秋天來到我家閱讀答案

1、篇一：秋天來到我家閱讀答案秋天來到我家院子里我家的院子四周圍著矮矮的白色圍墻,院內(nèi)種著各種花草樹木,中間有一條石徑,通向我家的住房.院子外面有一幢幢房屋,遠處聳立著高大挺拔的樹木.秋季里的一天,我和林林在樹下做完功課,沿著石徑走到院子里.迎面吹來一陣秋風,使人覺得氣爽神怡.再往前幾步,一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前,它們爭艷斗麗,有白的、紅的、墨綠的,大大小小,色彩斑斕.我俯下身子,湊近花叢聞了聞,一股清香頓時沁入我的心脾.菊花旁邊是一排冬青樹,經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯,越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力,一片片樹葉綠得發(fā)亮,真是名副其實的“冬青”.右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子.這些紅得透亮的柿子,像一個個

2、小紅燈籠,在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛.秋風吹過,一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來,閃爍著紅光.同時,那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來,好像滿院都是飛舞的彩蝶.我偶爾抬頭,啊!天空多么高,多么藍!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著,好像留戀著人間美麗的秋色,不愿離去.這時,林林對我說：“你看,那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去,果然,靠著圍墻邊的幾棵青松,在陽光下更加郁郁蔥蔥,生氣勃勃.我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的,好似天邊飄落下來的一片紅霞.秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色,哪怕看一眼,準叫你心醉!1照樣子填寫詞語.例：一(條)石

3、徑一()冬青一()紅楓一()紅霞例：一(片片)樹葉一()菊花一()小燈籠一()房屋2縮寫下面句子.(1)這些紅得透亮的柿子在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛.(2)一片片薄紗似的白云慢慢地浮動著.3用“”在文中畫出你最喜歡的比喻句.4你認為本文主要寫到“我”家院中哪些景物?答案(找作業(yè)答案->>上魔方格)1棵片抹朵朵個個排排(答案不唯一)2(1)柿子顯得鮮艷可愛.(2)白云浮動著.3“略”4“略”篇二：秋天來到我家閱讀答案秋天來到我的家_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載|秋天來到我的家_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。秋天來到我的家我喜歡鳥語花香的

4、春天，更喜歡碩果遍地地秋天。秋天來到我家的院子里，迷人的秋景使人陶醉。秋天來到我的家我喜歡鳥語花香的春天，更喜歡碩果遍地地秋天。秋天來到我家的院子里，迷人的秋景使人陶醉。一進大門，一股清香撲鼻子而來。一陣秋風吹來，樹葉在空中飛舞，紛紛揚揚得落在地上，啃上去軟綿綿的，像一盞盞上燈籠似的，高掛在樹樹上，紅通通的一片。蘋果有瓷碗大小，紅里透黃像一張張小妹妹的笑臉，逗人喜愛。你親口品嘗，又甜又脆，蘋果已經(jīng)熟透了，秋風一吹，搖搖欲墜。蘋果的附近，生長著無數(shù)各色各樣的菊花，紅的、黃的、白的，紅的似火，黃的像金，白的像雪，朵朵傲霜吐艷，競相開放，千姿百態(tài)，使人眼花繚亂，驚訝不已。這些菊花的葉子翠綠欲滴，花朵

5、很大，那金絲絨般的花瓣，有的向上卷曲，有的側(cè)面伸展。各具特色，婀娜多姿。菊花不但美麗，最令人贊嘆的是百花凋零時，它卻傲然挺立，像松柏那樣風霜，伴嚴寒。菊花不與百花爭春，獨占秋色，這處精神多么可貴??！院子南邊，挺立著丁香，那濃綠的葉子變得黝黑黝黑，而且落了許多，只長著幾片。春天潔白如玉的花落光了。這時，它無精打采，似乎面對盛裝的菊花而感到慚愧。丁香周圍，是一片串串紅，雖不如夏天鮮艷，但依然可愛，秋風一吹，沙沙作響。88份文檔50份文檔89份文檔篇三：秋天來到我家閱讀答案秋天來到我家一文中首尾呼應(yīng)的句子是什么六年,主題六秋天來到我家一文中首尾呼應(yīng)的句子是什么六年，主題六小洞tj4晤2014-09-

6、18“我喜歡鳥語花香的春天，更喜歡碩果遍地地秋天.”和“我家院子里迷人的秋色多么招人喜歡!秋天他表示著成熟和繁榮,也意味著歡樂和富有."篇四：秋天來到我家閱讀答案閱讀理解。秋天來到我家院子里我家的院子四周圍著矮矮的白色圍墻，院內(nèi)種著各種花草樹木，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木-四年級語文-魔方格我家的院子四周圍著矮矮的白色圍墻，院內(nèi)種著各種花草樹木，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇

7、簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力，一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。我偶爾抬頭，??！天空多么高，多么藍！一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去

8、。這時，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看??！”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢！那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來的一片紅霞。秋色多濃呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，準叫你心醉！1照樣子填寫詞語。例：一(條)石徑一()冬青一()紅楓一()紅霞例：一(片片)樹葉一()菊花一()小燈籠一()房屋2縮寫下面句子。(1)這些紅得透亮的柿子在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。(2)一片片薄紗似的白云慢慢地浮動著。3用“”在文中畫出你最喜歡的比喻句。4你認為本文主要寫到“我”家院中哪些景物？1棵

9、片抹朵朵個個排排(答案不唯一)2(1)柿子顯得鮮艷可愛。(2)白云浮動著。3“略”4“略”馬上分享給同學(xué)據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀理解。秋天來到我家院子里我家的院子四周圍著矮矮的白色圍墻.”主要考查你對縮寫句子，修辭方法，詞性，現(xiàn)代文閱讀等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下：現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問?？键c名稱：縮寫句子縮寫句子：就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s寫句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比縮后句子內(nèi)容要豐富、具體

10、，但縮后句子比原句簡練、概括，這種練習可以幫助我們理解比較復(fù)雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養(yǎng)我們的概括能力。也可以做為檢驗較復(fù)雜的句子是否正確的一種方法?？s寫句子時注意事項:1.縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。2.把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經(jīng)過?！睉?yīng)縮寫成“他講述了經(jīng)過。”如果縮寫成“他向大家講述了經(jīng)過?！被颉八v述了事情經(jīng)過?！倍际强s寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把

11、所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹?！睉?yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹?！比绻s寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。3.句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”，應(yīng)該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。4.句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋”?？梢?/p>

12、縮寫成“水面漾起了波紋”。縮寫句子的步驟：1.要認真讀懂原句，明白句意?？s句的主要方法:1.分辨句式，提出問題：先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！边@是一個長句，我們就可以提問：誰老奶奶；干什么等待靈車?？s句后就成為：“老奶奶等待著靈車?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！蔽覀兛商釂枺菏裁葱〗q球；是什么是小雞?？s句后就成為：“小絨球是小雞。”2.進行詞語比較，找出主要詞語：有些句子

13、很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！币驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。3.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意：如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。考點名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分我U分段落常見的方法有：a、

14、按照時間的先后順序；b、按照事情發(fā)展的順序；c、按照空間方位的變換；d、按照事物的性質(zhì)；e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系；f、按照重點段。（2）概括段意段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句；b、合并層意，歸納段意；c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；d、分析中心，歸納段意。（3）列小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有：a、段意中提煉重點詞語做小標題。b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。c、自己概括小標題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)

15、容就是主要內(nèi)容。常用的方法有：a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。b、抓重點段落，歸納主要內(nèi)容。c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。e、分析標題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有：a、從文章題目入手。b、從中心句入手。c、從文章重點段落入手。d、從主要內(nèi)容入手。閱讀步

16、驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目閱讀文章再認真讀題揣摩原文做好標記準確答題?，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知局部閱讀整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說明文：作者說明的對象和主要特征。議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么

17、人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪，運用聯(lián)想、類比，頌揚與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：文中富有哲理的語言警句；一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；想象、聯(lián)想、象征寫