《西游記》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上西游記激趣課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解本書的主要內(nèi)容及作品的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。 2、結(jié)合精彩片段了解人物形象，滲透閱讀方法。 3、采用多種形式，引領(lǐng)學(xué)生交流讀后的感悟，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的口頭表達(dá)能力和思辨能力。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本 1、老師吟誦：“海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴?！边@個(gè)石猴就是我們所熟悉的生答（孫悟空），機(jī)智、勇敢，天不怕地不怕的孫悟空深受大

2、家的喜愛(ài)。今天這節(jié)閱讀課，就讓我們一起走進(jìn)古典四大名著之一-西游記！ 2、關(guān)于這部著作，專家評(píng)價(jià)： 西游記是一本家喻戶曉的奇書。在中國(guó)小說(shuō)史上占有重要地位，是明代神魔小說(shuō)的杰出代表。和三國(guó)演義、水滸傳一樣成為中國(guó)人民家喻戶曉的古典小說(shuō)名著。如果沒(méi)有西游記,古代神魔小說(shuō)將黯然失色。 西游記是古代長(zhǎng)篇小說(shuō)浪漫主義的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作。美國(guó)大百科全書認(rèn)為它是“一部具有豐富內(nèi)容和光輝思想的神話小說(shuō)”，法國(guó)大百科全書說(shuō)：“全書故事的描寫充滿幽默和風(fēng)趣，給讀者以濃厚的興味?！睆?9世紀(jì)開始，它被翻譯為日、英、法、德、俄、等十來(lái)種文字流行于世。 （二）整體感知 ，指導(dǎo)方法 1、學(xué)生展

3、示手中的西游記，這本書由幾個(gè)部分組成？（前言、簡(jiǎn)介、目錄、正文，后記） 2、指導(dǎo)略讀前言或簡(jiǎn)介，想想作者吳承恩在什么情況下寫西游記？書主要內(nèi)容是什么？西游記主要寫了哪些人物？ 3、快速略讀書的目錄，說(shuō)說(shuō)你最想讀其中的哪個(gè)故事或你讀過(guò)哪個(gè)故事情節(jié)？ 老師也和同學(xué)們一樣喜歡西游記，羨慕那些長(zhǎng)生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事。有些情節(jié)至今想來(lái)還覺(jué)得趣味盎然。相信同學(xué)們也和老師一樣迫不及待地想說(shuō)說(shuō)其中的趣人妙事了。四人小組先交流一下吧.。四人小組討論。請(qǐng)同學(xué)們注意，并不是每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)一次，而是要發(fā)揮集體的力量，把這段故事說(shuō)得生動(dòng)有趣。可以選一個(gè)代表說(shuō)，其他同學(xué)可以補(bǔ)

4、充內(nèi)容，也可從表情、動(dòng)作等方面提供一些意見(jiàn)。 4、明確讀書的方法（1）閱讀前言或簡(jiǎn)介，了解寫作背景、作者簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容和主要人物。 （2）瀏覽目錄，了解有那些故事情節(jié)。 （3）采用跳讀法，選出自己喜歡的故事章節(jié)讀，對(duì)喜歡的故事情節(jié)采用精讀法，仔細(xì)分析，全面了解。 （4）遇到不懂的問(wèn)題打個(gè)問(wèn)號(hào)，先接著往下讀，等有時(shí)間可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。 5、除了生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，我們還讀什么？ 西游記具有很高的藝術(shù)成就，豐富奇特的藝術(shù)想象，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格等。 （三）精讀片段 貫穿全書 1、指導(dǎo)精讀孫悟空三打白骨精精彩片段，抓題眼產(chǎn)生疑問(wèn)讀懂其中的人物和精彩的情節(jié)。 交流描寫白骨精

5、“三變”的句子，穿插介紹原著的精彩描寫，體會(huì)原著的精彩，激發(fā)學(xué)生讀原著的興趣。 （1）白骨精三變 一變 好妖精，停下陰風(fēng)，在那山凹里，搖身一變，變作個(gè)月容花貌的女兒，說(shuō)不盡那眉清目秀，齒白紅唇，左手提著一個(gè)青砂罐兒，右手提著一個(gè)綠瓷瓶?jī)?，從西向東，徑奔唐僧。 二變 好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一生一生的哭著走來(lái)。 三變 好妖精，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變作一個(gè)老公公。體會(huì)：白骨精陰險(xiǎn)狡詐 詭計(jì)多端。 交流描寫孫悟空“三打”的句子。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物特點(diǎn)，體會(huì)情節(jié)描寫精彩的特點(diǎn)。 一打 只見(jiàn)那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋

6、斗，點(diǎn)將回來(lái)；睜火眼金睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，擎鐵棒。當(dāng)頭就打。 二打 行者認(rèn)得她是妖精，更不理論，舉棒照頭就打。 三打 行者掣出棒來(lái)，自忖思道：“若要不打她，顯得他到弄個(gè)風(fēng)兒；若要打他，又怕師傅念那話兒咒語(yǔ)?！庇炙剂康溃骸安淮蛩粫r(shí)間抄空兒把師父撈去，卻又不費(fèi)心勞力去救他、還打的是！”就一棍子打殺了他。 體會(huì)：孫悟空智慧勇敢 堅(jiān)決除妖。 2、引導(dǎo)可用精讀的方法讀西游記中其它精彩故事。 四、鼓勵(lì)探究 拓展延伸 對(duì)西游記，你還知道些什么？ 是呀，西游記是我國(guó)古典四大名著之一，是我國(guó)文化的瑰寶，幾百年來(lái)，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望還沒(méi)讀完西游記的同學(xué)繼續(xù)讀下去，獲得