高三物理高考知識(shí)點(diǎn)歸納2020

1、高三物理高考知識(shí)點(diǎn)歸納 2020學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候需要講究方法和技巧， 更要學(xué)會(huì)對高中物理知識(shí) 點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。 下面就是我給大家?guī)淼母呷锢砀呖贾R(shí)點(diǎn)， 希望能幫助到 大家！高三物理高考知識(shí)點(diǎn) 1力學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1、力：力是物體之間的相互作用， 有力必有施力物體和受力物體。 力的大小、方向、 作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖 示。按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為按性質(zhì)命名的力 ( 例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。 ) 按效果命名的力 ( 例如：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等 )。 力的作用效果：形變 ; 改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) .力學(xué)知識(shí)點(diǎn) 2、

2、重力： 由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小 G=m，g 方向豎直向下。作 用點(diǎn)叫物體的重心 ; 重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布， 形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，力學(xué)知識(shí)點(diǎn) 3、彈力：(1) 內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對跟它接觸的且使其發(fā)生 形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。(2) 條件：接觸 ; 形變。但物體的形變不能超過彈性限度。(3) 彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。 ( 平面接觸面間產(chǎn)生的彈 力，其方向垂直于接觸面 ; 曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點(diǎn)的 曲面的切面 ; 點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生

3、的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向 沿繩子所在的直線。 )(4) 大?。簭椈傻膹椓Υ笮∮?F=kx 計(jì)算， 一般情況彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)， 應(yīng)結(jié) 合平衡條件或牛頓定律確定 .力學(xué)知識(shí)點(diǎn) 4、摩擦力：(1) 摩擦力產(chǎn)生的條件： 接觸面粗糙、 有彈力作用、 有相對運(yùn)動(dòng) ( 或相對運(yùn)動(dòng) 趨勢) ，三者缺一不可 .(2) 摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反 . 但注意摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向可能相同， 也可能相反，還可能成任意角度 .2 高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：力學(xué)部分力學(xué)的基本規(guī)律之：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 (12 個(gè)方程 ); 三

4、力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn) ;牛頓運(yùn)動(dòng)定律 ( 牛頓第一、第二、第三定律 ); 力學(xué)的基本規(guī)律之：萬有引力定律 ;天體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 ( 行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當(dāng)向心力、近 地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題 );力學(xué)的基本規(guī)律之：動(dòng)量定理與動(dòng)能定理 ( 力與物體速度變化的關(guān)系沖量 與動(dòng)量變化的關(guān)系功與能量變化的關(guān)系 );動(dòng)量守恒定律 （ 四類守恒條件、方程、應(yīng)用過程 ）;功能基本關(guān)系 （ 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 ） 力學(xué)的基本規(guī)律之：重力做功與重力勢能變化的關(guān)系 （ 重力、分子力、電場 力、引力做功的特點(diǎn) ）;功能原理 （非重力做功與物體機(jī)械能變化之間的關(guān)系 ）; 力學(xué)的基本規(guī)律之：機(jī)械能守恒定

5、律 （ 守恒條件、方程、應(yīng)用步驟 ）; 簡諧運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 （ 兩個(gè)理想化模型一次全振動(dòng)四個(gè)過程五個(gè)物理量、簡 諧運(yùn)動(dòng)的對稱性、單擺的振動(dòng)周期公式 ）; 簡諧運(yùn)動(dòng)的圖像應(yīng)用 ;簡諧波的傳播特點(diǎn) ; 波長、波速、周期的關(guān)系 ;簡諧波的圖像應(yīng)用。高三物理高考知識(shí)點(diǎn) 21、受力分析，往往漏“力”百出 對物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識(shí)，分析方法有“整體法” 與“隔離法”兩種。對物體的受力分析可以說貫穿著整個(gè)高中物理始終， 如力學(xué)中的重力、 彈力 （推、拉、提、壓）與摩擦力 （靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力 ） ，電場中的電場力 （庫侖力）、 磁場中的洛倫茲力 （安培力 ） 等。在受力分析中， 最難

6、的是受力方向的判別， 最容易錯(cuò)的是受力分析往往漏掉 某一個(gè)力。在受力分析過程中，特別是在“力、電、磁”綜合問題中，第一步就 是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因?yàn)榉治雎┑粢粋€(gè)力 （ 甚至重 力） ，就少了一個(gè)力做功， 從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭， 痛失整題分?jǐn)?shù)。還要說明的是在分析某個(gè)力發(fā)生變化時(shí)， 運(yùn)用的方法是數(shù)學(xué)計(jì)算法、 動(dòng)態(tài)矢 量三角形法 （ 注意只有滿足一個(gè)力大小方向都不變、第二個(gè)力的大小可變而方向 不變、第三個(gè)力大小方向都改變的情形 )和極限法 (注意要滿足力的單調(diào)變化情 形)。2、對摩擦力認(rèn)識(shí)模糊摩擦力包括靜摩擦力， 因?yàn)樗哂小半[敝性”、 “不定性”特點(diǎn)和“相對運(yùn)

7、動(dòng)或相對趨勢”知識(shí)的介入而成為所有力中最難認(rèn)識(shí)、 最難把握的一個(gè)力， 任何 一個(gè)題目一旦有了摩擦力，其難度與復(fù)雜程度將會(huì)隨之加大。最典型的就是“傳送帶問題”， 這問題可以將摩擦力各種可能情況全部包括 進(jìn)去，建議高三黨們從下面四個(gè)方面好好認(rèn)識(shí)摩擦力：(1) 物體所受的滑動(dòng)摩擦力永遠(yuǎn)與其相對運(yùn)動(dòng)方向相反。這里難就難在相對 運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí) ; 說明一下，滑動(dòng)摩擦力的大小略小于靜摩擦力，但往往在計(jì)算時(shí)又 等于靜摩擦力。還有，計(jì)算滑動(dòng)摩擦力時(shí)，那個(gè)正壓力不一定等于重力。(2) 物體所受的靜摩擦力永遠(yuǎn)與物體的相對運(yùn)動(dòng)趨勢相反。顯然，最難認(rèn)識(shí) 的就是“相對運(yùn)動(dòng)趨勢方”的判斷?？梢岳眉僭O(shè)法判斷，即：假如沒有摩擦

8、， 那么物體將向哪運(yùn)動(dòng)，這個(gè)假設(shè)下的運(yùn)動(dòng)方向就是相對運(yùn)動(dòng)趨勢方向 ; 還得說明 一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過物體平衡條件來求解。(3) 摩擦力總是成對出現(xiàn)的。但它們做功卻不一定成對出現(xiàn)。其中一個(gè)的誤 區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負(fù)的。 無論是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力， 都可能是動(dòng)力。(4) 關(guān)于一對同時(shí)出現(xiàn)的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況： 可能兩個(gè)都不做功。 ( 靜摩擦力情形 )可能兩個(gè)都做負(fù)功。 ( 如子彈打擊迎面過來的木塊 )可能一個(gè)做正功一個(gè)做負(fù)功但其做功的數(shù)值不一定相等， 兩功之和可能等于 零（靜摩擦可不做功 ） 、可能小于零 （滑動(dòng)摩擦 ）也可能大于零 （靜摩擦

9、成為動(dòng)力 ） 。可能一個(gè)做負(fù)功一個(gè)不做功。 （ 如，子彈打固定的木塊 ）可能一個(gè)做正功一個(gè)不做功。 （ 如傳送帶帶動(dòng)物體情形 ）（ 建議結(jié)合討論“一對相互作用力的做功”情形 ）3、對彈簧中的彈力要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí) 彈簧或彈性繩，由于會(huì)發(fā)生形變，就會(huì)出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化， 但要注意的是， 這種形變不能發(fā)生突變 （細(xì)繩或支持面的作用力可以突變 ），所以 在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特別注意。還有，在彈性勢能與其他機(jī)械能轉(zhuǎn)化時(shí)嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到 豎直的彈簧上時(shí)，其動(dòng)態(tài)過程的分析，即有速度的情形。4、對“細(xì)繩、輕桿”要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)在受力分析時(shí)， 細(xì)繩與輕桿是兩個(gè)重要

10、物理模型， 要注意的是， 細(xì)繩受力永 遠(yuǎn)是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，可以沿桿方向 “拉”、“支”也可不沿桿方向，要根據(jù)具體情況具體分析。5、關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運(yùn)動(dòng)與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周 運(yùn)動(dòng)的情形比較這類問題往往是討論小球在點(diǎn)情形。 其實(shí)，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán) 內(nèi)運(yùn)動(dòng)情形相似， 剛剛通過點(diǎn)就意味著繩子的拉力為零， 圓環(huán)內(nèi)壁對小球的壓力 為零，只有重力作為向心力 ; 而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運(yùn)動(dòng)情形 相似，剛剛通過點(diǎn)就意味著速度為零。 因?yàn)闂U子與管內(nèi)外壁對小球的作用力可以 向上、可能向下、 也可能為零。 還可以結(jié)合汽車駛過“凸”型橋與

11、“凹”型橋情 形進(jìn)行討論。6、對物理圖像要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)物理圖像可以說是物理考試必考的內(nèi)容。 可能從圖像中讀取相關(guān)信息， 可以 用圖像來快捷解題。隨著試題進(jìn)一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度（或速率 ）- 時(shí)間、位移（或路程）- 時(shí)間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像，認(rèn)識(shí)圖像的方法 就是兩步：一是一定要認(rèn)清坐標(biāo)軸的意義 ; 二是一定要將圖像所描述的情形與實(shí) 際情況結(jié)合起來。 （ 關(guān)于圖像各種情況我們已經(jīng)做了專項(xiàng)訓(xùn)練。 ）7、對牛頓第二定律 F=ma要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)第一、這是一個(gè)矢量式， 也就意味著 a 的方向永遠(yuǎn)與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向 一致。（F 可以是合力也可以是某一個(gè)分力 ）第二、F與 a

12、 是關(guān)于“ m”一一對應(yīng)的，千萬不能張冠李戴，這在解題中經(jīng) 常出錯(cuò)。主要表現(xiàn)在求解連接體加速度情形。第三、將“ F=ma”變形成 F=mv/t ，其中， a=v/t 得出 v=at 這在“力、電、 磁”綜合題的“微元法”有著廣泛的應(yīng)用 （ 近幾年連續(xù)考到 ）。第四、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)，是必須掌握的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，特別要注意：（1）注意實(shí)驗(yàn)方法用的是控制變量法 ;（2）注意實(shí)驗(yàn)裝置和改進(jìn)后的裝置 （光電門 ） ，平衡摩擦力，沙桶或小盤與小 車質(zhì)量的關(guān)系等 ;（4） 注意數(shù)據(jù)處理時(shí)， 對紙帶勻加速運(yùn)動(dòng)的判斷， 利用“逐差法”求加速度。 （ 用“平均速度法”求速度 ）（5）會(huì)從“a- F”“a- 1/m

13、”圖像中出現(xiàn)的誤差進(jìn)行正確的誤差原因分析8、對“機(jī)車啟動(dòng)的兩種情形”要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)機(jī)車以恒定功率啟動(dòng)與恒定牽引力啟動(dòng)，是動(dòng)力學(xué)中的一個(gè)典型問題。這里要注意兩點(diǎn)：(1) 以恒定功率啟動(dòng)， 機(jī)車總是做的變加速運(yùn)動(dòng) ( 加速度越來越小， 速度越來 越大 ); 以恒定牽引力啟動(dòng)， 機(jī)車先做的勻加速運(yùn)動(dòng)， 當(dāng)達(dá)到額定功率時(shí)， 再做變 加速運(yùn)動(dòng)。最終速度即“收尾速度”就是 vm=P額 /f 。(2) 要認(rèn)清這兩種情況下的速度 - 時(shí)間圖像。曲線的“漸近線”對應(yīng)的速度。還要說明的， 當(dāng)物體變力作用下做變加運(yùn)動(dòng)時(shí)， 有一個(gè)重要情形就是： 當(dāng)物 體所受的合外力平衡時(shí)， 速度有一個(gè)最值。 即有一個(gè)“收尾速度”

14、， 這在電學(xué)中 經(jīng)常出現(xiàn)， 如：“串”在絕緣桿子上的帶電小球在電場和磁場的共同作用下作變 加速運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)這一情形，在電磁感應(yīng)中，這一現(xiàn)象就更為典型了，即導(dǎo)體 棒在重力與隨速度變化的安培力的作用下， 會(huì)有一個(gè)平衡時(shí)刻， 這一時(shí)刻就是加 速度為零速度達(dá)到極值的時(shí)刻。 凡有“力、電、磁”綜合題目都會(huì)有這樣的情形。9、對物理的“變化量”、 “增量”、 “改變量”和“減少量”、 “損失量” 等要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)研究物理問題時(shí)， 經(jīng)常遇到一個(gè)物理量隨時(shí)間的變化， 最典型的是動(dòng)能定理 的表達(dá) (所有外力做的功總等于物體動(dòng)能的增量 ) 。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)物理量前后 時(shí)刻相減問題， 小伙伴們往往會(huì)隨意性地將

15、數(shù)值大的減去數(shù)值小的， 而出現(xiàn)嚴(yán)重 錯(cuò)誤。其實(shí)物理學(xué)規(guī)定， 任何一個(gè)物理量 ( 無論是標(biāo)量還是矢量 )的變化量、 增量還 是改變量都是將后來的減去前面的。 ( 矢量滿足矢量三角形法則，標(biāo)量可以直接 用數(shù)值相減 ) 結(jié)果正的就是正的，負(fù)的就是負(fù)的。而不是錯(cuò)誤地將“增量”理解 增加的量。顯然，減少量與損失量 （ 如能量 ）就是后來的減去前面的值。10、兩物體運(yùn)動(dòng)過程中的“追遇”問題兩物體運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)的追擊類問題， 在高考中很常見， 但考生在這類問題 則經(jīng)常失分。常見的“追遇類”無非分為這樣的九種組合： 一個(gè)做勻速、 勻加速 或勻減速運(yùn)動(dòng)的物體去追擊另一個(gè)可能也做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動(dòng)的物體。

16、顯然，兩個(gè)變速運(yùn)動(dòng)特別是其中一個(gè)做減速運(yùn)動(dòng)的情形比較復(fù)雜。雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系， 但一定要考慮 到做減速運(yùn)動(dòng)的物體在“追遇”前停止的情形。 另外解決這類問題的方法除利用 數(shù)學(xué)方法外，往往通過相對運(yùn)動(dòng) （即以一個(gè)物體作參照物 ）和作“V-t ”圖能就得 到快捷、明了地解決，從而既贏得考試時(shí)間也拓展了思維。值得說明的是， 最難的傳送帶問題也可列為“追遇類”。 還有在處理物體在 做圓周運(yùn)動(dòng)追擊問題時(shí)，用相對運(yùn)動(dòng)方法。如，兩處于不同軌道上的人造衛(wèi)星， 某一時(shí)刻相距最近， 當(dāng)問到何時(shí)它們第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)， 的方法就將一個(gè)高軌道 的衛(wèi)星認(rèn)為靜止， 則低軌道衛(wèi)星就以它們兩角速

17、度之差的那個(gè)角速度運(yùn)動(dòng)。 第一 次相距最遠(yuǎn)時(shí)間就等于低軌道衛(wèi)星以兩角速度之差的那個(gè)角速度做半個(gè)周運(yùn)動(dòng) 的時(shí)間。高三物理高考知識(shí)點(diǎn) 31. 水的密度： 水=1.0 ×103kg/m3=1g/cm32.1m3 水的質(zhì)量是 1t,1cm3 水的質(zhì)量是 1g。3. 利用天平測量質(zhì)量時(shí)應(yīng) "左物右碼 "。4. 同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān) （ 水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同 ） 。5. 增大壓強(qiáng)的方法：增大壓力減小受力面積6. 液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。7. 連通器兩側(cè)液面相平的條件：同一液體液體靜止8. 利用連通器原理： （船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自

18、動(dòng)飲水器、過水涵 洞等）。9. 大氣壓現(xiàn)象： （ 用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等 ） 。10. 馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng) 的值。11. 浮力產(chǎn)生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。12. 物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底。13. 物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力 =重力14. 物體在懸浮和沉底狀態(tài)下： V排=V物15. 阿基米德原理 F浮=G排也適用于氣體 （浮力的計(jì)算公式： F浮= 氣 gV 排也適用于氣體 ）高三物理高考知識(shí)點(diǎn) 41. 同一直線上力的合成同向 :F=F1+F2，反向： F=F1-F2（F1>F2）2. 互成角度力的合成：F=（F12+F22+2F1F2cos）1/2（ 余弦定理 ）F1F2 時(shí):F=（F12+F22）1/23. 合力大小范圍： |F1- F2|F|F1+F2|4. 力的正交分解： Fx=Fcos， Fy=Fsin ( 為合力與 x 軸之間的夾角 tg =Fy/Fx)注：(1) 力( 矢