教育教學工作自評報告

1、以課改促質量XXX鎮(zhèn)中心小學教育教學工作自評報告本年度，我校堅持以教育教學工作為中心，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，深入開展實踐科學發(fā)展觀，落實市教育局、鎮(zhèn)中心組的工作部署，深化課堂教學改革，認真落實教學常規(guī)管理，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校整體的發(fā)展。一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。1、樹立科學的管理理念。我校經過實踐和不斷思考，沖破制約學校發(fā)展的陳舊觀念束縛，建立完善了一套科學而適用的管理機制。在辦學上，在管理上，堅持“以情治校，用心服務”的理念；在育人上，堅持“以情育人，用心教書”的理念；這一系列的管理理念就是學校向前發(fā)展的行動綱領，為推動學校邁上科學管

2、理、和諧發(fā)展的軌道提供了有力的制度保障。學校相繼制定了常規(guī)管理制度、XXX鎮(zhèn)中心小學教師獎勵性績效工資考核辦法等規(guī)章制度，實現了人管人到制度管人的跨越。學校對各級的管理措施主要是實行量化管理與教師獎勵性績效工資考核辦法相結合去促學校的管理。值日領導（教師）負責制，負責管理當天師生的紀律和教學，處理當天的學校事務，并對每班創(chuàng)“雙優(yōu)”競賽進行評分。到期末，班主任對每位值日領導的工作進行評議打分，并根據鎮(zhèn)量化管理的名次確定學校領導班子的績效工資檔次；班主任的管理工作，主要通過學習班主任每日、每周工作常規(guī)，通過學校的突擊檢查、“創(chuàng)雙優(yōu)”活動的班際競賽及“每周之星”的評選活動進行管理；對科任教師的管理主

3、要以期末師德教師的評議互評。學校把各級的考評的分數作為績效工資的依據。達到互相監(jiān)督，齊抓共管的效果?，F在學校的很多工作不用學校去布置，老師會很主動積極地配合，在開始抓早操進退場時，陳有欽等體育老師自覺地訓練學生的齊步走，到實地進行操練。2、營造務實的管理隊伍。學校領導班子堅持以身作則，規(guī)范自身言行，形成團結務實的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團結協作，密切配合。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發(fā)表自己的想法和意見，形成大政共議的良好局面。二是做表率?！耙蠼處熥龅降?，領導必須先做到"，全體班子成員樹立起學校發(fā)展和服務至上的思想，做到以自身的實際工作

4、感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關，樹立良好工作形象；把好權力關，樹立服務形象。幾年來，學校領導班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。3、抓情感管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”。在教師中大力倡導擺正主人位置，增強主人翁意識，形成人人是學校主人的良好局面。教師主動參與學校管理，人人獻計獻策，相繼制定了各項管理制度，實現了人管人到制度管人的跨越。同時，注重“情感管理”，領導班子經常與教

5、師情感交流，讓教師充分感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏?，使之在情感上產生共鳴并轉化為實際行動，積極參與學校的管理工作,最新范本，供參考！產生“合力”效應。這樣，學校管理工作有章可循，依章行事，教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調動他們的工作熱情，促使學校的管理工作達到規(guī)范化、科學化、人本化。二、用心立德，全方位培育學生道德素養(yǎng)。我校始終堅持“以德治?！保褜W校的德育工作放在首位來抓，要求學生努力做到“四個學會”，即學會學習，學會生活，學會做人，學會創(chuàng)新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內容有機滲透，有效促進了學生思想素質的全面提升。1、將德育教育貫穿學科教學始終。

6、學校在上好品德與社會課的同時，要求教師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學，生動活潑地向學生進行德育教育。利用語文課語言表達的藝術性，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母的情感；利用數學課嚴謹的邏輯特點，培養(yǎng)學生實事求是，腳踏實地的優(yōu)良品質；利用音、體、美課特有的魅力培養(yǎng)學生的審美情趣，磨練學生的堅強意志等。同時，堅持每期開學前三周進行日常行為規(guī)范集中教育，堅持每天課前十五分鐘常規(guī)教育，有效促進了學生良好行為習慣和思想道德品質的形成。2、開展思想道德建設活動。學校利用傳統節(jié)日開展了一系列少先隊主題隊會活動，進一步強化學生思想品德教育。學校利用五一、六一、七一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，按照每個節(jié)日的不

7、同主題對學生進行思想教育。近年來，我校十分重視學生的愛心教育。學校以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范為基本要求，制訂出學校的各項常規(guī)，如XXX鎮(zhèn)中心小學學生禮儀常規(guī)、XXX鎮(zhèn)中心小學升旗儀式常規(guī)，通過升旗禮、班隊活動、競賽評比等各種形式的活動，對學生進行愛心教育，把中華民族的傳統美德落到實處。學生為了愛護學校的樹木，自發(fā)成立“綠樹行動愛心小組”，澆水、施肥、護理樹木，愛校之風灑滿校園。3、建立德育網絡，形成工作合力。學校堅持每學期召開家長會，并通過家訪、電話訪問等方式與家長取得聯系，交換教育意見，及時將學校教育情況傳達給家長，把社會的意見及時地反饋到學校。這樣學校、家庭、社會三方面目標一致，讓學

8、生時時、處處置身于良好的教育環(huán)境中。4、以勞動教育促德育教育。以師生感人的勞動陶冶學生愛勞動、講衛(wèi)生的情操。通過師生共同的勞動，校園比以前整潔多了，還可以增強集體觀念，相互感染不怕苦，不怕累，忘我勞動的團隊精神。師生看到共同忘我勞動的成果，心里熱騰騰的，所以對校園的衛(wèi)生格外珍惜。學生在勞動過程中，既學到了勞動的知識、技能，又養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣，還培養(yǎng)了熱愛美、創(chuàng)造美的能力。5、以“每周之星”促進創(chuàng)“雙優(yōu)”活動。學校把創(chuàng)“雙優(yōu)”活動、“每周之星”和升旗儀式有機結合起來。值日領導每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，實行班級量化周考核。每學

9、期末評選出“雙優(yōu)”班和“雙優(yōu)”標兵班，及時總結、獎勵。學校根據創(chuàng)“雙優(yōu)”競賽的結果，在每周標兵班中評選出本周表現最好、進步最快的學生擔任光榮升旗手。通過在升旗儀式上授予光榮帶、發(fā)言、升旗等光榮神圣的儀式，并把每周之星照片和事跡在校園中公榜張貼，大造聲勢大力表彰每周之星，促進師生爭取“雙優(yōu)”班，學生努力爭當“每周之星”。并通過莊嚴的升旗儀式、國旗下講話，在學生中深入開展熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。三、用心服務，推進課改促發(fā)展。為了實現“高效課堂教學”為課改目標，全面提升教學質量為宗旨。遵循“教為指導、學為主體、師生互動、共同發(fā)展”的教改思路，

10、圍繞落實學生主體地位，實踐形成獨具特色的自主學習模式。真正落實鎮(zhèn)中心管理組推行的“12+28”的課改教學模式，我校利用周三晚的業(yè)務學習時間，將“12+28”課改教學模式、“有效課堂”和“智慧課堂”有機結合，抓實常規(guī)工作的同時，推進課改促發(fā)展。1、真抓實干，大力推進課堂改革。高效的課堂教學，是學校教學質量的關鍵。我鎮(zhèn)對課改非常重視，在課改中，陳治來校長總是打先鋒，親自帶隊到廉江、湛江聽報告聽課，親自下到基層手把手指導課改試教課，經常開課改分析研討會，并于2011年5月26日召開了一個大型課改動員會，校長、教導主任、科組長、學科帶頭人、鎮(zhèn)特約教研員等約70人參加。陳校長親自會議分析了當前我鎮(zhèn)教學現

11、狀，說明了開展課改的必要性，提出了課改新思路：一是對教案的書寫進行改革，要求寫實用的教學筆記，杜絕抄襲教案；一是對課堂教學模式進行改革，主要有兩大板塊：一是時間板塊，將40分鐘劃分為“12+28',即每節(jié)課教師講授、引導、提問時間控制在12分鐘以內，學生自主活動時間至少有28分鐘。二是學生活動結構板塊，大致分為讀一讀，畫一畫，說一說，做一做，議一議，寫一寫，悟一悟，演一演，唱一唱等，在教師少講的同時，學生要多動。會議還將課改工作分為三個階段逐步推進：探索期、成形期、輻射期。為了有效地推進課改，我校充分發(fā)揮教研工作小組的職能作用，校長及時召集教研小組成員商議、探討、制定課改工作計劃，并認

12、真組織教師學習，明確課改宗旨、課改目標、課改思路，學校領導，科組長率先上好課改帶頭課，從而帶領全體教師全面鋪開課堂教學改革。各科組充分調動教師參與課改積極性，定期組織教師學習、交流課改經驗，努力探索課改有效方法。認真開展備課、評課活動，教師互助活動，對課改有困難的教師進行傳、幫、帶活動，做到課改人人參與，共同進步。我校教導處根據課改要求，制定課改競賽，評價方案，并在10月25日28日開展教師課改競賽活動。評課組人員公平、公正地對各教師的課改課如實評價，通過競賽活動，評選出我校的學科課改樣板課（課改帶頭人：語文科顏梅鳳，數學科方強，英語科楊曉霞），再由教研小組對樣板課提出修改意見，最后定為我校本

13、期課改示范課，再次向科組教師公開教學。通過學習多方面的交流學習、備課、聽課、評課等活動，全體教師的課改水平又得到新一輪的提升。我校教師人人參與課堂教學改革，人人都上一節(jié)以上的課改研討試教課。2011年11月25日，本鎮(zhèn)的教改英語示范課在我校舉行，由我校楊曉霞老師執(zhí)教，全鎮(zhèn)的小學英語老師和鎮(zhèn)管理組的教研員都參與本次的聽課活動，楊老師上的這節(jié)示范課得到全體聽課教師的一致好評。2、完善課改的反思制度，促進教師成長。為了提高課改的質量，提升教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校堅持每周兩晚的政治和業(yè)務學習活動，本學年學校組織教師學習新課標，各科組開展了“學習新課標”、“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”

14、等業(yè)務學習活動。本學期學校的校長、科組長、骨干教師先后參加湛江、廉江最新范本，供參考!各種培訓和課堂教學觀摩活動共15人次，然后再組織他們對全校教師進行校本培訓。為了倡導教師人人都是課人人參與課改，成為課改的“研究者”。這就要求教師人人都上課改試教課，在課改課實踐中不斷反思自己的教學行為和方式。強調教師的自我反思，自覺發(fā)展。改變教師教學反思寫在教學筆記本上的要求，完善了教師反思制度。讓每一位教師能夠在課改中自我反思，并且給他們一個發(fā)表觀點、交流體會的空間，讓每位教師都能夠體會到自己是參與集體教研的一員。3、堅持領導抓課改制度。為了有效地推進課改，每月定期召開教研會議，每周周三實行“領導聽課日”

15、活動，校長、教導主任及科組長分別在每周三深入班級采用“預約課”、“推門課”、“邀請課”等形式指導教師課堂教學。該制度的推行，有力地促動了我校教師注重對平時課堂教學的研究，有效地促進教師自身素質的提高。近年來，我校教育教學工作成績顯著，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。學校在德育工作中成績顯著，鎮(zhèn)第四屆德育現場會在我校舉行，順利通過廉江市德育績效評估，學校被評為“廉江市規(guī)范化學?！?，我校多次被評為“湛江市先進少先隊大隊”、“廉江市安全文明小區(qū)達標單位學?！币约版?zhèn)量化管理第一名等集體榮譽。XXX榮獲湛江市骨干教師等光榮稱號，XXX老師獲廉江市課堂教學競賽二等獎，龍火鳳等多位老師被評為廉江市優(yōu)秀輔導員，XXX等教師撰寫的教學論文分別榮獲廉江市二、三等獎，XXX分別獲得XXX鎮(zhèn)十大學科帶頭人光榮稱號。