8.童年的發(fā)現(xiàn)

1、8童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文五年級下冊第8課教材分析：本課講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會14個生字，會認(rèn)7個生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、隨心所遇、運轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁”等詞語。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。4、激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力。教學(xué)重點：引

2、導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受人物特點，體會作者的思想感情。教學(xué)難點：理解“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教法學(xué)法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時、導(dǎo)1、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣難忘的童年生活中，我們不知不覺得成長著，有笑，也有淚；有喜，也有憂今天我們學(xué)習(xí)童年的發(fā)現(xiàn)，不知它又能帶給我們哪些感受。出示課題：從課題中，你最想了解什么？2、了解作者。費奧多羅夫:一位極富創(chuàng)見的思想家，也是世界上最早提出飛向宇宙的宇航學(xué)奠基人。他的學(xué)問淵深，博覽書史，據(jù)說他幾乎知道俄國國家圖書館所有藏書的內(nèi)容

3、。他不僅精通歐洲各主要語言，而且對包括漢語在內(nèi)的許多東方語言也頗有研究。不僅如此，他對哲學(xué)、藝術(shù)都有很深的造詣，被人稱為“百科全書”。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)會生字，理解生詞。（2）把課文讀通順，了解課文主要內(nèi)容。默讀一遍，有信心完成嗎？二、學(xué)1、出示自學(xué)提示（1）自讀課文，要求讀得正確流利。（2）找出生字，注意讀準(zhǔn)字音；理解詞語。（3）課文課講了一件什么事？作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？現(xiàn)在，我們就按自學(xué)提示的要求自主品讀課文。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題。三、議大家自學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在咱們開始交流。1、檢測學(xué)生字詞掌握情況。禍患：災(zāi)難。情不自禁：抑制不住

4、自己的感情。絞盡腦汁：費思慮，費腦筋。眉目：事情的頭緒。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。妨礙：使事情不能順利進(jìn)行。阻礙。困窘：為難。驅(qū)逐：趕走。2、課文朗讀抽查。3、課文課講了一件什么事？作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。4、把課文分為三部分。四、練1、“我”的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。2、生字詞抄寫。第二課時一、導(dǎo)1、同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了童年的發(fā)現(xiàn)這篇文章，并知道作者童年時發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意來匯報一下。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。二、學(xué)1、出示自學(xué)提示（1）默讀課文并思考：作者童年時是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的的？又是怎樣找到答案的？在文中找到相關(guān)的句子出來，然后和同桌交流體會。（2）作者的秘密是怎樣被證實的？理解“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！边@句話的含義。（3）從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題。三、議學(xué)生交流匯報：問題一：1、“我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中的飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那

6、樣迷戀我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題（“我”由于有了這樣的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題，所以我們大家一起去找老師，想請他給我們解答。）2、“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。'老師解釋說。等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！保ɡ蠋煵]有給我們一個滿意的答案，更引起了“我”的好奇心，渴望弄明白人究竟是怎么來的。）3、“高年級，離我們是那樣遙遠(yuǎn)，而飛行卻仍在繼續(xù)恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。”（“我”是那樣癡迷，想知道答案，以至于親自抓魚時，都想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。）4、“人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間

7、?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月?！保ā拔摇苯?jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。）問題二：課件出示：我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。（1）教師簡介相關(guān)的史料：布魯諾熱情地宣傳新天文學(xué)說，被教會視為異端。教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn)，為堅持真理而獻(xiàn)出了生命。（2）理解：這句話含有兩層意思：第一，這反映出了科學(xué)發(fā)展過程中真實的一面，有些科學(xué)家如剛才我們介紹過的布魯諾一樣，都有過這樣的經(jīng)歷；第二，是“我”一種自嘲的方式，表達(dá)了自己的看法一一世界上的大科學(xué)家都會如此，我這點經(jīng)歷根本就不算什么。問題三：費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象，并有著執(zhí)著精神的孩子。四、練1、討論：通過學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟