六年級下冊《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計

1、.六年級下冊?我最好的老師?教學(xué)設(shè)計課文?我最好的老師?主要寫的是“我的科學(xué)老師懷特森先生，通過一次講授和測驗(yàn)課堂，告訴了我們不迷信權(quán)威,不要迷信書本的故事。為方便老師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了六年級下冊?我最好的老師?教學(xué)設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!六年級下冊?我最好的老師?教學(xué)設(shè)計由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：學(xué)習(xí)目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。3.認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是

2、追求真理所需的可貴品質(zhì)。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。教學(xué)過程一、交流談話，導(dǎo)入新課1.板書課題，你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師?2.這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識一位最好的老師。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，請你根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利;2.不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，看圖或小組討論等方法解決。3.整體感知課文，理解課文的大致內(nèi)容。三、圍繞提示，自讀自悟1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的考慮題“作者為什么說懷特森先生是他‘最好的老師?’來自主學(xué)習(xí)。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流

3、自己的學(xué)習(xí)心得。四、全班交流，讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會，老師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展全班交流與研討。1.關(guān)注作者前后的不同情感變化。抓住了“這算什么老師我最好的老師這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。2.關(guān)注對懷特森先生的認(rèn)識。感受先生與眾不同的教學(xué)方式，及作者為什么說懷特森先是他“最好睦鮮Γ俊?/p>3.關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的的啟示。五、總結(jié)收獲，拓展延伸1.你喜歡這樣的老師嗎?學(xué)生自由暢談。2.選下面的一個題目寫一寫。?我看懷特森先生?由<我最好的老師>所想到的?假設(shè)我是懷特森先生的學(xué)生?怎樣對待書本和權(quán)威?以上就是小編分享的六年級下冊?我最好的老師?教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，假如對你有幫助，請繼續(xù)支