課程及課程團隊建設任務書內容框架

1、課程及課程團隊建設任務書申 報 課 程： 團 隊 名 稱： 團隊負責人 ： 學院（系、室）： 填 報 日 期： 四川農業(yè)大學1.團隊負責人基本信息姓 名性 別出生年月學歷/學位職稱/職務電話所在校區(qū)院系室學科專業(yè)教學情況（含承擔本科主要課程、教學任務、開展教學改革與研究情況，總計不超過10項）學術研究（近年來主持的科研項目、獲得的科研成果，總計不超過10項）獲獎情況（近年來，獲得的主要的教學、科研獎勵情況，總計不超過10項）2. 團隊成員姓名年齡職稱/職務校區(qū)、學院、系、室授課起始時間承擔主要課程（近三年）課程名稱、性質、學時授課專業(yè)、年級、校區(qū)、規(guī)模講師2011.6健美操、形體舞蹈、體育舞蹈

2、體育教育、社會體育、公共體育共近2000人3.項目基礎內容說明：在課程、教學水平、師資、教研及人才培養(yǎng)等方面已取得的基礎。4.建設目標（未來三年）內容說明：在教育教學研究、團隊成員發(fā)展、課程建設、實踐教學、教材等方面將達到的水平或層次，提出建設思路和總體目標。5.建設內容與方案（未來三年）5-1課程建設（課程與教學內容等方面建設具體目標與措施，可列表國家、省部、校、院級等在線課程、精品優(yōu)質類課程或課件等建設規(guī)劃數(shù)量、年度目標與計劃安排。）5-2團隊建設（簡述團隊成員發(fā)展的數(shù)量與結構、梯隊建設等方面建設情況，可列表年度目標與計劃安排。）5-3教學研究（簡述教學研究與改革、教學水平提高等具體措施，

3、可列表教改立項、教學成果、論文等年度目標與計劃安排。）6.預期成效內容要點：預期在教學水平、教改成果、團隊影響力、教師發(fā)展、課程建設、教學評價等方面取得成效。健美操教學團隊建設預期成效有以下幾個方面：1、 教學水平 根據體育實訓課、公共選修課、專業(yè)普修課和健美操代表隊訓練課程的不同需求，通過團隊建設有針對性的提高相關健美操課程教師的教學水平，達到初級水平實訓課教師教，中級水平專業(yè)課教師教，高級水平專項高職稱教師教。2、 教改成果依托健美操課程團隊建設形成健美操實訓課、健美操公共選修課、健美操專業(yè)課和健美操代表隊訓練課四個特色板塊，構建健美操發(fā)展課程長效機制。健美操教學以注重素養(yǎng)、強化技能、培養(yǎng)

4、特長為理念，積極構建具有專業(yè)特色的綜合化、層次化、模塊化課程體系，解決目前健美操課程發(fā)展面臨的問題。3、 團隊影響力（一）健美操團隊影響范圍學 校國 家 級市 級健 美 操團 隊省 級圖1 健美操團隊影響力輻射范圍（1）以代表隊訓練為突破口，加強代表隊訓練的科學性與合理性，進一步提高我校健美操代表隊的水平，力爭在學校、地市級、省級和國家級的競賽中獲得更好的成績，全面提升我校健美操代表隊在全國的知名度。 （2）全面提升我校健美操教師的裁判水平，為全國、全省以及地市級各級別健美操比賽中輸送裁判員，在加強健美操團隊的社會服務能力的同時提升我校健美操課程團隊的影響力。 （二）健美操團隊服務內容健美操團

5、隊健美操競賽校園健美操健美操裁判代表隊比賽代表隊訓練校園體育活動健美操課程 健美操團隊影響力還體現(xiàn)在服務內容上，首先團隊以學校健美操課程服務為首要任務，以校園體育文化活動為輔，全面打造校園健美操文化，其次以健美操競賽為切入點，面向地市級、國家級健美操比賽輸送裁判員，建立健美操團隊與學校兄弟學院的聯(lián)系，全面指導學校健美操、啦啦操運動的開展，逐步提高健美操在學校的影響力。四、教師發(fā)展（1）大力推進美操課程團隊骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技

6、術知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。（2）建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。健美操課程團隊骨干教師隊伍建設以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。五、課程建設健美操1級因材施教，豐富健美操課程。健美操課程設計按照不同的課程性質，分別制定不同的課程內容：體育實訓課健美操課程健美操

7、123級體育專業(yè)課健美操123456級健美操專選課體育實訓課的課程內容為大眾健美操一級套路；體育專業(yè)課的課程內容為大眾健美操一級、二級和三級套路。健美操專選課程教學內容為大眾健美操1-6級套路。校健美操代表隊訓練則涵蓋了大眾健美操、啦啦操、競技健美操和有氧舞蹈等套路的教學。六、教學評價（1）“自我+組長+教師”三維評價體系教學評價自我評價組長評價教師評價 學生的課程評價由教師評價轉變?yōu)閷W生自我評價、組長評價和教師評價三個部分構成，由原來注重學習結果的評價轉變?yōu)樽⒅貙W習過程的評價，評價體系更完善。（2）“技能服務+人文關懷”全面提高學生對健美操課程教師的滿意率加強人文關懷提升技能服務提高評教滿意

8、率首先，健美操課程團隊教師要不斷的學習新知識和新方法，提高自身的教學能力滿足不同層次學生對健美操的需求。其次，注重對學生的人文關懷，在教學過程當中不斷的向學生灌輸正確的人生觀、價值觀，將健美操學習與人的心理成長聯(lián)系起來，引導學生心理健康成長，構建良好的師生關系，減少師生矛盾，提高評教滿意率。7.質量保障與經費預算內容要點：課程建設質量措施、課程團隊組織管理制度、自我評估等保障工作；按照學校財務管理要求，制定經費預算安排。一、課程建設質量措施（1）合理制定課程目標根據四川農業(yè)大學健美操發(fā)展的實際情況制定科學合理的課程目標。（2）明確團隊成員以課程團隊負責人為責任人，以健美操課程發(fā)展目標為導向，下

9、達任務至每一名團隊成員，團隊成員承擔相應的責任。（3）進行階段性檢查，確保健美操課程建設按時完成。團隊負責人按計劃進行階段性檢查，分別對實訓課健美操課程、公選課健美操課程、專業(yè)課健美操課程和訓練隊健美操課程進行檢查，督促各個項目負責人積極推進健美操課程建設。各個項目負責人對課程建設中存在的問題進行回報，團隊群策群力解決問題。（4）專家“會診”，優(yōu)化課程建設。邀請國內健美操精品課程專家對課程建設進行指導，針對課程建設存在的問題進行調整，改革，優(yōu)化健美操課程結構。二、課程團隊組織管理制度（1）貫徹落實健美操課程發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制訂健美操團隊工作計劃，負責組織實施，并做好工作總結。（2）開展

10、健美操課程建設調研，包括健美操課程需求情況調研、省內同類健美操課程建設情況；負責制定專業(yè)（群）建設規(guī)劃，包括師資隊伍建設規(guī)劃、課程（教材）建設規(guī)劃、實訓基地建設規(guī)劃等。（3）健美操各課程負責人制訂課程教學標準，包括制（修）訂課程人才培養(yǎng)方案、課程標準等。（4）健美操各課程負責人負責本課程專業(yè)課程建設管理，包括課程體系構建、課程改革、課程開發(fā)、教材建設、教學資源庫建設等。（5）健美操團隊負責人負責本團隊師資隊伍建設，包括提出師資引進與培養(yǎng)計劃、協(xié)同有關部門做好教師繼續(xù)教育工作等。（6）健美操團隊督導負責本團隊教學質量監(jiān)控工作。督促、檢查教師制定授課計劃、編寫教案，檢查教師教學計劃執(zhí)行情況和教學任務完成情況；配合系（部）做好教學檢查工作，組織課程教學質量分析，對教學中存在的問題及教學事故提出處理意見和整改措施。（7）健美操教練負責組織學生參加校級、市級、省級和國家級競賽。根據課程人才培養(yǎng)方案，組織和指導學生開展課程實踐活動、參加各級各類專業(yè)技能競賽。三、自我評估