(diào)整。教研室2007年10月29日【校園動(dòng)態(tài)】莆田八中入選全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范校近日從北京傳來(lái)喜訊：“第一屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范校評(píng)選” 工作已接近尾聲。經(jīng)過(guò)評(píng)

36、審，莆田八中脫穎而出（福建省僅三所，莆田市僅一所）。評(píng)選結(jié)果在中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教育委員會(huì)的網(wǎng)站上進(jìn)行為時(shí)兩周的公示。近年來(lái)，莆田八中的英語(yǔ)教師積極投身新課程的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論、知識(shí)，以務(wù)實(shí)的精神、積極的態(tài)度，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)研究，參加了全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，投身于省級(jí)課題“任務(wù)型教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的研究”的研究活動(dòng)，采取有效措施加強(qiáng)優(yōu)生培育，切實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)出了一大批英語(yǔ)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校的英語(yǔ)教育教研工作取得了突出的成績(jī)。據(jù)悉，榮幸入選第一屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范校，莆田八中將以此示范點(diǎn)建設(shè)工作為契機(jī)，積極

37、完善并大力推進(jìn)基于高中新課程改革背景下的英語(yǔ)新教學(xué)模式，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革工作的新局面。省實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)蒞臨莆田八中檢查指導(dǎo)工作9月19日下午，在莆田市督導(dǎo)室主任蔡平中、荔城區(qū)副區(qū)長(zhǎng)鄭永祥、荔城區(qū)教育局局長(zhǎng)劉萬(wàn)明、荔城區(qū)督導(dǎo)室主任邱文高的陪同下，省級(jí)評(píng)估團(tuán)蒞臨莆田八中檢查指導(dǎo)素質(zhì)教育實(shí)施工作。 在八中，評(píng)估團(tuán)成員查閱了相關(guān)資料，并深入課堂隨堂聽(tīng)課，與學(xué)生、教師交流。在檢查反饋會(huì)上，評(píng)估團(tuán)對(duì)我校創(chuàng)造性實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑、高質(zhì)量的教育教學(xué)管理、花園式的校容校貌等給予了高度評(píng)價(jià)，并稱贊八中近年來(lái)的變化，特別是實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，在教育改革方面做了大量的探索，取

38、得了可喜的成績(jī)，學(xué)生綜合素質(zhì)有了顯著的提高，在各級(jí)各類的比賽中捷報(bào)頻傳。會(huì)上，許秋鰲督學(xué)指出：實(shí)施素質(zhì)教育要進(jìn)一步更新學(xué)校的管理觀念和管理模式，抓好“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，積極探索素質(zhì)教育新課程背景下的教學(xué)模式，特別是如何更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要放低姿態(tài)，立足實(shí)際，提高實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生在行為中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；貫徹落實(shí)“課程評(píng)價(jià)”，注重考試評(píng)價(jià)改革，研究命題創(chuàng)新，改革教師、學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展，特別是學(xué)校間、年段間、學(xué)生間的均衡發(fā)展，面向全體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 最后，省督導(dǎo)室謝友平副主任做了重要講話：要深層次地理解素質(zhì)教育，將素

39、質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革聯(lián)系起來(lái)，以課堂教學(xué)為主陣地，突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生搜集資料、分析信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中，每位教師都應(yīng)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主體，努力提高自身素質(zhì)，豐富自己的知識(shí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。 在聽(tīng)取了評(píng)估團(tuán)的反饋后，鄭金山校長(zhǎng)表示：莆田八中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控管理，在推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)、深入實(shí)施素質(zhì)教育等方面繼續(xù)努力，促進(jìn)學(xué)?？焖佟⒔】档匕l(fā)展。莆田八中舉行0708學(xué)年高一新課程研討會(huì)9月19日晚，莆田八中在梯形教室召開(kāi)0708學(xué)年高一新課程研討會(huì)。莆田八中教研室邀請(qǐng)

40、該校2006、2007年參加省級(jí)以上高中新課程學(xué)科培訓(xùn)的教師為全體高一教師做新課程理念講解。此次研討會(huì)涉及的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理八個(gè)學(xué)科。 各位參訓(xùn)教師圍繞教師在新課程改革背景下該如何作教學(xué)適應(yīng)性改變這一問(wèn)題，從不同方面為在場(chǎng)的老師做了詳細(xì)的講解：課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、學(xué)科特點(diǎn)、新舊教材的對(duì)比、新教材結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、學(xué)科教材研究，教學(xué)案例分析，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)等。講解結(jié)束后，教師們就實(shí)施高中新課程過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑進(jìn)行了交流與探討，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈 會(huì)上，鄭金山校長(zhǎng)指出：隨著高中新課程改革的推進(jìn)，部分老師不太適應(yīng)。此次研討會(huì)為了幫助老師們更

41、好地把握高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)一步落實(shí)到課堂教學(xué)之中，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了該校校本培訓(xùn)的新形式。面對(duì)高中新課程，教師們要認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新的課程教材和課程內(nèi)容。重在課堂，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)探究型教學(xué)的研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三，促進(jìn)學(xué)生各方面的良性發(fā)展。作為一線教師，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化教學(xué)反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地融入高中新課程改革之中。 莆田八中在全國(guó)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)中獲佳績(jī)從教育部關(guān)工委日前于北京舉辦的“全國(guó)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)十周年暨2007年知榮明恥樹(shù)新風(fēng)讀書(shū)征文活動(dòng)”總結(jié)表彰大會(huì)

42、上傳來(lái)喜訊：莆田八中在征文活動(dòng)中取得佳績(jī)。該校在莆田市選送參加全國(guó)參評(píng)獲獎(jiǎng)的29篇中學(xué)作品中占了9篇，一等獎(jiǎng)2篇,占到全市中學(xué)組一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)篇數(shù)（4篇）的一半。其中龔建花老師指導(dǎo)的陳平的媽媽的日記、李莎老師指導(dǎo)的余雪梅的知榮明恥，永記心中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；陳麗璇老師指導(dǎo)的唐家瑛的“知榮明恥”催我?jiàn)^進(jìn)獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；林美燦老師指導(dǎo)的陳荔萍的給青春注入明媚的陽(yáng)光、方宗和老師指導(dǎo)的王秀群的愛(ài)國(guó)，你做到了嗎？獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。此外，還有四篇征文獲得全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)。據(jù)悉，由于組織有力，成績(jī)突出，莆田八中被評(píng)為“全國(guó)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體”。該校的方宗和老師應(yīng)邀參加此次表彰大會(huì)，也榮獲“全國(guó)青少年五好

43、小公民主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。莆田八中暑期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)取得良好成效為了更好地適應(yīng)高中新課程改革的需要，更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，莆田八中利用暑期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，重視教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，全面開(kāi)展培訓(xùn)，取得良好的成效。開(kāi)展集中培訓(xùn)之前，學(xué)校有計(jì)劃地在教師中開(kāi)展調(diào)研工作，根據(jù)教師原有的信息技術(shù)水平層次，將培訓(xùn)班分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。學(xué)校要求培訓(xùn)教師確立培訓(xùn)重點(diǎn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確具體培訓(xùn)內(nèi)容，著力解決教師在實(shí)際教學(xué)中使用信息技術(shù)存在的難題和困惑。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到電腦系統(tǒng)的維護(hù)、OFFICE辦公軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等。此次培訓(xùn)既有理論指導(dǎo)，又重視

44、教師的實(shí)踐操作訓(xùn)練，教師們積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，培訓(xùn)進(jìn)展順利。為了檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校從學(xué)習(xí)任務(wù)上提出明確要求。培訓(xùn)結(jié)束后，許多教師或建立起自己的博客，或制作出圖文并茂、有聲有色的教學(xué)課件，或制作出較為簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。此次培訓(xùn)提高了教師的信息素養(yǎng)和信息技能，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展輔助教學(xué)的水平和素質(zhì)，為學(xué)校更好推進(jìn)高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作提供了保障。莆田八中舉行“莆田市許亞釵助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式日前，2007年度“莆田市許亞釵助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式在莆田八中綜合樓六樓會(huì)議室內(nèi)隆重舉行。該獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立者許天華先生到場(chǎng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)金和證書(shū)。荔城區(qū)黃石鎮(zhèn)宣傳委員黃珊珊、荔城區(qū)教育局中教股股長(zhǎng)

45、林洪美、許阿釵獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)秘書(shū)組成員出席了該頒獎(jiǎng)儀式。頒獎(jiǎng)儀式由莆田八中校黨委書(shū)記程金明主持。會(huì)上，該基金會(huì)表彰了該校6位在2007年高考中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和2位獲得資助的同學(xué)。許亞釵兒子許天華先生鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)再接再厲，努力拼搏，不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。獲獎(jiǎng)學(xué)生吳劍輝同學(xué)代表獲得該獎(jiǎng)學(xué)金的8位同學(xué)發(fā)言，表示在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)中將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取以更優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)的關(guān)懷和幫助。最后，莆田八中鄭金山校長(zhǎng)代表學(xué)校向許天華先生的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)其在母校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金表示真誠(chéng)的感謝。鄭金山校長(zhǎng)講述了莆田八中近年來(lái)良好的發(fā)展情況，并指出在許天華先生這種捐資獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)子精神的鼓勵(lì)下，八中學(xué)生將更加勤奮學(xué)習(xí)，奪

46、取高考的好成績(jī)；八中人將更加努力地教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。莆田八中開(kāi)展楹聯(lián)教育受到中央級(jí)媒體關(guān)注和報(bào)道近年來(lái)，高考成績(jī)揭曉后，莆田八中提倡學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)楹聯(lián)的形式，用感恩之言向老師表達(dá)敬謝之意，一反過(guò)去傳統(tǒng)的 “謝師宴”鋪張浪費(fèi)的陳規(guī)陋習(xí)，“以聯(lián)代宴”謝恩師，將楹聯(lián)教育和“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅受到家長(zhǎng)、老師的歡迎，而且也提高了學(xué)生的楹聯(lián)創(chuàng)作水平，受到社會(huì)的好評(píng)。日前，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道社區(qū)新聞欄目以不再大擺謝師宴，楹聯(lián)征文謝恩師對(duì)莆田八中所開(kāi)展的“以聯(lián)代宴”謝恩師的活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。新華網(wǎng)、東南衛(wèi)視、莆田電視臺(tái)也對(duì)這一活動(dòng)做了相關(guān)報(bào)道。作為福建省首家“中國(guó)傳統(tǒng)

47、文化楹聯(lián)基地”，莆田八中在建設(shè)豐富多彩的校園文化的基礎(chǔ)上，開(kāi)展楹聯(lián)教學(xué)活動(dòng)，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化特色，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生的民族責(zé)任感和自豪感。該校每周開(kāi)設(shè)楹聯(lián)知識(shí)課兩次，不定期邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校為學(xué)生做講座，為學(xué)生講授楹聯(lián)相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生楹聯(lián)創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間創(chuàng)作楹聯(lián)，如舉行“為長(zhǎng)輩寫(xiě)嵌字聯(lián)”、“為老師朋友寫(xiě)楹聯(lián)”等活動(dòng)，并推薦學(xué)校楹聯(lián)學(xué)社社員的優(yōu)秀作品參加旗山萬(wàn)佛寺、莆田九華山、晉江英林中學(xué)及湄洲媽祖的全國(guó)征聯(lián)活動(dòng)，取得良好的成績(jī)。如今，楹聯(lián)教育為八中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性提供了廣闊的天地，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，成為莆田八中校園文化建設(shè)中的一道亮麗的景觀。插入表格共19頁(yè)【

48、管理制度】莆田八中教學(xué)常規(guī)管理制度-教師管理制度一、課堂教學(xué)管理（一）教學(xué)常規(guī)制度1、計(jì)劃（1）學(xué)年課程計(jì)劃。每學(xué)年初各學(xué)科教研組提出本學(xué)科的必修課和選修課開(kāi)設(shè)方案和課程說(shuō)明，報(bào)學(xué)校教務(wù)部門(mén)；教務(wù)部門(mén)進(jìn)行匯總和調(diào)整，排出必修課課表和選修課清單，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。（2）模塊教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期初各教研組、備課組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、本年級(jí)的實(shí)際情況和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，安排好模塊教學(xué)進(jìn)度。任課教師應(yīng)以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，在深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合所任教學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的模塊教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排、實(shí)施步驟與措施等。 2、備課備課是教師經(jīng)驗(yàn)積累的

49、過(guò)程,是對(duì)教材的重新加工處理,對(duì)學(xué)情的分析,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,更是上好課的前提和基礎(chǔ)。堅(jiān)決杜絕不備課就上課和課后補(bǔ)備課現(xiàn)象，課堂上使用的教具和課件要在上課前做好準(zhǔn)備，課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)要在課前完整、熟練地操作一遍。各功能室教師要認(rèn)真協(xié)助任課教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。（1）教師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，深入分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課,做到“六備”：備課標(biāo)。課標(biāo)是模塊教學(xué)的指南，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)科目的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)的方向。備教材。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合所使用的教材和參考資料確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與和探究的同

50、時(shí)，必須十分重視扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)。要注意把抓好基礎(chǔ)與科學(xué)方法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)相結(jié)合；智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)的培養(yǎng)相互融合，相輔相成；在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技相結(jié)合，合理利用校內(nèi)、外各種課程資源，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。備學(xué)生。教師應(yīng)了解任教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際，針對(duì)不同的對(duì)象采取不同的要求和教法，確定教學(xué)深廣度和容量，深入淺出，化難為易，突破難點(diǎn)，力求因材施教。備教法和學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“動(dòng)”相結(jié)合的優(yōu)化教學(xué)程序，把科學(xué)探究引入課堂教學(xué)過(guò)程，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性、活動(dòng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性，并與學(xué)法的指導(dǎo)相結(jié)合。備教具。傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)要做到與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。

51、教學(xué)媒體的選擇與整合，必須從效果出發(fā)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，遵循“實(shí)效、恰當(dāng)、經(jīng)濟(jì)”的原則。備習(xí)題。進(jìn)行精選、歸類和配套。根據(jù)作業(yè)批改中了解到學(xué)生掌握知識(shí)情況的反饋，備好有針對(duì)性的講評(píng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程（重在課堂提問(wèn)的設(shè)置，并滲透新課標(biāo)理念。）、練習(xí)與作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等環(huán)節(jié)。任教不足六年者或任教新教材，必須寫(xiě)詳案。每位教師都必須在課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思內(nèi)容體現(xiàn)在教案上（或撰寫(xiě)教學(xué)反思日記，鼓勵(lì)有條件的教師用“博客”記錄教學(xué)反思，使教學(xué)反思在更大范圍內(nèi)交流、共享）。（3）優(yōu)化集體備課和教研的方式方法。教師要積極參與集

52、體備課，做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，認(rèn)真寫(xiě)好集體備課提綱，做好中心發(fā)言工作，認(rèn)真討論、分析周課時(shí)教學(xué)中的問(wèn)題，交流對(duì)教材、教法的分析情況，提出有價(jià)值的意見(jiàn)，提出優(yōu)化教學(xué)的方法、手段和建議，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)。集體備課內(nèi)容包括：課標(biāo)要求。三維教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂主要問(wèn)題設(shè)置?？晒┻x擇的教學(xué)方法與手段。實(shí)驗(yàn)器材、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)資源等。3、上課課堂教學(xué)的改革是課改的主陣地,教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要在課堂教學(xué)中進(jìn)行。教師應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的新課標(biāo)教育理念，課堂要體現(xiàn)開(kāi)放性和民主性。學(xué)生是課堂的主體，要為學(xué)生提供互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（1）

53、目標(biāo)清晰：注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)來(lái)組織開(kāi)展課堂活動(dòng)，根據(jù)學(xué)情狀態(tài)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。（2）講授正確：以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要，充分挖掘教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，保證講授無(wú)科學(xué)性和知識(shí)性錯(cuò)誤。（3）重點(diǎn)突出：講有重點(diǎn)，練有目的，力求少、精、活，注重培養(yǎng)能力。（4）方法恰當(dāng)：多用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生間、學(xué)生間討論交流，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，杜絕“滿堂灌”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。（5）語(yǔ)言規(guī)范：一律用普通話上課，英語(yǔ)課必須用英語(yǔ)組織教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、精練、通俗、生動(dòng)，聲音洪亮、有激情，富有啟發(fā)性和感染力。

54、（6）板書(shū)工整：板書(shū)、制圖要有計(jì)劃，布局合理，講究藝術(shù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，字跡清晰、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字。（7）教輔高效：提倡將傳統(tǒng)教學(xué)媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)和課程有機(jī)、實(shí)效的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。（8）教態(tài)良好：課堂教學(xué)儀表要端莊大方，精神飽滿、態(tài)度親切、教態(tài)自然，課堂上不做與授課無(wú)關(guān)的任何事。（9）組織嚴(yán)密：有計(jì)劃的組織好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，教學(xué)節(jié)奏協(xié)調(diào)，課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容豐富，不遲到，不拖課，按時(shí)上下課。（10）寓德于教：教書(shū)育人的思想要貫穿于課堂教學(xué)中，挖掘教材中的真、善、美的因素，滲透社會(huì)主義榮辱觀教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、勇于創(chuàng)新。要尊

55、重學(xué)生的人格，不允許出現(xiàn)挫傷學(xué)生信心、侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象?？迫谓處熞訌?qiáng)與行政班班主任的聯(lián)系，及時(shí)向他們反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體表現(xiàn)，處理各種偶發(fā)事件。4、作業(yè)（1）目的明確：教師應(yīng)根據(jù)課標(biāo)和教材要求以及學(xué)生實(shí)際，著眼于學(xué)生發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選適量的課外作業(yè)，作業(yè)題要典型，力求精練，注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。作業(yè)應(yīng)包括動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口、動(dòng)手等方面的習(xí)作。（2）分層設(shè)計(jì)：作業(yè)份量適當(dāng)（每科作業(yè)量約為每天半小時(shí)），難度要適中，作業(yè)數(shù)量要有彈性，根據(jù)學(xué)生知識(shí)層次分為必做與選做。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（3）認(rèn)真批改：布置的作業(yè)，教師必須認(rèn)真檢查、及時(shí)批改，一般

56、要在下次上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)，做好全面審閱、重點(diǎn)批改（或輪換批改）。作業(yè)批改一律用紅筆，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)要富有啟發(fā)性，要指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要簽署意見(jiàn)，注明批改時(shí)間。對(duì)作業(yè)的共性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題可個(gè)別評(píng)講，提倡對(duì)學(xué)生面批面改。（4）嚴(yán)格督促：教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立規(guī)范完成作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做到先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真、馬虎應(yīng)付等不良現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)指出并責(zé)令更正或重做。教務(wù)處采取定期檢查和不定期抽查的方式對(duì)教師作業(yè)布置、批改及學(xué)生完成情況進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)檢查學(xué)生的訂正情況。5、輔導(dǎo) （1）教師應(yīng)重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則，經(jīng)常深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。科任教師與班主任要密切配合、相互協(xié)調(diào)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、訂出培優(yōu)輔差對(duì)象，擬定計(jì)劃及措施。注意尖子生的培養(yǎng)，對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐