查理和巧克力工廠閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、查理和巧克力工廠教學(xué)設(shè)計(jì)（閱讀推進(jìn)課） 沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校 張芳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累精彩語(yǔ)句。2.理清書(shū)中人物，發(fā)現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。3.朗讀想象力豐富、幽默的句子，品悟作者達(dá)爾的語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】分析人物，發(fā)現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)；品悟作者達(dá)爾的語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】師生共讀一本書(shū)、教學(xué)課件、導(dǎo)引單?！窘虒W(xué)流程】（一）導(dǎo)入故事，了解內(nèi)容1.這段時(shí)間，老師和大家一起沉浸在閱讀查理和巧克力工廠的快樂(lè)之中。今天咱們就來(lái)聊聊這本書(shū)。2.看了這本書(shū)后，你覺(jué)得這是一本（ ）的書(shū)？查理和巧克力工廠講了一個(gè)什么故事？你能用幾句話概括嗎？ 3.指名交流：生活貧困的查理一家住在鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上有一家世界最大的巧克力工廠，一天

2、，工廠擁有者旺卡先生發(fā)了告示，將邀請(qǐng)五位發(fā)現(xiàn)藏在糖果包裝紙中的金獎(jiǎng)券的孩子，參觀工廠。最終，查理和另外四個(gè)孩子成了幸運(yùn)兒，開(kāi)始了在魔幻巧克力工廠的冒險(xiǎn)故事。其他四個(gè)孩子沒(méi)有擋住誘惑，受到了應(yīng)有的懲罰，只有查理堅(jiān)持到了最后，繼承巧克力工廠的故事。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)精煉）師：了不起，把十萬(wàn)字左右的故事歸納成短短的幾句話，這是我們常說(shuō)的讀書(shū)方法把書(shū)讀薄。4.接下來(lái)讓我們一起了解作者羅爾德·達(dá)爾及書(shū)中的人物。打開(kāi) “閱讀導(dǎo)引單一”。（二）了解人物，理清關(guān)系1.師：現(xiàn)在我請(qǐng)來(lái)了故事中的一個(gè)人物，你能根據(jù)老師的描述猜猜他是誰(shuí)嗎？出示幻燈片：他非常喜歡巧克力，可是一年只能在他生日那天吃到一小塊巧克力糖，

3、他對(duì)巧克力工廠充滿好奇和向往，最后他成了巧克力工廠的繼承人。他是誰(shuí)？你能也像老師剛才這樣，用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的人物的特點(diǎn)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜是誰(shuí)嗎？（閱讀導(dǎo)引單二）2.引導(dǎo)學(xué)生可以抓住幾個(gè)孩子各自的特點(diǎn)和喜好，給他們?nèi)∫粋€(gè)別名來(lái)方便記憶：貪吃男孩格盧普、口香糖小姐維奧利特、霸道公主維魯卡、電視迷麥克。（隨機(jī)出示圖片）（三）感悟查理一家的愛(ài)。1.這是查理一家，他們一家給你留下了什么樣的印象？（貧窮、長(zhǎng)壽、有趣、充滿愛(ài) ）2.愛(ài)是相互的，在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里有家人對(duì)查理的愛(ài)，也有查理對(duì)家人的愛(ài)?，F(xiàn)在請(qǐng)小組合作，找找相關(guān)的句子。（1）家人對(duì)查理的愛(ài)。（第一組、第二組）P 6“全家人為了這個(gè)特殊的日子，

4、把他們的錢(qián)省下來(lái)。等這個(gè)重大日子一到，他們總是送給查理一塊小小的巧克力糖，全歸他一個(gè)人吃。”P(pán)9“他（查理）是老人家生命唯一是光明，他們整天等，就是他晚上來(lái)看他們。查理的媽媽和爸爸也常常進(jìn)來(lái)，站著門(mén)邊聽(tīng)老人家講故事。這樣，每天晚上約有半個(gè)小時(shí)，這個(gè)房間成為一個(gè)快樂(lè)的地方，全家人忘掉了饑餓和貧困。”P(pán)12“和所有極老的人一樣，他（約瑟夫爺爺）很虛弱，整天不說(shuō)什么。但到晚上，當(dāng)他心愛(ài)的孫子查理到房間來(lái)時(shí)，他好像奇跡般地又變得十分年輕。他的虛弱樣子一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，變得像個(gè)小孩子一樣又起勁又興奮?！睅煟合襁@樣的幸福，在書(shū)的前半部分隨處可見(jiàn)，故事中的家庭雖然貧困卻充滿溫情，讓我們讀者也充滿感動(dòng)。4

5、. 可憐的小查理最期盼的就是過(guò)生日，因?yàn)檫@天他可以收到一小塊巧克力糖?！懊看卧诿篮玫纳赵绯渴盏竭@樣一塊巧克力糖時(shí)，查理總把它放在自己的一個(gè)小木盒里，寶貝得像是一根金條。開(kāi)頭幾天他只是看著，從來(lái)不去碰它，后來(lái)實(shí)在忍不住了，他才把包糖紙的一角拉開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，露出一點(diǎn)點(diǎn)巧克力糖，然后輕輕地咬一點(diǎn)點(diǎn)，只讓那可口的甜味足夠在舌頭上慢慢地散開(kāi)。第二天他再咬一點(diǎn)點(diǎn)，第三天他又要咬一點(diǎn)點(diǎn)，一天天這樣一點(diǎn)點(diǎn)咬下去。用這個(gè)辦法，一小塊六便士的生日巧克力糖，查理可以吃上一個(gè)月?！睅煟鹤x著這段話，你感受到什么？（喜歡巧克力，卻又舍不得吃）師：你是從哪些詞語(yǔ)中感受到查理的舍不得？（引導(dǎo)關(guān)注六個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，在這短短的一段話

6、里，作者連續(xù)運(yùn)用了六個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，來(lái)表現(xiàn)出查理的舍不得，這種寫(xiě)法叫做“反復(fù)”，（板書(shū)：反復(fù)）。讓我們一起來(lái)讀一讀這部分句子。師：在這樣一個(gè)充滿愛(ài)是家庭里成長(zhǎng)的查理，對(duì)他的家人又怎樣呢？(2)查理對(duì)家人的愛(ài)。(第三組)P38“查理抬起眼睛。床上四張慈祥的臉緊張地看著他。查理向他們微笑難過(guò)地微微一笑。接著他聳聳肩，撿起那塊巧克力糖，把他遞給他的媽媽說(shuō)：吃吧，媽媽?zhuān)砸豢?。我們把它分了吃。我要每個(gè)人都嘗一嘗。”（知道分享）5.師：查理是那么的舍不得吃掉這難得的一塊巧克力，可現(xiàn)在他卻：要每個(gè)人都嘗一嘗。師：他怎么有如此舍得了呢？（更能說(shuō)明查理對(duì)家人的愛(ài)）引導(dǎo)：你們認(rèn)為查理只是在分享一塊巧克力嗎？這塊巧

7、克力對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么？(一年的期盼 )師：是啊，前面寫(xiě)查理那么舍不得，襯托了他后面的舍得，這種寫(xiě)法叫做“對(duì)比”（板書(shū)：對(duì)比）運(yùn)用這種對(duì)比的寫(xiě)法，更生動(dòng)地寫(xiě)出了查理對(duì)家人的愛(ài)。（四）感受語(yǔ)言的魅力和神奇1.也許是愛(ài)的力量讓查理成為了參觀巧克力工廠的幸運(yùn)兒，書(shū)中第幾章向我們介紹了巧克力車(chē)間？2.瀏覽第十五章，說(shuō)說(shuō)巧克力車(chē)間給你留下怎樣的印象？（這種為了表達(dá)效果夸大或縮小的手法叫做“夸張”。）3、現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)奇幻的巧克力工廠（觀看視頻）師：孩子們，真的有這樣的世界嗎？這就是作者的想象。（板書(shū)：夸張、想象）師：我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，關(guān)注作者寫(xiě)了什么，這就是“把書(shū)讀細(xì)”了，但是如果你能去關(guān)注作者是怎么寫(xiě)的，并也能學(xué)會(huì)用這種方法來(lái)寫(xiě)，那你就是真正地“把書(shū)讀活”了。（五）設(shè)置懸念，激發(fā)讀書(shū)欲望師：故事的高潮就從孩子們參觀工廠開(kāi)始了，一起去巧克力工廠參觀的五個(gè)孩子中，有四個(gè)孩子被淘汰了，這幾個(gè)孩子做錯(cuò)了什么事？旺卡先生選中查理做繼承人的理由是什么呢？你們從這五個(gè)小朋友身上能看見(jiàn)自己的影子