張艷華《軍神》教學設計 (2)

1、軍神教學設計 張艷華一、教學目標1.情感目標:學習劉伯承將軍頑強的意志、堅毅的精神。2.能力目標:通過重點詞句體會文章的思想感情，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3.知識目標:通過朗讀，了解劉伯承將軍接受手術的過程，理解課文內容。二、教學重點:抓住重點詞句理解課文內容，有感情地朗讀課文。理解描寫人物對話、神態(tài)的語句，體會人物的內心世界。三、教學難點：從沃克醫(yī)生的神態(tài)、動作去體會劉伯承的堅強意志。四、教學過程（一）導入新課，揭示課題。 伴隨著悅耳的鈴聲，我們又要開始新的學習、新的探索了。通過以前的閱讀，我們認識了許多英雄人物，在這些人物中，給你留下的印象最深刻的是誰呢？誰愿意來說說？（如英勇的狼牙山五壯士、

2、視死如歸的劉胡蘭、舍身炸暗堡的董存瑞）他們雖然都是普通戰(zhàn)士，但他們都具有堅強的意志、崇高的信念。今天，我們要了解的也是一名軍人的故事。昨天，同學已經預習過課文，相信大家都知道課文里講的是什么內容了?，F在，就讓我們一起去探索課文要告訴我們的知識吧！（出示課題：軍神）（二）初步感知，切入中心。 1.師：假如你從來沒有讀過這篇文章，讀了這個課題，你會提出什么問題？生：2.師：現在，通過昨天預習，誰來回答剛才同學們提出的問題？（提問）生：3.師：文中誰稱誰是“軍神”？（生答，師板書：沃克醫(yī)生劉伯承）請同學們在課文畫出沃克醫(yī)生稱贊軍神的話。并有感情地讀一遍：“你是一個真正的男子漢你堪稱軍神！” 4.指名

3、朗讀，全班齊讀。 5.引導質疑：讀了這句話，你又有什么疑問嗎？（生可能提出：“堪稱”是什么意思：為什么說劉伯承是“一塊會說話的鋼板”、“堪稱軍神”？） （三）體會“軍神”，領悟寫法。 1.過渡：同學們提的問題很好！那好，請同學們快速瀏覽課文，在文中找出最能體現劉伯承是“一個真正的男子漢”、“一塊會說話的鋼板”、“堪稱軍神”的話。（學生勾畫后再讀讀。）2.指名匯報。 3.朗讀劉伯承在手術臺上表現的段落：“病人一聲不吭，他的雙手緊緊嶄新的白墊單居然被抓破了?！闭l愿意讀讀把這段話？（指名朗讀）4.從這位同學的朗讀聲中你們聽出了什么？從哪兒聽出來的？（自由回答：劉伯承忍受著巨大的痛苦；劉伯承有著驚人的

4、毅力） 他為什么在手術前堅決要求不打麻藥呢？你從課文的哪一自然段知道的？（請生回答：劉伯承想到自己今后的工作需要一個清醒的大腦，因此在手術前堅決要求不打麻藥，表現了一個軍人堅定、頑強的性格。） 5.引導看圖。讓學生隨著教師的描述觀察圖畫，從而調動學生的情感：“這就是躺在手術臺上的劉伯承，他以驚人的毅力忍受著巨大的痛苦，他一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了?！蓖瑢W們想讀讀這段話嗎？（集體練讀）6.請閉上眼睛，想象一下：如果此時是你躺在手臺上，你可能會怎么樣？ 7.沃克醫(yī)生在給這個堅持不用麻醉的病人做手術時，會怎么樣呢？畫出寫沃克醫(yī)生

5、為劉伯承做手術的有關語句。（指名匯報）8.引導朗讀： “手術臺上，一向可以哼叫?！弊杂勺x話，并想想這段話主要抓住了沃克醫(yī)生的什么來寫？（神態(tài)、情緒變化） 9.從沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒的變化中，你體會到了什么？（學生可能體會到了沃克醫(yī)生很緊張、關心劉伯承；體會到了劉伯承忍受著巨大的痛苦，體會到了劉伯承的堅強意志）能將你們體會到的表達出來嗎？（集體練讀）10.課文的主人公是劉伯承，為什么作者還要寫沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒變化呢？（從沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒的變化，我們同樣能體會到劉伯承在手術時所忍受的巨大痛苦，這種寫法就叫側面描寫。）讓我們把這兩段話連起來再讀一讀。11.小結過渡：這篇文章在寫法上的最大特點

6、就是采用了側面烘托的寫法。文中還有很多描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子。 （四）默讀勾畫，讀中悟寫。1.請默讀課文，畫出文中描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子。畫好后在四人小組里交流討論一下：沃克醫(yī)生為什么會有這樣的變化？2.匯報勾畫、討論情況。 3.我們來分角色讀讀課文，看能不能把我們的體會讀出來。你們想讀哪個角色？ （五）探究升華，贊頌“軍神”。 1.過渡：同學們，讀完全文，劉伯承將軍的偉大形象一定在你的腦海中刻下了深深的烙印，那手術臺上令人震顫的一幕也一定還浮現在你的眼前。劉伯承將軍到底是人還是神呢？劉伯承將軍為什么會有如此超人的毅力呢？ 2.對于曾當過軍醫(yī)的沃克醫(yī)生來說，他處理過很多血淋

7、淋的傷口，看到過很多堅強的戰(zhàn)士，但像劉伯承將軍這樣具有頑強的意志、堅毅的精神的軍人還是頭一次見到。他是發(fā)自內心的佩服劉伯承將軍，讓我們同沃克醫(yī)生一起再來稱贊稱贊他吧！（再讀沃克醫(yī)生稱贊軍神的話）3.沃克醫(yī)生是這樣稱贊劉伯承將軍的，你想怎樣稱贊他呢？小結升華：劉伯承能承受別人難以想象的痛苦，正因為他有一種鋼鐵般堅強的意志，他是我們中國人的驕傲，是中華兒女的楷模。我們每一個人一旦有了這種意志，即使在工作、學習、生活的道路上遇到坎坷和挫折，也一定會戰(zhàn)無不勝，攻無不克的，所以，我希望我們都能成為象他這樣的人。（六）、布置課外作業(yè)。大家靠自己的努力成功地學習了這篇課文，在課文中，我們又認識了一位了不起的革命領導人劉伯承。如果同學們想對這位